Software educativo sobre la solución de clasificación de libros
Club de clase pequeña "Librito, mi buen amigo" Plan de lección 1 Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características que tienen los libros de papel, y saber que rasgarse, rayarse, y tirarlo dañará el libro.
2. Aprende a leer correctamente.
3. Saber que los libros son nuestros buenos amigos y saber valorarlos.
Preparación de la actividad:
1. Hay un libro dañado, algunos libros buenos y algo de papel usado.
2. Leer la marca correctamente.
3. Algunas imágenes
Proceso de la actividad:
1. La introducción sincera inspira el amor de los niños por los libros.
1. El profesor muestra el libro: ¡Mira! ¿Qué traje hoy? (Libros)
2.Profesor: ¿Te gusta leer? ¿Por qué?
Resumen del profesor: Hay muchas historias interesantes y bellas imágenes en el libro. A través de la lectura podemos aprender muchos conocimientos y habilidades. ¡Los libros son nuestros buenos amigos!
En segundo lugar, comprender las características de los libros al estar hechos de papel.
1. Profesor: ¡Mira! ¿De qué está hecho nuestro club de lectura?
2. Los niños aprenden sobre las propiedades del papel a través de experimentos.
Profesor: Hay un papel en tu escritorio. Por favor, toma uno, pellízcalo, rómpelo y mira qué les pasa.
3. Intercambiar resultados experimentales
Maestro: ¡Por favor, devuelva el papel a la cesta! ¿Qué le sucede al papel después de pellizcarlo y rasgarlo?
Resumen del profesor: Si pellizcas el papel, se deforma. Si lo desgarras, se rompe fácilmente.
En tercer lugar, observe los libros y sepa que rasgarlos, agarrarlos y tirarlos los dañará.
1. Profesor (mostrando libros): Nuestros libros también están hechos de papel. ¿Qué pasa si los rompemos, los agarramos y los tiramos?
2. Expresiones de los niños
En cuarto lugar, oriente a los niños para que aprendan a girar, leer y tomar prestados libros correctamente y desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura.
1. Profesor: ¡Oye! ¿Dónde lloraste? Resultó ser un libro herido. ¿Cómo se dañó este librito?
2. La maestra contó una historia sobre niños que agarraban libros y los rompían.
Profesor: Resulta que los dos niños, Diandian y Dingding, rompieron el librito cuando estaban leyendo ayer. El librito es muy triste.
3. Guíe a los niños para que aprendan a girar, leer y tomar prestados libros correctamente.
Maestro: Los dos niños, Diandian y Dingding, no podían ser buenos amigos del libro, así que cambiaron el librito para que se viera así. ¿Te harás amigo de los libros? ¿Sabes cómo hacerte buen amigo de los libros? Díselo rápidamente a Diandian y Dingding. ¿Cómo debemos leer?
(Cuando el niño habla, el maestro mostrará la marca correspondiente e invitará a los niños individualmente a imitar).
4 Resumen del maestro: Voltee el libro suavemente, página por página. y sostenga el libro suavemente. Si quieres leer un libro en manos de otro niño, debes decir: "¿Me lo puedes prestar para que lo lea?" o "¿Queremos cambiar?"
5. Escuche a Diandian y Dingding Después de escuchar lo que dijeron mis amigos, supe que estaba equivocado. Cuidarán bien los libros y se harán buenos amigos de ellos en el futuro. También pidieron a sus profesores que les ayudaran a maquillar y reparar sus libritos.
5. Exigir que los niños lean y desarrollen buenos hábitos lectores.
Maestro: Ahora hay muchos amigos de libros en tu escritorio. Por favor toma uno y echa un vistazo.
(Los maestros deben prestar atención a si los métodos de lectura de los niños son correctos y corregir rápidamente los comportamientos incorrectos al girar los libros y las posturas de lectura).
Maestro: También hay muchos bebés de libros en nuestro librería de cumpleaños. Apreciémoslos juntos, ¿de acuerdo?
Plan de lección 2 de la actividad "Librito, mi buen amigo" de la sociedad de clases pequeñas:
1. Comprender las características de la fabricación de papel en las bibliotecas y saber que rasgar, agarrar y tirar daña. libros.
2. Aprende a leer correctamente.
3. Saber que los libros son nuestros buenos amigos y saber valorarlos.
Preparación de la actividad:
Un libro estropeado, unos libros buenos y algo de papel usado.
Enfoque de la actividad:
Comprender las características de la fabricación de papel en la biblioteca y saber que rasgar, agarrar y tirar dañará los libros.
Dificultad de la actividad:
Aprende a leer correctamente.
Proceso de la actividad:
1. Comprender las características del papel a través de pequeños experimentos.
1. El profesor muestra el papel usado.
Miren niños, ¿qué es esto?
2.t: También se encuentran estos papeles de desecho en los escritorios de los niños. Ahora sepárelos, jálelos y vea cómo lucen. 3. Operación por parte de niños.
4. Resumen del profesor: Si pellizcas el papel, se deforma; si lo rasgas, se romperá fácilmente.
En segundo lugar, observe los libros y sepa que los libros están hechos de papel. Comprenda que rasgar, agarrar y tirar dañará los libros.
1. T: Niños, por favor miren lo que sostiene el maestro. (libro)
2. ¿De qué material está hecho ese libro?
3.t: ¿Qué pasará si destrozamos el libro como acabamos de hacer?
4. Resumen del profesor: ¡Sí! Si rompemos el libro, nuestro libro se desmoronará como nuestro papel y nunca podremos volver a leerlo.
En tercer lugar, aprenda los métodos correctos para girar, leer y pedir prestados libros y desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura.
1. La profesora mostró un libro dañado.
Niños, lean este librito. Lloró porque estaba herido. Entonces ¿por qué duele?
2. Los niños pueden adivinar libremente.
3. El profesor muestra la imagen.
Mira, ¿qué están haciendo estos dos niños?
t: Así es. Son estos dos niños. Robaron el libro y el arbolito resultó herido. Xiaoshu no quiere ser buenos amigos de ellos.
4.t: ¿Te harás amigo de Xiao Shu?
t:¿Cómo lo hiciste?
5. Pida a los niños que demuestren cómo leer y pasar páginas de libros. Todos observarán la discusión y sabrán leer el libro con ligereza. Si quieren leer libros de otros niños, deben decir: "¿Podrías prestarme un libro para leer?" o "¿Queremos cambiar?". En cuarto lugar, guiar a los niños para que desarrollen gradualmente una buena lectura. habilidades Hábito.
1, T: Ahora hay libros en los pupitres de los niños. Mire los libros en su escritorio y léalos usted mismo. Cuando lea, siéntese derecho y no se recueste. Lea estos libros página por página. Piensa en lo que dirías después de leer el libro e intercambiarlo con un buen amigo.
2. Los niños pueden leer libremente.
3. Uno de los profesores observa si el método de lectura del niño es correcto y corrige el comportamiento incorrecto de girar los libros y la postura de lectura incorrecta de forma individual.
4. Resumen del profesor: Los libros son nuestros buenos amigos, ¡apreciémoslos juntos!
Plan de lección 3 objetivos de la actividad "Librito, mi buen amigo" de la sociedad de clases pequeñas:
1. Cultivar los buenos sentimientos de los niños sobre el amor y el cuidado de los libros.
2. Cultivar la capacidad de los niños para comprender inicialmente los problemas y la expresión del lenguaje audaz.
3. Guíe a los niños para que dominen el método de lectura correcto: manipúlelo con cuidado y lea página por página.
4. Desarrollar gradualmente el buen hábito de clasificar la basura, valorar y ahorrar recursos.
5. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Preparación de actividades:
Algunas actividades en el material didáctico y los libros de "Me hago amigo de Little Book";
1. Utilice el material didáctico para presentar temas y estimular. interés de los niños Directo al grano, lea el material didáctico e impórtelo directamente para estimular el interés de los niños y desencadenar pensamientos relacionados: "¿Por qué está roto el librito?"
2. Opere en torno al tema, hable 1, hable? sobre "¿Qué pasó con el librito? ¿Por qué sucede esto" en el material didáctico? Informe a los niños por qué está dañado el libro.
2. Operación resumida: durante el proceso de lectura, los niños encuentran respuestas a las preguntas por sí mismos, expresan sus propias opiniones, expresan sus opiniones, cómo leer y el maestro resume, para que los niños puedan dominar lo correcto. método.
3.Practique, vuelva a proporcionar situaciones de lectura, deje que los niños practiquen de la manera correcta y cultive inicialmente la capacidad de los niños para resolver problemas prácticos cuando hay pocos libros.
En tercer lugar, resuma los puntos clave de conocimiento, resuma las actividades y presente requisitos de esperanza futuros.
En cuarto lugar, extienda hasta la esquina del libro para reparar los libros.
Reflexión sobre la enseñanza:
Durante toda la actividad, el pensamiento fue claro, la actitud docente fue natural y la clase se pudo impartir de acuerdo con el flujo del plan de lección. Sin embargo, el ambiente durante toda la actividad fue un poco pesado y no reflejó el interés de los niños en la actividad.
Objetivo 4 del plan de estudios "Librito, mi buen amigo" para la sociedad de clases pequeñas:
1. Estimular el deseo de leer de los niños, aprender a leer libros correctamente y dejar que los niños aprendan a leer. Los niños comprenden los principios de la lectura a través de la ley de iconos.
2. Saber que los libros son nuestros buenos amigos y saber apreciarlos.
Preparación:
Libros, ppt, vídeos
Puntos clave: saber que los libros son nuestros buenos amigos y saber apreciarlos.
Dificultad: Aprende la forma correcta de leer.
Proceso:
1. Introducir el diálogo y estimular el amor de los niños por los libros.
1. Mostrar libros: Niños, ¿qué creen que trajo la maestra hoy? (Libro)
2. ¿Te gusta leer libros? ¿Por qué te gusta leer?
Resumen para el profesor: el libro tiene imágenes, texto e historias interesantes. Puedes aprender muchas habilidades y conocimientos a través de la lectura. Niños, ¿es ese libro nuestro mejor amigo? (Sí)
En segundo lugar, observe los libros y sepa que rasgarlos y rayarlos los dañará.
1. Muestra el libro: La maestra también trajo un libro hoy. ¿Qué crees que está mal en este libro? (Roto)
2. ¿Cómo romper? (El niño lo rompió accidentalmente mientras leía).
3. ¿Se ve bien el libro roto? (No se ve bien, no se puede ver el contenido)
En tercer lugar, guíe a los niños para que lean correctamente.
1. Niños, ¿estáis alfabetizados? (Niños hablando solos)
2. Veamos cómo leen el hermano y la hermana mayores. (presentación ppt)
Resumen del maestro: Niños, siéntense con orgullo, tomen un libro pequeño, lean una página en la mano, pásenla y envíenla a casa después de leerla.
3. La profesora también os trajo un vídeo para que veáis lo que hacían los dos niños. ¿Qué tal (agarrar libros)? ¿Cómo podemos solucionarlo? Muéstramelo después de que lo termines. Veámoslo juntos.
Cuatro. Actividades promocionales
Hoy aprendimos la forma correcta de leer. ¿Lo has aprendido? Ahora la profesora ha preparado algunos libros para ti. ¡Por favor toma uno y echa un vistazo! Vea qué niño tiene la mejor capacidad de lectura.