¿Por qué los padres se oponen a que las niñas jueguen con niños de entre 14 y 15 años?
Todo el mundo tiene un proceso, y las emociones también. Cada vez siempre lo miran desde un ángulo casual y le hablan intencionalmente o no. Una vez que él (ella) se va, querer que él (ella) regrese es el mismo sentimiento que agradarle (ella). Cuando dos personas se sienten así al mismo tiempo y se unen, se llama primer amor. El amor
El primer amor es simplemente porque eres joven y puro. Debido a que eres joven, ambas partes enamoradas a menudo no saben cómo controlarlo y, a menudo, se quedan estancadas y no pueden salir. Por eso, en la escuela, los profesores se opondrán porque retrasará el aprendizaje y porque los jóvenes y ambiciosos a menudo hacen cosas que no deberían hacer sin considerar las consecuencias.
El primer amor es simplemente porque eres joven y puro. Debido a que eres joven, cuando dos corazones están juntos sin contaminación mundana, se sienten tan puros y verdaderos. Perder el primer amor significa perder el corazón en ciernes y la primera experiencia del amor.
Pero el amor es lo primero y lo mejor,
Libro mundialmente famoso del mismo nombre:
Autor: Turgenev
El amor es un tema eterno en las obras literarias. La mayoría de los cuentos de Turgenev tratan sobre el amor y, a menudo, terminan en tragedia. Esto puede parecer un estereotipo, pero no lo es. Cada vez que terminamos de leer un artículo, siempre hay una profunda melancolía y un toque de tristeza que persiste en nuestro corazón durante mucho tiempo. El regusto de cada artículo es diferente.
Muchas personas llaman a la relación entre niños y niñas "amor de cachorros". En realidad, esta es una palabra muy vergonzosa porque no es científica. La relación entre niños y niñas debería llamarse primer amor. El primer amor es irreprochable. El primer amor es la primera flor que florece en la vida, tan hermosa como el sol naciente. Para ser justos, ¿quién no tiene buenos recuerdos de su primer amor cuando era adolescente?
Uno
El primer amor de niños y niñas tiene las siguientes características.
1. El primer amor de los niños y niñas es la “iniciación” del amor, no el sexo en sí. A menudo se trata de un amor unilateral, psicológico y emocional, un amor puramente psicológico. Este tipo de amor psicológico suele estar lleno de fantasía, irreal y frágil. Es como un juego divertido que deja a la gente dulces recuerdos.
2. Algunas personas dicen que el amor no es sólo la búsqueda física del sexo opuesto, sino en mayor medida la necesidad de cercanía espiritual humana. El primer amor de los niños y niñas es casi exclusivamente la búsqueda de necesidades espirituales. Como decía Goethe, el primer amor de niños y niñas moralmente puros "tiende siempre a una meta noble".
El primer amor de niños y niñas es la emoción más pura y sincera basada en la atracción natural por el sexo opuesto, sin pensamientos que distraigan. Este tipo de amor es inconsciente, pero sincero y lleno de emoción. No considera diversos factores sociales y es el amor más natural entre sexos. Los estudiantes de secundaria (un pequeño número de estudiantes de último año de primaria) tienen un amor relativamente vago por el sexo opuesto y es por curiosidad sobre el sexo opuesto. Esta efusión natural de amor nunca vuelve a aparecer después de la pubertad. Por eso, la gente llama al primer amor de niños y niñas un amor "único".
二
En algunas partes del mundo, debido a la mejora continua del nivel de vida de las personas, el estado nutricional de niños y niñas es generalmente mejor que el de las décadas de 1950 y 1960. Por lo tanto, la altura y el peso de los estudiantes de primaria y secundaria han aumentado rápidamente, el tiempo de madurez sexual está avanzado.
Una encuesta de la Asociación de Educación de Tokio muestra que el 65% de las niñas de sexto grado tienen la menarquia, mientras que sólo el 7% de sus madres tienen la menstruación en sexto grado. La diferencia de edad entre una niña de sexto grado y su madre es de 25 años, lo que significa que la edad ha aumentado un 58% en 25 años.
En China, una encuesta realizada en Beijing entre 1963 y 1964 mostró que la edad promedio de las estudiantes en la menarquía era de 14,5 años. Recientemente, el equipo de investigación sobre educación ideológica y política de la escuela secundaria de la Oficina Municipal de Educación de Chengdu llevó a cabo un estudio; Encuesta a algunos estudiantes de secundaria. La edad de la menarquia en las niñas oscila entre los 11 y los 14 años, siendo las edades más altas los 12 y 13 años. La edad de los niños con caracteres sexuales secundarios oscila entre los 12 y los 15, siendo los 16 y 14 los más comunes. Generalmente entre uno y un año y medio antes que en los años sesenta.
Las familias modernas prestan más atención a la inversión intelectual y, en general, los horizontes de conocimiento de los estudiantes de primaria y secundaria se están ampliando. Una gran cantidad de publicaciones, novelas románticas, películas, programas de televisión y canciones de amor que no están dirigidas a estudiantes de primaria y secundaria son abierta y ampliamente populares entre los estudiantes. Los libros, las revistas, la radio, las películas y la televisión son bastante populares en el mundo contemporáneo.
En estas novelas, obras de teatro, poemas, canciones, obras de arte, fotografías e imágenes, la cantidad de estimulación sexual aumenta considerablemente, lo que promueve el desarrollo de la conciencia sexual en niños y niñas.
El primer amor siempre se desarrolla con el desarrollo físico y psicológico, y nunca saldrá de las etapas de desarrollo físico y psicológico. Habrá "amor de cachorro". Cabe decir que el primer amor llega al ritmo del desarrollo físico y psicológico.
Tres
Algunas personas dividen la aparición y desarrollo del primer amor entre niños y niñas en dos etapas.
La primera etapa es la etapa de conciencia del amor. En esta etapa, el amor por el sexo opuesto ocurre en silencio, en silencio, en silencio o se llama "amor secreto". En esta etapa les gusta observar a compañeros del sexo opuesto y están dispuestos a contactarlos, pero siempre los evitan por timidez. Así que enterré mi amor por el sexo opuesto en lo profundo de mi corazón y no lo revelé fácilmente. Incluso hasta la graduación, nunca me revelé mis verdaderos sentimientos.
La segunda etapa es la etapa desde la conciencia del amor hasta el primer comportamiento amoroso. Esta etapa se caracteriza por la voluntad mutua o la aquiescencia de desarrollar relaciones más estrechas con el sexo opuesto. Si la primera etapa tiene el sabor de "amor secreto", entonces la segunda etapa tiene el significado de "alma gemela". En este momento, la relación entre niños y niñas ya no es la de novios de la infancia.
Entre los estudiantes de primaria y secundaria, algunos no están satisfechos con la amistad de amigos del mismo sexo y comienzan a anhelar y buscar la amistad de amigos del sexo opuesto.
Según estadísticas de Estados Unidos en 1972, el 17% de los niños antes de los 12 años tuvieron su primer amor, y la edad media de 13 años suponía el 18%. Entre las niñas, el 7% tuvo su primer amor antes de los 12, 13%, 12%, 15, 21%.
Según una encuesta realizada en nuestro país, entre 1.400 estudiantes de secundaria, 1.004 han tenido amigos románticos, entre ellos 36 niños y 68 niñas. En China, las semillas del amor se encuentran básicamente alrededor de los catorce o quince años, que corresponde al segundo o tercer grado de la escuela secundaria. Una encuesta realizada en 11 escuelas mostró que el pico del primer amor en la escuela secundaria se produce en el segundo, tercer y tercer grado. El período pico del tercer día del Año Nuevo Lunar es más intenso que el tercer día del Año Nuevo Lunar y se extiende más rápido. De otra encuesta podemos ver que la proporción del primer amor en toda la clase es 4,43% para el primer año de secundaria, 8,19% para el segundo año de secundaria, 12,99% para el tercer año de secundaria, 27,26% para el primer año de secundaria, el 13,38% para el segundo año de secundaria, y el 36,23% para el tercer año de secundaria. Este número nos dice que el número de primeros amores de los estudiantes aumenta con la edad. Por lo tanto, no importa en los países "abiertos" o "cerrados", los niños y niñas que no han completado sus estudios, aún no son independientes y cuyos cuerpos aún no se han desarrollado no son aprobados. Y se discute cómo resolver la contradicción entre los resultados inevitables del desarrollo físico y psicológico y la "desaprobación" del amor entre los estudiantes de primaria y secundaria.
Cuatro
La clave para la resolución de conflictos reside en la correcta educación y orientación por parte de la familia y la escuela, de los padres y de los profesores. En primer lugar, se requiere que padres y profesores tengan una correcta comprensión del primer amor de los niños y niñas. Buscar amigos es una característica psicológica común de niños y niñas. Es un fenómeno tanto "emocional" como "racional" debido al desarrollo fisiológico y psicológico. Por lo tanto, sólo porque los niños y las niñas tengan poco o frecuente contacto no se puede considerar que tengan relaciones sexuales, ni se les puede ridiculizar como promiscuos e indecentes.
Los psicólogos creen que el primer amor es un signo de madurez. Dijeron que generalmente los estudiantes entre los 12 y 14 años comienzan a entrar en la pubertad, que es el período de madurez del estudiante. La aparición de características sexuales secundarias ha favorecido cambios psicológicos en los estudiantes. Está surgiendo y desarrollándose el deseo de buscar amistad y acercarse al sexo opuesto, lo que debería decirse que es gratificante. Sólo con esta comprensión podrán los profesores y los padres dar a los estudiantes una orientación correcta.
Los padres y profesores deben comprender la conciencia y el comportamiento del primer amor entre los estudiantes y evitar hablar en un tono despectivo. En segundo lugar, debemos guardar los "secretos" de las almas de los estudiantes. Los estudiantes no tienen miedo de que sus profesores sepan de su primer amor, pero sí de que sus padres lo sepan. Por el bien del efecto educativo, no es adecuado "difundir". Los profesores deben guardar secretos de sus alumnos. Si se exige a los padres que cooperen con la educación, sólo pueden presentarles directamente la situación general y los problemas de los estudiantes de primaria y secundaria. En tercer lugar, para evitar dañar la autoestima de los estudiantes, nunca hable sobre el primer amor de un estudiante en clase. En cuarto lugar, se debe respetar la personalidad de los estudiantes, y los estudiantes con conciencia y comportamiento del primer amor no deben ser excluidos ni discriminados, ni se deben adoptar políticas de “aislamiento” para presionar a los estudiantes. El resultado del "aislamiento" hará que los estudiantes se sientan más "solos" psicológicamente, por lo que necesitarán buscar más consuelo y combinar más estrechamente su primer amor. Las relaciones que no eran claras pueden volverse claras y abiertas, y pueden resistir la presión ejercida por maestros y padres de manera muy tenaz. El resultado es despertar la psicología rebelde y la fuerte oposición de los estudiantes, lo que no favorece la educación.