Examen final de matemáticas, volumen 2, quinto grado
Los resultados del examen final del volumen 10 de matemáticas de quinto grado: 1. Complete los espacios en blanco: 201.2.5 horas = () horas () minutos 5060 decímetros cuadrados = () metros cuadrados Los divisores de 2,24 son (), descomponer 24 en factores primos es () 3. La fracción propia más grande cuya unidad fraccionaria es 1/8 es (), y la fracción impropia más pequeña es (). 4. El numerador de una fracción más simple es el número primo más pequeño y el denominador es un número compuesto. La fracción máxima de esta fracción es () Si se suma () tales unidades fraccionarias, obtenemos 1. 5. Pon la longitud. , ancho y alto de a Los cuboides de 5 decímetros, 3 decímetros y 2 decímetros se cortan en dos cuboides pequeños. La suma máxima de las áreas de superficie de estos dos cuboides pequeños es () decímetros cuadrados. 6. Utilice un alambre de hierro de 52 cm de largo para soldarlo en un marco rectangular. El marco mide 6 cm de largo, 4 cm de ancho y () cm de alto. 7.A = 2 × 3 × 5, B = 3 × 5 × 5, el máximo común divisor de A y B es () y el mínimo común múltiplo es (). 8. Si la longitud de la arista del cubo se expande 3 veces, su área de superficie se expandirá ( ) veces y su volumen se expandirá ( ) veces. 9,4/9 se compara con 5/11. La unidad fraccionaria de () es mayor y el valor fraccionario de () es mayor. 10. El máximo común divisor de dos números es 8 y el mínimo común múltiplo es 48. Un número es 16 y el otro es (). 2. Pregunta de opción múltiple (escriba el número de la respuesta correcta entre paréntesis): 201. En la siguiente fórmula, la fórmula que es divisible es () ①4÷8=0.5②39÷3=13③5.2÷2.6=22 2 Entre /3, 3/20 y 7/28, las fracciones que se pueden convertir a decimales finitos son () ① 3 ② 2 ③ 1 3. El producto de dos números primos debe ser () ① número impar ② par. número ③ número compuesto 4.A =5B (A y B son números naturales distintos de cero) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta () ① El máximo común divisor de A y B es A ② El mínimo común múltiplo de A y B es A ③ A se puede dividir por B. A contiene un divisor de 55. En 100 gramos Agregue 10 gramos de sal al agua. En este momento, la sal representa () 1/9 ② 1/10 ③ 1/116. Se sabe que a>b, luego compare 2/a con 2/b () ① 2/a> 2/b ② 2/a < 2/b③ no puede comparar tamaños 7. El máximo común divisor de dos números es 12. . El número de divisores comunes de estos dos números es () ① 2 ② 4 ③ 6 8. Se extrae un pequeño trozo de un cuboide (como se muestra en la figura). Las siguientes afirmaciones son completamente correctas: () ① El volumen disminuye. y el área de la superficie también disminuye ② El volumen disminuye y el área de la superficie aumenta ③ El volumen disminuye y el área de la superficie permanece sin cambios 9. Utilice papeles rectangulares del mismo tamaño, cada uno de 12 cm de largo y 8 cm de ancho. Para formar un cuadrado, necesitas al menos este tipo de papel rectangular (). ① 4 hojas ② 6 hojas ③ 8 hojas 10. Una cuerda de 6 metros de largo, primero corte la mitad y luego corte 1/2 metro. En este momento, todavía quedan () ① 5 metros ② 5/. 2 metros ③ 0 metros 3. Preguntas de cálculo: 281. Encuentra el área de superficie y el volumen del cuboide (unidad: decímetro) 4a=8b=5c=42 Cálculo fuera de forma (si puedes simplificar el cálculo, debes simplificarlo. ) 126/7+2/15+1/7+13/1519/21+5/7-3/142 /3+5/9-2/3+5/98/9-(1/4-1/9)-3/43. el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de cada grupo de números en la columna inferior, 424 y 3618, 24 y 40 (solo encuentre el mínimo común múltiplo) 4. ¿Cuál es la suma de la pregunta de texto 65/9 y 7/18? y luego le restamos 1/2 ¿cuál es el resultado? Resta la diferencia entre 7/15 y 7/30 de un número. El resultado es 2/3. (Usa ecuaciones para resolver) 4. Pregunta sobre gráficas 4. Utilice el método de sombreado para expresar 1/2 (al menos 5 tipos) 5. Preguntas de aplicación: 301. Un pedazo de tierra, en el que 1/5 tipos de maíz, 1/6 tipos de verduras, el resto se plantan con sandías. ¿Qué porcentaje del terreno está sembrado de sandías? 2. Hay 24 niños y 20 niñas en una clase determinada ¿cuántas veces es el número de niños que de niñas? ¿Qué fracción del número de niñas es el número de niños? 3. Los estudiantes participan en acciones de protección ambiental. Los alumnos de quinto grado recogieron 3/5 toneladas de basura, 1/8 de tonelada menos que los alumnos de sexto grado. ¿Cuántas toneladas de basura limpian los *** de quinto y sexto grado? 4. Tome una placa de hierro rectangular de 40 cm de largo y 30 cm de ancho, corte sus cuatro esquinas en cuadrados con una longitud de lado de 4 cm y luego suéldela en una caja sin tapa.
¿Cuál es su volumen en litros? 5. Un automóvil viajó 192 kilómetros por hora en las primeras 3 horas y 58 kilómetros por hora en las siguientes 2 horas ¿Cuál es la velocidad promedio de este automóvil?