¿Por qué los estándares nacionales de EE. UU. para la educación artística consideran la educación artística?
Como potencia económica mundial, Estados Unidos ha reunido a élites creativas globales y tecnologías emergentes. Lo que no debemos ignorar es que Estados Unidos es plenamente consciente de la importancia de la educación artística para la innovación, considera la educación artística como un contenido educativo permanente para todos los ciudadanos estadounidenses y no escatima esfuerzos para popularizarla y promoverla.
Desarrollo de estándares nacionales para la educación artística
La política educativa de EE. UU. se actualiza o cambia de nombre cada cuatro a ocho años, dependiendo de los cambios presidenciales. A lo largo del año 2000 los objetivos (Ley Educate America) pasaron por el proceso legislativo del 65438 al 2004 (el propósito es mejorar y realzar la calidad de la educación estadounidense, para que la educación estadounidense alcance el "nivel de clase mundial" propuesto por el entonces presidente de los EE.UU. Clinton y el Secretario de Educación Riley para el año 2000. nivel", al tiempo que establecía el estatus legal de la educación artística), durante la administración de George W. Bush, "Que ningún niño se quede atrás" (en el sentido de que la Ley de Reforma Educativa de 2001 incluía el arte como una de las diez materias académicas básicas de la educación pública, lo que permite que la educación artística obtenga más fondos federales) antes de hacer la transición a Common Core durante la administración Obama (enfatizando nuevamente la capacidad de dominar las analogías y crear innovación a través de la educación artística). A nivel nacional de toma de decisiones en los Estados Unidos, se puede ver la importancia que se atribuye a la educación artística. Sin embargo, los diferentes "New Deals" artísticos deben cumplir con el marco de "Estándares Nacionales para la Educación Artística" establecido por la legislación de 1994, que es también el estándar de referencia para la educación artística estadounidense.
Los responsables de las políticas educativas en varios estados de Estados Unidos también reconocen en general el valor de la educación artística. Un estudio estadístico de las políticas educativas estatales de EE. UU. de 2007 a 2008 muestra que 47 estados de EE. UU. han formulado regulaciones obligatorias para la educación artística, 48 estados han formulado estándares para la educación artística y 40 estados han incluido el arte en el programa de graduación de los estudiantes de secundaria. .hacer un examen.
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