¿Cómo se desarrolla la historia de la humanidad?
Subido por: Chen Ruihua Actualizado el: 2014-1-1 12:41:29.
“Los profesores de chino deben conceder gran importancia al desarrollo y utilización de los recursos curriculares, llevar a cabo diversas actividades de forma creativa, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje y el uso del chino en diversas ocasiones y mejorar las habilidades chinas de los estudiantes en muchos Chino Los estándares curriculares aquí enfatizan la importancia de desarrollar y utilizar plenamente los recursos didácticos, dejando suficiente tiempo y espacio para que los profesores chinos de escuelas intermedias rurales desarrollen y utilicen los recursos curriculares. Si los recursos curriculares pueden desarrollarse y utilizarse plenamente, las actividades de práctica de chino de los estudiantes pueden enriquecerse y su espacio de aprendizaje de chino puede ampliarse, esto desempeñará un papel inconmensurable en la mejora de la alfabetización integral china de los estudiantes.
Entonces, ¿qué recursos extracurriculares se pueden desarrollar y utilizar en las zonas rurales? A continuación hablaré sobre algunas opiniones superficiales basadas en mi trabajo docente real.
Primero, utilizar inteligentemente las lecturas extracurriculares para enriquecer la vida en el aula.
Por diversas razones, los estudiantes de las escuelas rurales de mi país no tienen muchas lecturas extracurriculares, pero todavía hay una cierta cantidad. . ¿Cómo desarrollar y utilizar los materiales de lectura en manos de los estudiantes? Utilicé los siguientes métodos:
1. Dirigir la clase de tutoría para leer periódicos todas las semanas. Por lo general, yo mismo recopilo muchos periódicos, principalmente recortes de periódicos chinos y noticias de referencia, y los distribuyo a los estudiantes para que los lean. Les pido que busquen sus mejores artículos breves, cuentos y algunos puntos de conocimiento y se los lean a sus compañeros de clase. De esta manera, los estudiantes no solo pueden aprender a leer filtrando información de los materiales y obteniendo información relevante de los periódicos leídos por sus compañeros. Ejercitar la escucha y la capacidad de obtención de información de los estudiantes.
2. Recomendar buenos artículos a los estudiantes. Establezca una sección en el jardín de aprendizaje del aula: un rincón de lectura. Normalmente colecciono algunos buenos artículos clásicos, cuentos, pocos conocimientos, etc. Y publíquelo para que los estudiantes puedan ampliar su cobertura de lectura. Al mismo tiempo, los estudiantes calificados también deben traer libros de casa para intercambios de lectura, y se les pide a los estudiantes que recomienden buenos libros y artículos que hayan leído a sus compañeros de clase. De esta manera, los estudiantes se ayudan e inspiran mutuamente durante el proceso de lectura, permitiendo que sus mentes choquen entre sí y brillen chispas de sabiduría. Los estudiantes también reciben orientación adecuada para leer algunos clásicos. Incluso los estudiantes rurales que carecen de recursos de aprendizaje extracurriculares pueden disfrutar de los recursos.
3. Amigos que son estudiantes de secundaria organizan un concurso de ensayos. Se lleva a cabo una vez al mes para seleccionar obras destacadas y contribuir activamente al Jardín Baicao.
En segundo lugar, explore la humanidad local y preste atención a la cultura local.
Somos una ciudad milenaria, ubicada a orillas del lago Poyang, con ricos recursos humanos. La ciudad antigua de Wucheng es una de las cuatro ciudades famosas de la provincia de Jiangxi. Este lugar alguna vez fue próspero y celebridades históricas como Wang Bo, Su Shi, Wen Tianxiang, Zhu Yuanzhang y Sun Yat-sen pusieron un pie aquí. Hay muchas reliquias culturales y sitios históricos como terraplenes de piedra rota, inscripciones, la Terraza Dianjiang, el Salón del Gremio Ji'an y el Salón Wanghu, todos los cuales cuentan a los visitantes las vicisitudes de la historia. Wucheng está ubicado en la intersección del lago Poyang, el río Ganjiang y Xiushui. Wucheng ha sido el centro de transporte acuático y distribución comercial en Jiangxi desde la antigüedad. Pero desde que se abrieron al tráfico los ferrocarriles Nanxun y Zhejiang-Jiangxi, Wucheng ha pasado de la prosperidad al declive. Durante la Guerra Antijaponesa, la mayor parte de la ciudad fue destruida y los negocios nunca se recuperaron. En los últimos años, debido al establecimiento de la Reserva Natural Nacional del Lago Poyang en la provincia de Jiangxi, la reputación de Hexiang ha permitido a Wucheng romper su aislamiento del mundo. La ciudad de Wucheng, una ciudad antigua con una larga historia, tiene una historia de más de 2200 años. Comenzó en las dinastías Qin y Han, floreció en las dinastías del Sur y del Norte y floreció en las dinastías Ming y Qing, con una población permanente máxima de 70.000 habitantes. No es sólo un puerto comercial con una próspera economía comercial, sino también un centro de transporte acuático y centro de distribución de productos básicos en Jiangxi. Conocida como "la inagotable Wucheng y la inagotable Hankou", alguna vez estuvo catalogada como una de las cuatro ciudades famosas de Jiangxi junto con Zhangshu, Jingdezhen y Hekou. Debido a su importancia, el gobierno Qing estableció sucursales yamen y shen yamen aquí. Hay muchas historias interesantes y misteriosas en la ciudad de Wucheng. Por ejemplo, "Me hundí en el condado de Haihun y abandoné la ciudad de Wucheng". Xu Xun cortó al dragón reproductor en el lago Poyang. Ya en el período de los Tres Reinos, Zhou Yu era el comandante en jefe de la armada del Reino de Wu. Una vez entrenó fuerzas navales en el lago Poyang y construyó una plataforma de mando. En el decimoctavo año de la dinastía Ming, Zhu Yuanzhang y Chen Youliang compitieron por el trono del lago Poyang. Al principio cada uno tenía su propio final. Lou Fei de Chen Youliang visitaba a menudo el Lake View Pavilion en Wucheng, pero una vez, cuando Chen Youliang ganó, pidió a sus hombres que se burlaran de Lou Fei, haciéndole pensar que se había ahogado cuando bajó la marea.
En memoria de Lou Fei, el Pabellón Wang Hu pasó a llamarse Pabellón Wang Mi. Zhu Yuanzhang fue derrotado en una batalla y rescatado por los aldeanos de Wucheng y comió sandía para satisfacer su hambre. Después de que Zhu Yuanzhang ascendiera al trono, no olvidó el pasado. Wucheng rindió homenaje a las semillas de sandía en Beijing y, a partir de entonces, el gran plato de semillas de melón se hizo famoso en todo el mundo. El aldeano, que era muy hábil para rescatar personas, agradeció la recompensa oficial y solo le pidió a Zhu Yuanzhang diez tarjetas sin muerte, lo cual fue bueno decirlo. Durante la República de China, el presidente interino Sun Yat-sen tomó el "Barco Zhongshan" para inspeccionar Wucheng y pronunció un discurso al pueblo. Las ruinas se convirtieron en el "Parque Zhongshan" en la ciudad de Wucheng, y las ruinas todavía existen hoy. Casi cada callejón tiene una historia conmovedora y cada calle registra leyendas conmovedoras que pueden desarrollarse.
En tercer lugar, el documento es superficial y debe ser practicado por el gobernador.
Para los niños rurales, debido a que están en el campo todos los días, parecen estar ciegos a todo lo que los rodea. Para los niños rurales explorar los recursos de la vida rural que los rodean no sólo es simple y económico, sino también necesario. Combínalo con la realidad de la vida, ejercítalo en la práctica y luego regístralo por escrito. La actividad práctica más exitosa para mí fue guiar a los estudiantes a cultivar tomates en sus propios huertos. El tomate es una verdura común con ricos nutrientes, alta calidad y bajo precio, y es muy apreciada por los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que aprendan sobre los tomates y aprendan a cultivarlos cortándolos. Los 50 estudiantes de la clase se dividieron en 5 grupos y fueron a los campos de hortalizas de 5 compañeros para realizar prácticas laborales. Desde la preparación inicial de la tierra y la excavación de hoyos, hasta la siembra y el cultivo de plántulas, el cultivo de la tierra y el riego, estuve muy ocupado. Por lo general, cuando tienen tiempo libre por la tarde después de la escuela, se turnan para desmalezar, construir cobertizos, podar, controlar insectos y fertilizar plántulas. Después de los incansables esfuerzos de los estudiantes, los tomates finalmente crecieron de pequeños a grandes, de verdes a rojos. Cuando los estudiantes probaron un tomate cultivado por ellos mismos, sintieron una gran dulzura en sus corazones. Puede hacer arreglos para que los estudiantes planten un pequeño trozo de vegetales en su propio huerto y dejarles escribir un diario de siembra. Los estudiantes pueden aflojar la tierra, desyerbar y fertilizar las plantas con regularidad y aplicar pesticidas de manera oportuna para prevenir enfermedades y plagas. Los estudiantes pueden experimentar la alegría del trabajo duro y el éxito. De hecho, se pueden seleccionar muchos objetos de plantación para que los estudiantes los experimenten y practiquen. Como berenjenas, maíz, pepino, verduras, pimientos, etc. Los resultados de estas actividades de siembra son fantásticos.
Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes no han experimentado ni sentido algunos de los contenidos de los libros de texto, por lo que sus conceptos son vagos en sus mentes. Por ejemplo, cuando estaba guiando a los estudiantes a estudiar el texto "Sobre la montaña", cambié la montaña al lago Poyang y les dije a los estudiantes, ¿qué hay al otro lado del lago? Los estudiantes están dispuestos a ir a casa y preguntar a los adultos los fines de semana, y los estudiantes que tengan las condiciones también pueden experimentarlo en barco. Esto no sólo mejora enormemente el entusiasmo de los estudiantes, sino que también capta con precisión los pensamientos y sentimientos del poema.
Hoy en día, como profesores de idioma chino en escuelas intermedias rurales, debemos dar rienda suelta a nuestra iniciativa subjetiva, establecer una visión correcta de los recursos curriculares, desarrollar y utilizar activamente nuevos recursos curriculares y mejorar de manera efectiva las habilidades humanísticas de los estudiantes. alfabetización, habilidad china y calidad integral. El nuevo plan de estudios crea un amplio espacio para que podamos desarrollarnos libremente. "Hay un largo camino por recorrer y lo seguiré de arriba a abajo". Mientras nuestros profesores puedan aprovechar al máximo los recursos curriculares dentro y fuera de la escuela para que la enseñanza del chino esté orientada a la naturaleza, la vida y la sociedad, entonces definitivamente lograremos el éxito en acumular más experiencia en el desarrollo y utilización de los recursos del curso y lograr mejores resultados.
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