¿Qué es el examen tipo B para instituciones públicas?

¿Qué es el examen Tipo B para instituciones públicas? "Prueba de aptitud vocacional (Categoría B)" y "Capacidad de aplicación integral (Categoría B)" son las materias del examen conjunto de Clase B para instituciones públicas. El alcance del examen es relativamente amplio y los examinados tienen en cuenta la historia, las ciencias naturales y la actualidad. los puntos calientes políticos, la ley, etc. se examinan de la siguiente manera:

1. Prueba de aptitud vocacional (Categoría B): evalúa principalmente el juicio de sentido común, el razonamiento lógico, el análisis cuantitativo, el análisis integral y el análisis de datos.

1. Juicio de sentido común: 20 preguntas (4 preguntas sobre política, 6 preguntas sobre historia y humanidades, 4 preguntas sobre derecho, 5 preguntas sobre ciencia y tecnología, 1 pregunta sobre geografía).

2. Comprensión y expresión verbal: 20 preguntas (10 preguntas lógicas para completar espacios en blanco, 1 pregunta de resumen del tema, 2 preguntas de juicio de intención, 3 preguntas de cohesión de oraciones, 4 preguntas de clasificación).

3. Relación cuantitativa: 5 preguntas, análisis de datos: 10 preguntas.

4. Razonamiento juicioso: 35 preguntas (5 preguntas de razonamiento gráfico, 10 preguntas de juicio de definición, 10 preguntas de razonamiento analógico y 10 preguntas de juicio lógico).

2. "Capacidad de aplicación integral (Categoría B)": examina principalmente la capacidad de comprensión lectora del candidato, si puede comprender con precisión el significado del material y si puede utilizar la lógica correcta para analizar y razonar. y demostrar. Los candidatos deben expresar sus puntos de vista en un lenguaje preciso.

1. Preguntas de análisis de conceptos: Requiere un cierto nivel de comprensión lectora y la capacidad de interpretar y analizar algunas palabras u oraciones clave del material y las ideas que incorporan en combinación con el material.

2. Revisar y corregir preguntas erróneas: También es una gran prueba de nuestra capacidad de comprensión lectora. Lea primero el material y luego averigüe si la oración o la palabra es incorrecta. Corrija los errores y escriba las respuestas correctas. Por ejemplo, orden incorrecto de las palabras, errores gramaticales, elección inapropiada de palabras, errores tipográficos, etc.

3. Ensayos argumentativos y preguntas de evaluación: Depende de si la capacidad de pensamiento lógico es fuerte. En primer lugar, debe comprender claramente las opiniones expresadas en los materiales a través de las preguntas del examen, aclarar las ideas lógicas, señalar claramente dónde están los errores y explicar por qué son incorrectos.

4. Preguntas de análisis de materiales: Examinar la investigación y las capacidades de investigación. Después de leer los materiales, debes saber de qué tipo de incidente estamos hablando y qué problemas refleja. Finalmente, necesitamos resumir, analizar, evaluar o aplicar, lo que requiere que acumulemos y apliquemos más para responder de manera integral a las preguntas.

5. Tema de escritura: Al igual que escribir un ensayo, ponemos a prueba nuestra capacidad de escritura y redactamos un ensayo argumentativo en función del contenido que requiere el material. Debe ser argumentativo, al igual que la escritura argumentativa.