¿Qué materias se requieren para la educación preescolar en Yunnan?
1. Inglés:
1. en prueba de inglés general y prueba de inglés profesional, prueba de inglés de posgrado, prueba de inglés de título profesional y prueba de idioma extranjero. El propósito básico del aprendizaje del inglés es continuar sentando una base sólida en el idioma, ampliar aún más el conocimiento, desarrollar habilidades integrales en inglés, enriquecer el conocimiento cultural y mejorar las habilidades comunicativas.
2. Las tareas y propósitos de enseñanza de la etapa básica de las especialidades de inglés en colegios y universidades son enseñar a los estudiantes conocimientos básicos del inglés, cultivar las habilidades básicas integrales y rigurosas de los estudiantes y cultivar la capacidad de los estudiantes para usarlo realmente. lenguaje y cultivar los buenos estilos de aprendizaje y los métodos correctos de los estudiantes, cultivar la capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de trabajo independiente de los estudiantes, enriquecer el conocimiento social y cultural de los estudiantes, mejorar la sensibilidad de los estudiantes a las diferencias culturales y sentar una base sólida para ellos. para avanzar a los grados superiores.
2. Idioma:
1. El chino es una materia de enseñanza clave en el sistema curricular de educación básica. Su contenido de enseñanza es el idioma y la cultura, y su forma operativa también es el idioma y la cultura. . La habilidad en el idioma chino es la base para aprender otras materias y ciencias. También es una importante ciencia humana y social y una herramienta para que las personas intercambien ideas entre sí.
2. El chino es la unidad de instrumentalidad y humanidades. También es la principal materia que ofrecen las escuelas y otras instituciones educativas de nuestro país y es una materia obligatoria.
3. Psicología y educación de los niños en edad preescolar:
1. La gente presta cada vez más atención a la salud mental de los niños en edad preescolar, por lo que es necesario comprender la psicología de los niños en edad preescolar. y dominar sus teorías y métodos de intervención relacionados son particularmente importantes.
2. Tener una comprensión general de la singularidad y dificultad de la salud mental de los niños en edad preescolar, analizar los comportamientos y emociones anormales comunes de los niños en edad preescolar, interpretar los comportamientos externos de los niños en edad preescolar y encontrar las razones detrás de ello. razón.