Prueba de idioma chino de quinto grado, volumen 1, unidad 1
1. Conocimientos básicos
1. Lee Pinyin y escribe las palabras.
Guan bu gu li ai
( )irrigación ( )yu 无( ) mian( ) polvo ( )
2. Completa los espacios en blanco con modismos.
( ) Tang ( ) Fuego ( ) ( ) No en la misma liga ( ) ( ) A ( ) A ( )
Fuera de clase ( ) ( ) ( ) ( ) Karma Hay ( ), hay ( ), hay tristeza, enojo y deseo ( )
3. El grupo sin errores tipográficos es ( ).
A. Caminando de noche con una vela en la mano, Zhang Guan y Li Dai han cometido cinco errores en tres años
B Tragando azufaifas y concentrándose en incontables miles de personas en silencio.
C. Arrancar plántulas para fomentar el abatimiento y la admiración florece
D. La pandilla Xingguoan está abrumada y dominante
4. La siguiente oración que no tiene gramática errores es ( ).
R. En este examen de matemáticas, las puntuaciones de toda la clase han mejorado en general.
Los hombros de Xiaogang estaban abrumados por la pesada carga.
C. Después de un cuidadoso tratamiento por parte del médico, el abuelo se recuperó rápidamente.
D. No importa el frío que haga, Liangliang hace ejercicio todas las mañanas.
5. Todas las siguientes oraciones utilizan técnicas retóricas. La secuencia correcta de oraciones es ( ).
A. Las pequeñas plántulas se alinearon cuidadosamente, asintieron y se inclinaron ante el maestro Chunfeng.
B. La luna curva es como un pequeño barco.
C. Hay alegrías y tristezas, risas y lágrimas, flores y frutos, fragancia y color. Esta es la alegría de cultivar flores.
D. El río Amarillo provocó enormes olas.
A. Una exageración de la metáfora y la personificación B. Una exageración de la personificación El grupo con todos los pares es ( ).
A. Métodos correctos y cambio de actitudes B. Llevar adelante tradiciones y establecer ideales
C. Críticas estrictas y represión severa D. Aumentar la aptitud física y mejorar la calidad
2. Acumulación y aplicación.
(1)_____ describió una vez el paisaje de la fortaleza fronteriza en "Liangzhou Ci" como __________________, _____________.
Por favor, escribe otro poema fronterizo en silencio: ____________________, ____________________. ______________, ______________.
(2)Vosotros venís desde la antigüedad, ______________;
…Alabamos el río Yangtze, _______________;
(3) Por favor escriba un eslogan para cada una de las siguientes áreas de la escuela.
Junto a la piscina: _________________________________________________________
Césped: _________________________________________________________
Sala de lectura: _________________________________________________________
Parque infantil: _________________________________________________________
Tres, lee el pasaje y completa la pregunta
(1) Mi sello favorito
En mi álbum de sellos, hay muchos sellos con diferentes diseños, entre ellos el vasto El mar, la majestuosa Gran Muralla, el magnífico paisaje... Entre ellos, mi favorito es el sello que conmemora el Día del Maestro.
Este sello se emitió en 1986. Hay una pizarra encima del sello y un escritorio amarillo delante de la pizarra. Hay un ramo de flores en medio del escritorio. Las flores son rojas como el fuego contra las hojas verdes. Abren la cara y rinden homenaje al maestro. Las palabras "Día del Maestro, 10 de septiembre" están escritas encima del sello. Aunque su valor nominal es de sólo 8 centavos, en mi corazón vale más que mil piezas de oro.
La gente suele decir: "Los profesores son como jardineros, riegan las flores de la patria con su sudor; los profesores son como velas rojas, se queman e iluminan a los demás". gastadas en nosotros Innumerables, infinitas palabras, infinitas palabras...
Maestra, tu corazón materno calienta nuestros corazones como una olla de carbón al fuego, tus ojos tiernos te encomiendan una esperanza infinita. Cada noche, cuando la gente se queda dormida, las luces delante de tus ventanas siguen brillando como estrellas. Años de trabajo han hecho que tu cuerpo sea cada vez más delgado, las comisuras de tus ojos están cubiertas con patas de gallo y se han añadido jirones de plata a tus sienes. Cuando el mundo está lleno de melocotones y ciruelas, sólo sonríes entre las flores. El ramo de flores sobre el escritorio expresa nuestro profundo cariño por la profesora.
Ahora, este sello todavía es un tesoro en mi álbum de sellos y me inspira a seguir adelante.
1. El segundo párrafo natural introduce un sello para conmemorar el Día del Maestro, el cual se describe en el orden de ________. Las palabras que describen esta secuencia son: ________, ________, ________, ________.
2. Explique el significado de la frase junto con el texto completo.
Aunque su valor nominal es de sólo 8 centavos, en mi corazón vale más que mil piezas de oro.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. En el segundo párrafo natural, use "________" para dibujar una personificación, y en el cuarto párrafo natural, use "~~" para dibujar dos oraciones metáforas.
4. Cambiar la frase declarativa por una pregunta retórica. (El significado permanece sin cambios)
El ramo de flores sobre el escritorio expresa nuestro profundo cariño por la profesora.
____________________________________________
(2) Quiere agradecer esa mano
(1) En vísperas del Día de Acción de Gracias, un periódico de Chicago, EE. UU., envió un mensaje a un estudiante de primaria La maestra pidió dibujos, con la esperanza de obtener algunos dibujos hechos por niños de familias pobres. El contenido de los dibujos era: cosas por las que quería estar agradecida.
(2) Los niños dibujaron alegremente en el papel blanco.
La maestra supuso que había muy pocas cosas por las que los niños de estos barrios marginales quisieran estar agradecidos. La mayoría de los niños probablemente harían dibujos de pavos o helados en la mesa del comedor.
(3) Cuando el pequeño Douglas le entregó su cuadro, se sorprendió. Pintó una mano.
(4)¿De quién es la mano? Esta representación abstracta la desconcertó. Los niños también especularon. Uno dijo: "Esta debe ser la mano de Dios". El otro dijo: "Es la mano del granjero, porque el granjero alimentó al pavo".
(5) La maestra caminó hacia Little. Douglas, un hombre de piel morena. El niño delgado y de cabello rizado se inclinó hacia la mesa y le preguntó: "¿Puedes decirme de quién es la mano que dibujaste?" (6) "Esta es tu mano", dijo la maestra en un tono. voz baja.
(7) Ella recordó que después de la escuela, a menudo tomaba su manita pegajosa y enviaba al niño a caminar. Su familia era muy pobre, su padre bebía a menudo, su madre era frágil y estaba desempleada, y la ropa raída del pequeño Douglas siempre estaba sucia. Por supuesto, a menudo toma de la mano a otros niños. Pero la mano de esta maestra tiene un significado extraordinario para el pequeño Douglas, y él quiere agradecerle.
(8) Cada uno de nosotros tiene algo por lo que estar agradecido, incluidos ( ) regalos materiales, ( ) y apoyo espiritual, como ganar confianza y oportunidades. Para muchos donantes, este tipo de donación puede resultar insignificante, pero su efecto es difícil de estimar. Por lo tanto, cada uno de nosotros debería hacer lo que podamos para dar a los demás.
1. Añadir signos de puntuación a los párrafos (5) y (6).
2. El párrafo (7) dice: "Pero la mano de este maestro tiene un significado extraordinario para el pequeño Douglas". El "significado extraordinario" aquí se refiere a (no más de 20 palabras)
3. Complete las palabras relacionadas apropiadas entre corchetes en el párrafo (8).
4. Mirando el texto completo, la secuencia narrativa del párrafo (7) es ( );
5. Si te diera el mismo tema, algo por lo que quiero estar agradecido, y te pidiera que hicieras un dibujo, ¿qué dibujarías? Por favor, usa un dibujo simple para describir lo que dibujaste. ¿Por qué ____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
5. Composición: La estrella en . Mi Corazón
Consejos: 1. El contenido es específico y los sentimientos verdaderos. 2. No menos de 400 palabras.