La educación y la investigación científica de Yu Miao

Pregrado: Impartir cursos obligatorios sobre los principios básicos del marxismo y cursos electivos creativos.

Estudiantes de posgrado: enseñanza de la psicología creativa.

Trabajos de investigación científica

Principales direcciones de investigación científica

Metodología, psicología creativa y educación creativa

Grandes proyectos de investigación científica

1. Investigación sobre los factores que influyen en la resolución creativa de problemas en medicina en proyectos de investigación científica de universidades de la provincia de Liaoning. 2008-2010, responsable;

2. El tema clave de planificación especial de 2008 de la Asociación de Educación Superior de China: Investigación sobre la atmósfera de creación de equipos bajo el modelo de enseñanza médica ABP. 2008-2010, responsable;

3. Fondo Provincial de Ciencias Sociales de Liaoning: investigación filosófica y cultural sobre el cultivo de capacidades de innovación independientes en la revitalización de las antiguas bases industriales del noreste. 2006-2009, responsable;

4. El primer proyecto del Décimo Plan Quinquenal de la provincia de Liaoning: investigación sobre los objetivos y modelos de educación innovadora en las facultades de medicina. 2001-2003, responsable.

5. Proyecto Fundación Nacional de Ciencias Naturales - Investigación sobre el modelo de evaluación de la creatividad de grupos científicos y tecnológicos. 2001-2004, participante principal;

6. "Investigación sobre el cultivo y evaluación de competencias básicas de los equipos de innovación universitaria", una base de investigación clave para humanidades y ciencias sociales del Departamento de Educación Provincial de Liaoning. 2005-2007, principales actores.

Principales resultados de la investigación científica

(1) Artículo de revista 1, La visión humanista de la creación de Maslow y la metodología fenomenológica. Investigación en Filosofía de la Ciencia y la Tecnología, 2010, (2): 60-63. Primer autor.

2. Interpretar la teoría freudiana de la creatividad inconsciente y la metodología fenomenológica. Medicina y Filosofía, 2010, (5): 9-11, 19. solo.

3. Investigación y análisis de la creatividad de los funcionarios. Revista de la Universidad Northeastern (edición de ciencias sociales), 2008, (1): 65-69. Primer autor.

4. Interpretación de la "creatividad humana" en el contexto cultural. Actas del Simposio Internacional sobre Creatividad. Prensa de ciencia y tecnología de China, 2006. solo.

5. Revisión y perspectivas de la investigación sobre la motivación creativa. Fronteras de la teoría, 2004, (9): 47-48. Primer autor.

6. Optimizar el pequeño entorno para que los talentos científicos y tecnológicos innoven. Manuscrito Bandera Roja, 2004, (8): 38-39. Sólo

7. Prestar atención a la construcción de una ética ecológica. Foro de Cuadros de China, 2004, (6): 53-54. solo.

8. Reflexiones sobre la creación de cursos innovadores en las facultades de medicina. Medicina y Filosofía, 1999, (4): 47-49. Primer autor.

9. La teoría y la práctica de la construcción de la civilización espiritual socialista tras la fundación de la República Popular China. Fronteras de la teoría, 1996, (10): 26-27. solo.

10. Avances y perspectivas de la investigación sobre la creación de contextos educativos. Heraldo de la Educación, 2010, (2): 11-14. Segundo autor.

11. Investigación sobre la relación entre las tendencias creativas de los estudiantes de medicina y los niveles de salud mental. Educación médica superior de China, 2009 (10): 62-63. Segundo autor.

12. Modelo educativo sindical y personalidad creativa. Medicina y Filosofía, 2007, (5): 68-69. Segundo autor.

(2) Trabajo 1, investigación sobre talentos innovadores de alta calidad. Northeastern University Press, 2000, coautor.

2. Creatividad grupal - innovación a través de la cooperación. Editorial del Pueblo de Liaoning, traductor principal.

(3) Materiales didácticos

1. Desarrollo de la creatividad en estudiantes universitarios. Higher Education Press, 2007, segundo editor adjunto.

2. Investigación sobre la dialéctica de la naturaleza. Science Press, 2000, segundo editor adjunto.

Resultados de la evaluación

El proyecto "Investigación sobre objetivos y modelos educativos innovadores de las facultades de medicina" obtuvo el segundo premio del primer premio a la trayectoria destacada del "Décimo Plan Quinquenal" de Educación Ciencia de la provincia de Liaoning en 2004.

Registro de premios

(1) Premios integrales

1 "Profesores clave de teoría ideológica y política jóvenes y de mediana edad para estudiantes universitarios" otorgado por Liaoning. Departamento Provincial de Educación, 2005. 2. "Portador de la Bandera Roja del 8 de marzo" de la Universidad Médica de China en 2007-2008 y 2009.

(2) Los logros de la investigación científica ganaron 1 premio, "El concepto de creación humanística e introducción a la metodología fenomenológica de Maslow" ganó el primer premio del Premio al artículo destacado de la Sociedad Filosófica Provincial de Liaoning 2009-2010.

2. "Investigación y análisis de la creatividad de los funcionarios públicos" ganó el primer premio del Premio al Trabajo Destacado de la Sociedad Filosófica Provincial de Liaoning en 2007-2008.

3. "Investigación sobre talentos científicos y tecnológicos de alta calidad y talentos innovadores" ganó el primer premio en la 4ª Revisión de logros en investigación científica del establecimiento de personal provincial de Liaoning.

4. "Teoría y práctica de la construcción de la civilización espiritual socialista después de la fundación de la República Popular China" ganó el tercer premio del VI Premio al Excelente Logro Académico en Ciencias Sociales de la Provincia de Liaoning en 1998.

(3) Logros docentes 1. Primer premio en la película didáctica "Lección maravillosa" del curso provincial de teoría política e ideológica de Liaoning de 2008.

2. Como líder del curso, el curso "Principios de Filosofía Marxista" fue calificado como un curso excelente por la escuela en 2004.