Apuntes de historia para el primer volumen de noveno grado
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Esquema de revisión del Volumen 1 de Historia de Noveno Grado de People's Education Press
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1
p>Curso
La Formación de la Humanidad
El objetivo del examen de ingreso a la escuela secundaria es conocer los nombres de las tres grandes carreras ; comprender el tiempo y lugar aproximado en que se formó el ser humano.
Resumen del texto:
1
La aparición del ser humano: El ser humano moderno pudo haber venido de África.
..
Una rama del Australopithecus desarrollada, los humanos, hace unos tres o cuatro años.
..
Hace millones de años
....
Forma; formando un símbolo: haciendo herramientas.
2
La formación de las tres razas principales:
Según las características físicas de las personas, los humanos en el mundo se dividen en tres razas principales. Es decir: gente amarilla, gente blanca, gente negra.
⑵El momento de formación de las tres principales razas humanas: al mismo tiempo que apareció el Homo sapiens tardío.
(3) Las razones de las diferencias étnicas: los efectos a largo plazo de muchos factores, como los diferentes entornos geográficos naturales.
Secuencia
2
Clase
Cuenca del río: la cuna de la civilización humana
Examen de ingreso a la escuela secundaria Requisitos objetivos:
1
Comprender las pirámides,
El Código de Hammurabi
2
Comprender las nacimiento de la civilización humana primitiva entorno geográfico natural.
Resumen del texto:
Uno,
Valle de la Civilización
País
Antiguo Egipto
Vieja Babilonia
India antigua
China antigua
Daheming
Hablando/llamando
[ Río] Nilo
Éufrates
Río Tigris
Río Indo
Ganges
[Río] Río Amarillo
[Río] Río Yangtsé
Cuando se fundó la República Popular China
En/separado/en/el espacio entre habitaciones
AD
3500 a.C.
Años
A.C.
3500 a.C.
Un pensamiento
En ...después
2500 a.C.
años
2070 a.C.
2070
Año
Principales logros
Tan pronto como...
Pirámide
Esfinge
Jeroglíficos
Código de Hammurabi
Cuneiforme
Números arábigos
Taj Mahal
Budismo
La Gran Muralla
Los cuatro grandes inventos de la antigua China
Huesos del oráculo
Segundo, el Código de Hammurabi:
(1)Fabricante: Rey de Babilonia de Cuba
Hamurabi
⑵Propósito: Salvaguardar los intereses de los propietarios de esclavos.
(3) Estado (influencia)
Es el primer código escrito antiguo relativamente completo del mundo.
3. El entorno geográfico natural de la civilización humana primitiva: grandes cuencas fluviales
(1) La cuenca tiene un clima cálido y húmedo, suficiente luz y calor, y un terreno plano, adecuado para la supervivencia humana;
(2) El derretimiento de la nieve en las zonas montañosas en los tramos superiores del río hace que el río se inunde regularmente, proporcionando suficientes fuentes de agua y tierra fértil.
Suelo, que es propicio para el desarrollo de la producción agrícola.
Secuencia
Tres
Curso: El origen de la civilización occidental - Antigua Grecia
Examen de ingreso a la escuela secundaria Objetivo: comprender el contenido de Las reformas y la influencia de Pericles; saber que la antigua Grecia es la cuna de la civilización occidental.
Resumen del texto:
1. Reforma de Pericles:
① Época y lugar: Atenas en la segunda mitad del siglo V a.C.
(2) Medidas (contenido)
Historia del tercer grado de secundaria
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( 1) Ampliación de Pericles Derechos civiles, muchos ciudadanos ocupan cargos gubernamentales;
② Pericles fomenta la investigación académica, desarrolla la literatura y el arte y valora la educación.
(3) Influencia: Atenas alcanzó su apogeo, con prosperidad económica y cultural, y la democracia esclavista se desarrolló hasta la cima del mundo antiguo.
(4) Ilustración: ①La reforma es una fuerza impulsora importante para el desarrollo económico y el progreso social.
(2) Las figuras destacadas tienen un cierto papel en la promoción del desarrollo social.
③Seguir la tendencia de los tiempos y llevar a cabo reformas de manera oportuna.
④ Implementar activamente la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y la estrategia de fortalecer el país a través del talento, desarrollar la educación y cultivar talentos.
2. La antigua Grecia, cuna de la civilización occidental
Secuencia
4
Lecciones: el establecimiento de los países feudales en Asia
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Objetivo del examen de ingreso a la escuela secundaria: comprender el contenido básico de la reforma de Dahua.
Resumen del texto:
Grandes cambios y nuevos cambios:
①Época: mediados del siglo VII
(2) Contenido: ①En Políticamente , se estableció un estado feudal centralizado, se implementó el sistema de emperador, se abolió el sistema hereditario de nobles y se seleccionaron funcionarios en función del talento;
(2) Económicamente, muchas tierras aristocráticas fueron nacionalizadas y el pueblo se convirtieron en ciudadanos nacionales; el estado asigna regularmente tierras a los campesinos para que las cultiven y les recauda impuestos
(3) Impacto: Japón se transformó de una sociedad esclavista a una sociedad feudal.
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Cinco
Curso: La sociedad feudal en la Europa medieval
El objetivo de la prueba de acceso a la escuela secundaria es comprender las características de la jerarquía feudal en Europa occidental.
Resumen del texto:
1. Las reformas de Charles Martel:
(1) Tiempo:
Ocho
Principios de siglo
⑵Personaje: Charles Martel
⑶Contenido: cambiar la práctica pasada de otorgar tierras incondicionalmente a los nobles e implementar el enfeudamiento condicional de tierras.
(4) Impacto: Se formó una estricta jerarquía dentro de la aristocracia feudal.
2. Características de la jerarquía feudal en Europa Occidental:
(1) El sistema agrario en Europa Occidental estableció la relación entre señores y príncipes feudales con la tierra como vínculo, y la fortaleció. los pequeños y medianos señores feudales.
La clase es la base del sistema de caballería en la sociedad feudal de Europa occidental. Más tarde, los señores feudales de todos los niveles inferiores al rey hicieron lo mismo y fueron apoderados capa por capa.
Se formaron señores feudales de diferentes niveles.
(2) Aunque había nobles jerárquicos en la sociedad feudal de Europa occidental, no había restricciones estrictas entre los diferentes niveles de nobles.
Relación.
En tercer lugar, el auge de las ciudades en Europa occidental:
(1) Algunas ciudades suelen utilizar el dinero para comprar y otras utilizan la fuerza para ganar autonomía. La lucha de los ciudadanos franceses por la autonomía
es un ejemplo típico.
(2) La importancia del surgimiento de las ciudades: ① La formación de la clase ciudadana, ② El desarrollo de empresarios y banqueros ricos hasta convertirse en la burguesía temprana. Su
surgimiento del capitalismo. preparado para el surgimiento del capitalismo.
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Siete Cursos
Mensajeros de los intercambios culturales orientales y occidentales.
El objetivo del examen de ingreso a la escuela secundaria es comprender la visita de Kyle Poirot a China, la invención y difusión de los números arábigos y comprender varios grupos étnicos y regiones del mundo.
Historia del tercer grado de secundaria
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Tres
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Esperamos adoptar