Versión de People's Education Press del plan de lecciones de chino para el cuarto grado de la escuela primaria, Volumen 2
Plan de lecciones y cronograma de lecciones del volumen 2 de idioma chino de primer año de cuarto grado, editado originalmente en 2021, con ideología rectora
Guiado por la política educativa del partido y pensamiento educativo de calidad. Basado en los estándares del plan de estudios de evaluación de la educación obligatoria a tiempo completo y basándose en un sistema de material didáctico abierto y dinámico, aboga por un estilo de aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación, con el objetivo de mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes. cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, promoviendo así el desarrollo integral de los estudiantes.
En la enseñanza de este semestre, continuaré guiando el interés de los niños en aprender chino, estableceré el concepto educativo del "gran chino" sobre la base de una comprensión general de los cursos de este semestre y esforzarse por cultivar y mejorar la alfabetización china de los estudiantes y sentar una buena base para el aprendizaje, la vida y el trabajo permanente de los estudiantes.
A partir de las ideas anteriores formulé un plan de trabajo docente para este semestre basado en el análisis de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes.
2. Análisis de la situación de los estudiantes
Hay 45 estudiantes en esta clase, entre ellos 24 niños y 25 niñas. La mayoría de los estudiantes tienen personalidades alegres y un gran interés en aprender. Tienen un gran interés en la materia de chino y tienen la actitud correcta hacia el aprendizaje. Después de tres años y medio de estudio, la mayoría de los estudiantes pueden dominar el pinyin chino con fluidez, deletrear sílabas correctamente y leer, leer y aprender mandarín con la ayuda del pinyin. Inicialmente, aprenda a comprender el significado de las palabras, domine una gran cantidad de caracteres chinos de uso común, inicialmente aprenda a distinguir las palabras homófonas y similares aprendidas, y sea capaz de identificar y leer las palabras polifónicas aprendidas. Inicialmente, aprenda a buscar en el diccionario según los radicales y el orden fonético, recuperar caracteres chinos y comprender el significado de las palabras. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes pueden participar activamente en el aprendizaje, dominar los conocimientos básicos e inicialmente aprender a leer de forma independiente. Podrás formar oraciones usando las palabras que has aprendido y encontrarás sinónimos y antónimos de algunas de las palabras que has aprendido. Capaz de comprender lo que dicen los demás, recordar el contenido principal mientras escucha y repetirlo. Ser capaz de leer el texto correctamente, leer el texto en silencio, contar el punto principal de un párrafo natural, comprender el texto y tener ciertas habilidades de lectura. La mayoría de los estudiantes pueden calmarse y leer un artículo breve con atención, comprender consciente y profundamente las palabras y expresiones del artículo y saber cómo captar palabras y sentimientos clave.
El cuarto grado de la escuela primaria es un año escolar muy crítico. Debido a que las actitudes de aprendizaje y las habilidades receptivas de los estudiantes varían mucho, la situación del aprendizaje es desigual. Los hábitos de estudio de algunos estudiantes, como XXX, XXX, XXX, etc. , necesita ser cultivado. Son descuidados al escribir, perezosos al aprender, temerosos de las dificultades, muy dependientes de sus pensamientos y tienen métodos de aprendizaje poco científicos. Es necesario mejorar especialmente las habilidades de escritura. En general, no se piensa lo suficiente antes de escribir y la composición carece de creatividad. En términos de escritura, no es específica, no es vívida, no tiene expresión personal y es bastante formulada. Algunos artículos son vacíos y de mal gusto, las oraciones practicadas por los de bajo rendimiento son irrazonables e incoherentes y el nivel de composición aún está en segundo o tercer grado.
Por lo tanto, durante este semestre, buscaré activamente métodos y medidas eficaces. Mientras mejoro continuamente la alfabetización integral en chino de todos los estudiantes, me esforzaré por llevar las tareas de toda la clase a un nivel más alto. esforzarse por ampliar el espacio de pensamiento de los niños y hacer que las tareas de los estudiantes sean realistas, realistas e innovadoras.
3. Análisis de libros de texto
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Para obtener más detalles y el horario de enseñanza, consulte la Biblioteca Baidu:
Editor original de 2021 Cuatro planes de lecciones y horarios de lecciones para el segundo volumen de chino de nivel de grado.