Un resumen de las actividades de la semana de educación en caligrafía.
Sin darnos cuenta, terminó un evento inolvidable. Creo que está lleno de gratitud y recuerdos, logros y experiencias. Es hora de escribir un resumen y registrarlo todo. Aprendamos a escribir un resumen de evento. El siguiente es un resumen de las actividades de la semana de educación en caligrafía que recopilé para usted (5 artículos seleccionados), espero que le resulte útil.
Resumen de las actividades 1 de la Semana de Educación en Caligrafía Este semestre, con el fin de cultivar los intereses y la experiencia artística de los estudiantes, nuestra escuela continúa llevando a cabo activamente actividades de segunda clase, y los clubes son una de las formas importantes para la escuela. para implementar esta actividad. Basado en la situación real de los estudiantes, se estableció un club de caligrafía en quinto grado. La caligrafía es un arte y una buena manera de cultivar el carácter moral. Permite a los estudiantes establecer una buena base y hábitos de escritura desde una edad temprana y enriquecer sus logros artísticos durante el proceso de aprendizaje. Cultivar las cualidades estéticas y culturales de los estudiantes, mejorar sus habilidades estéticas, cultivar sus sentimientos e iluminar su sabiduría. En la enseñanza de la caligrafía, me adhiero al concepto de enseñanza "orientada a las personas" y utilizo una variedad de métodos y medios de enseñanza para llevar a cabo las actividades de enseñanza del club, lo que ha logrado ciertos resultados y ha desempeñado un cierto papel en la promoción de un mayor enriquecimiento y desarrollo de La segunda aula de nuestra escuela.
Primero, las actividades del grupo de interés en caligrafía se han desarrollado de manera constante.
Al comienzo de este semestre, nuestra escuela estableció un grupo de interés en caligrafía. La Escuela Secundaria No. 7 selecciona estudiantes de dos grados con buena caligrafía y fuentes estéticas para unirse al club de caligrafía mediante registro voluntario. Insisten en entrenar en el tercer periodo todos los miércoles por la tarde y animan a los alumnos a realizar ejercicios diarios para compensar la falta de entrenamiento provocada por la falta de tiempo.
En segundo lugar, permita que los estudiantes dominen los métodos correctos de escritura, transporte y escritura.
En la enseñanza de caligrafía, se debe enseñar a los estudiantes la postura correcta para sostener el bolígrafo, el control del peso del bolígrafo y los conceptos básicos de las posturas sentadas y de pie para escribir. Domine el estándar de los "tres unos", es decir, los ojos están a un pie de distancia de la lectura, el pecho y el borde de la mesa están perforados y las yemas de los dedos están a una pulgada de la punta del bolígrafo. Durante el proceso de formación, a los estudiantes se les permite dominar los conceptos básicos de la escritura, como cómo iniciar, mover, detener y cerrar el bolígrafo. Se deben cultivar buenos hábitos desde una edad temprana y los estudiantes deben ser supervisados estrictamente de acuerdo con los estándares durante el entrenamiento diario. Además, los estudiantes también deben prestar atención a la higiene de la escritura y no tirar trozos de papel al azar. A través de un estudio y una formación rigurosos, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de escritura.
En tercer lugar, organice el contenido de aprendizaje de manera razonable y aprenda caligrafía paso a paso.
Para que los estudiantes puedan aprender la caligrafía de artistas famosos, recopilé una gran cantidad de imágenes y utilicé las obras de caligrafía originales de artistas famosos como cuadernos de aprendizaje de caligrafía, comenzando desde el principio y avanzando paso a paso. . A partir de los trazos iniciales, permita que los estudiantes primero aprendan a escribir trazos básicos, luego aprendan algunos radicales comunes y algunos caracteres chinos simples y, finalmente, aprendan algunos dichos educativos famosos y poemas antiguos según el nivel de escritura de los estudiantes.
Cuarto, llevar a cabo diversas actividades de caligrafía
Para reflejar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y los resultados de la formación en caligrafía durante un período de tiempo, se han celebrado muchos concursos de caligrafía en la comunidad para permitir a los estudiantes Algunas excelentes obras de caligrafía se exhiben en la comunidad, que juega un papel destacado. El club participó en la exhibición de trabajos del club durante el semestre, brindando a los estudiantes oportunidades para hacer ejercicio, permitiendo que algunos estudiantes con buena calidad de caligrafía y altas habilidades de escritura mostraran sus habilidades y cultivaran su sentido de competencia y hábitos de estudio.
Algunas deficiencias en el proceso de enseñanza de la caligrafía.
Al resumir logros y experiencias, también debemos ser claramente conscientes de las deficiencias y problemas existentes, y debemos tomar medidas prácticas y efectivas para estudiarlos seriamente y resolverlos.
En primer lugar, aprender caligrafía es aburrido. Algunos estudiantes de grupos de interés no están muy entusiasmados con aprender caligrafía durante la práctica, tienen poca conciencia de sí mismos y no pueden concentrarse durante mucho tiempo. En la enseñanza del futuro, debemos encontrar formas de movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender.
En segundo lugar, el rendimiento de los estudiantes no es muy bueno. Algunos estudiantes no han completado sus tareas de clase y no han completado bien sus tareas. Como resultado, sus niveles de escritura son desiguales, lo que tiene un cierto impacto. enseñanza.
En el próximo semestre completaré las tareas con una actitud laboral positiva y realizaré mejor las actividades del club de caligrafía.
Resumen de la actividad de la semana de educación en caligrafía 2 La educación en caligrafía puede cultivar el carácter de los estudiantes de apreciar la belleza, buscarla y crearla a través de la educación en caligrafía, los estudiantes pueden comprender y dominar la cultura de los caracteres chinos tradicionales desde una edad temprana y cultivarla; sentimientos patrióticos. Al mismo tiempo, la educación en caligrafía es una forma importante de educar a los estudiantes, lo que favorece el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y la mejora de su alfabetización artística. "Escribir correctamente y ser íntegro" se benefician de la educación en caligrafía.
Trabajar en torno a esta idea ha creado una buena situación para el desarrollo saludable de la asociación de caligrafía escolar y ha logrado ciertos resultados.
En primer lugar, potenciar el entrenamiento en “doble postura”
La educación en caligrafía es una línea que recorre la enseñanza de diversas materias, y también es un espejo que puede reflejar muchas cuestiones, como por ejemplo actitudes de aprendizaje, hábitos de aprendizaje, calidad de voluntad, etc. Consideramos la comprensión de las posturas dobles como el punto de partida de la enseñanza de la caligrafía y proponemos el lema de "captar las posturas dobles, desarrollar hábitos, escribir bien y promover el desarrollo". Consideramos el cultivo de las "posturas dobles" como un proyecto. cultiva los sentimientos de los estudiantes.
En segundo lugar, cultive buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
Liu Gongquan, un calígrafo de la dinastía Tang, tiene un dicho famoso: "El corazón tiene razón y la pluma tiene razón". Los problemas en la enseñanza en el aula tienen mucho que ver con si los estudiantes tienen buenos hábitos de estudio. Guiamos a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de caligrafía en la enseñanza de la caligrafía. Cuando enseñe a los estudiantes a practicar la escritura, organícelos para que comprendan profundamente el verdadero significado de "escribir apropiadamente y ser recto" y guíelos para corregir los malos hábitos. Cuando los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura, su caligrafía mejorará.
En el proceso de investigación de la educación artística en caligrafía, requerimos que los estudiantes estén tranquilos antes de escribir; al escribir, deben seguir el lápiz. En la práctica de un punto, uno horizontal, uno izquierdo y uno derecho, los estudiantes han interiorizado la idea de escribir de forma pulcra y recta, interiorizaron la conciencia del rigor y la búsqueda de la excelencia, interiorizaron la cualidad psicológica de la tranquilidad, la indiferencia y la sabiduría; Interiorizó la profunda cultura de la caligrafía. Mientras practica bien las habilidades internas, cultive las buenas cualidades de los estudiantes de no ser impetuosos, holgazanes y no desanimarse. Desarrollar la voluntad y la creencia para perseguir las metas establecidas.
Tercero, experiencia emocional de enseñanza intuitiva
En la práctica de la enseñanza de la caligrafía, tanto desde la perspectiva de la experiencia como desde la perspectiva de la reforma docente, tenemos una comprensión profunda de que debemos Mejorar la caligrafía de la escuela primaria para garantizar la eficiencia de la enseñanza en el aula, se debe utilizar la enseñanza intuitiva tanto como sea posible, especialmente la narración de los elementos esenciales de la caligrafía, la exhibición de obras de artistas famosos, la exhibición de obras de maestros y la exhibición de estudiantes. ' obras. Según las características psicológicas de los estudiantes de primaria, nuestros métodos de enseñanza deben ser vívidos, vívidos e intuitivos. Porque una fuerte experiencia emocional del arte de la caligrafía sólo puede producirse en una determinada concepción artística; el conocimiento rico sólo puede ser sólido si proviene de la práctica, y una concepción artística vívida, vívida e intuitiva está más cerca de la práctica. En resumen, el uso de métodos de enseñanza intuitivos favorece el entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender caligrafía y mejora la eficiencia de la enseñanza.
En cuarto lugar, cultivar la buena voluntad y la calidad de los estudiantes.
Aprender caligrafía es un proyecto a largo plazo, no a corto plazo. En el proceso de aprendizaje, si puedes persistir en estudiar mucho y practicar mucho es la clave del éxito. De hecho, al practicar caligrafía, se puede saber si un alumno tiene perseverancia y perseverancia en su actuación. Para practicar bien los caracteres chinos, los estudiantes deben tener perseverancia y voluntad. ¿De dónde viene esta cualidad de voluntad? Por supuesto, se puede cultivar lentamente en la enseñanza de la caligrafía.
Hay muchas historias famosas sobre el aprendizaje de la caligrafía en la historia de la caligrafía, como "Ink Pond", "Bi Tomb", etc. Estas historias pueden impresionar a los estudiantes, especialmente cuando pasan mucho tiempo practicando caligrafía y descubren que no están progresando mucho. Los profesores pueden contar estas historias cuando practican caligrafía en clase, lo cual es a la vez informativo e interesante. Por un lado, puede mejorar el entusiasmo de los estudiantes y, por otro lado, puede recordarles que presten atención. Incitándolo sutilmente a desarrollar tal cualidad de voluntad. Hay varios estudiantes en el club que tienen una base muy pobre, pero a pesar de sus esfuerzos, nunca han logrado ningún progreso y están un poco desanimados. Al ver esto, no les di una predicación vacía, sino que les dejé encontrar la respuesta contándoles la historia de un calígrafo que estaba aprendiendo caligrafía. Efectivamente, han logrado grandes avances. En la enseñanza de la caligrafía, si los profesores prestan atención a cultivar las cualidades de "perseverancia" y "valentía" de los estudiantes, estas buenas cualidades también pueden promover el aprendizaje de los estudiantes en otras materias.
Caligrafía es un curso integral. La enseñanza no debe limitarse al análisis de los trazos, sino que debe explorar el papel potencial de la enseñanza de la caligrafía tanto como sea posible, para que los estudiantes puedan comprender y dominar más conocimientos, aumentar el gusto estético y fortalecer el cultivo moral mientras escriben bien.
Resumen de las actividades de la Semana de Educación en Caligrafía 3 El club de caligrafía se ha establecido por un semestre. El club de caligrafía de este semestre se basa en el plan de trabajo de la escuela. Según las especialidades de los estudiantes, nos enfocamos en formar a los mejores estudiantes en caligrafía. El miércoles por la tarde se creó un club de caligrafía en las clases 2 y 3, que les permitirá enriquecer sus logros artísticos mientras aprenden diversos conocimientos culturales. Está orientado a los estudiantes y se centra en el desarrollo de la personalidad y la mejora de las habilidades de escritura.
A través del estudio del club de este semestre, el interés de los estudiantes en aprender es muy fuerte.
Muchos estudiantes pidieron la oportunidad de estudiar nuevamente. Bajo la guía de estas personas bondadosas, muchos estudiantes participaron en estudios en grupo. El siguiente es un resumen del trabajo del club de caligrafía este semestre:
1. Cultivar el interés de los estudiantes por la caligrafía;
Todos los estudiantes que se han unido al club tienen este sentimiento. En el pasado, la caligrafía era sólo para hacer frente a las tareas del maestro, a veces incluso para "hacer negocios" con los padres. Pero a través del aprendizaje, se dan cuenta de que ya no son pasivos, sino activos, y que su aprendizaje puede realizarse de forma consciente y clara.
Presentar detenidamente lo aprendido a sus compañeros. Bajo su influencia, más estudiantes quieren unirse a clubes, especialmente los de segundo año.
En segundo lugar, cultivar el conocimiento de los estudiantes:
Durante este período, el club no se limitó al conocimiento básico de la caligrafía, sino que también permitió a los estudiantes dominar muchas técnicas y estilos de vida básicos de caligrafía. , personajes antiguos, historia de la caligrafía y otro contenido extra de personajes, lo que amplía enormemente el conocimiento.
En tercer lugar, aumentar las oportunidades prácticas:
Debido a que el club ofrece aprendizaje teórico en interiores y participación en la práctica, brinda a muchos estudiantes oportunidades prácticas. Las exhibiciones de caligrafía, exhibiciones de caligrafía, concursos de caligrafía, etc. de la oficina de educación del distrito brindan a los estudiantes oportunidades para crear. Especialmente en la competencia de caligrafía en vivo, los estudiantes mostraron sus talentos y ganaron elogios unánimes de maestros y estudiantes. Lo que es aún más importante es que "la caligrafía viene de la vida y la embellece", haciéndoles conscientes de la utilidad de aprender caligrafía. Por supuesto, también aumenta su interés por aprender.
Cuarto, enriquecer la segunda aula de los estudiantes:
Desde el punto de vista de la calidad, enriquece la vida extraescolar de los estudiantes no se limita al aula, permitiéndoles experimentar. la alegría de aprender. Estar más interesado en aprender.
Por supuesto, todavía hay algunas deficiencias en mi trabajo. Espero que mi trabajo pueda mejorarse más rápido y desarrollarse mejor. Trabajaré más duro con la idea de trabajar para los estudiantes para mejorar mejor la calidad de mis alumnos.
Resumen 4 de la Semana de Educación en Caligrafía Los "Nuevos estándares curriculares chinos" presentan requisitos claros para la escritura de los estudiantes de primaria y secundaria, exigiéndoles que desarrollen posturas de escritura correctas y buenos hábitos de escritura, y que inicialmente sientan la belleza física de Caracteres chinos. La formación en caligrafía (con el apoyo de libros de texto para estudiantes) permite a los estudiantes experimentar la belleza de los caracteres chinos. La caligrafía es un arte estático de expresar caracteres chinos. Su belleza reside en la armonía general. La caligrafía es una música y una danza silenciosas sobre el papel. También es una línea poética. Como arte, el propósito de la enseñanza de la caligrafía debe ser estético, artístico, formal y poético. Nuestra escuela ha establecido un club de caligrafía con el propósito de permitir a los estudiantes aprender caligrafía, perfeccionar su voluntad, cultivar habilidades estéticas, desarrollar ciertas especialidades y promover un desarrollo físico y mental saludable. Como tutor, durante el proceso de enseñanza de la caligrafía, puede prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes por aprender y corregir la postura al escribir. Con el esfuerzo conjunto de los estudiantes, completamos con éxito la enseñanza de caligrafía este semestre.
Este semestre, nuestro club ha realizado diversas actividades docentes según el plan docente. Al inicio del semestre, a partir de la situación básica de los estudiantes, se formula un plan de actividades para el semestre y se aclaran los propósitos y tareas específicos de las actividades grupales. El resumen es el siguiente.
1. Estimular el interés de los estudiantes por la escritura.
La escritura no se puede practicar de la noche a la mañana. La clave es la perseverancia. Para que a los niños activos les guste escribir y desarrollen buenos hábitos de escritura, debemos prestar atención al cultivo de los intereses de escritura de los estudiantes.
1. Crea situaciones e historias maravillosas.
Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro". De acuerdo con las características de edad de los estudiantes de primaria, utilizo historias vívidas e interesantes para inspirarme. A los estudiantes de primaria les encanta escuchar historias y contar historias. A través de historias vívidas, permítales comprender la verdad y aprender conocimientos, estimulando así su amor por los caracteres chinos. Les cuento a los estudiantes historias sobre cuántos grandes calígrafos de la antigua China aprendieron caligrafía. Por ejemplo, el maestro calígrafo Zhiyong vivió una vez en el piso de arriba del templo Yongxin, estudió mucho durante treinta años y usó innumerables plumas. En la clase de escritura, conté la historia de una gota de agua que atravesó la piedra y la historia de un mortero de hierro convertido en una aguja, lo que les enseñó a ser diligentes. Las historias de pueblos antiguos que estudiaban y practicaban mucho estimularon enormemente el interés de los estudiantes por la escritura. Para que los estudiantes sepan que la caligrafía china es la cristalización y el tesoro de los miles de años de espléndida cultura de China, les explico el desarrollo de los caracteres chinos durante la enseñanza de la escritura, para que los estudiantes puedan comprender el proceso de evolución de los caracteres chinos; presentó los logros de nuestros calígrafos modernos en el mundo y mostró algunas obras de caligrafía para que los niños comprendan que la caligrafía es un arte único de nuestra nación y que es nuestra responsabilidad heredar y promover la cultura nacional.
2. Optimizar el aula y hacerla interesante.
También es importante estimular el interés por aprender y crear un buen ambiente en el aula.
Al aprender, utilice un lenguaje fácil de entender y metáforas humorísticas, como: escribir la misma palabra de diferentes maneras y compararla; pensar en el agua radical de tres puntos mientras varias personas se miran entre sí y comparar los caracteres chinos con un; Los bailarines, lo graciosos que son sus movimientos, etc. Este tipo de enseñanza puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
3. Evaluación del premio y exposición de obras.
Incentivar significa estimular y alentar, y la evaluación motivacional es una actividad de juicio de valor destinada a estimular las necesidades y motivaciones internas de los estudiantes e incitarlos a mejorar consciente y proactivamente su calidad general. El psicólogo James dijo una vez: "La esencia más profunda de la naturaleza humana es el deseo de ser apreciado". Al escribir actividades docentes, trato a los estudiantes con una actitud de afinidad, confianza y expectativa, observo los cambios sutiles de los estudiantes y busco lo oculto. significados en el proceso de aprendizaje de caracteres chinos. El punto brillante estimula la motivación de logro de los estudiantes y el interés en la práctica de la caligrafía. En cada evento, mostraré los excelentes trabajos de los estudiantes. También se requiere que los estudiantes se evalúen a sí mismos y a los demás, aprendan de las fortalezas de los demás y compensen sus propias deficiencias. Tengo que escribirles una reseña cada vez. Muchos niños ven su progreso con brillantes sonrisas en sus rostros. Esto mejora la confianza en sí mismos y el interés de los estudiantes por la escritura. Por lo tanto, toda la comunidad ha creado un buen ambiente de escritura.
En segundo lugar, dé un ejemplo del que los profesores puedan aprender.
Roasham dijo: "Un ejemplo es mejor que veinte instrucciones en el libro". El maestro predica con el ejemplo y es una guía silenciosa para los estudiantes. Durante la clase, la letra del profesor es muy grande, lo que inevitablemente afectará la actitud y el entusiasmo de los alumnos. Dado que los profesores son importantes imitadores de los estudiantes, su ejemplo es particularmente importante. Por lo general, fortalezco la práctica de la caligrafía, escribo maravillosamente con tiza y bolígrafo y uso mis propias ventajas para dar ejemplo a los estudiantes. En mi clase habitual, escribiendo en la pizarra y comentando las tareas, les muestro a los estudiantes caracteres chinos altos y hermosos. Cada movimiento, palabra y acción del maestro se convertirá en objeto de imitación por parte de los alumnos. En la clase de escritura, después de explicar los conceptos básicos de la escritura en la pizarra, me acerqué a los estudiantes, sostuve la letra de los estudiantes y les pedí que vieran la escritura del maestro. Al igual que los niños, realicé los ejercicios diarios durante los ejercicios extraescolares, lo que permitió a los estudiantes convertirse virtualmente en un espejo.
La postura correcta al escribir es el requisito previo para una buena escritura y la clave para la salud de los estudiantes. Si bien enfatizo la postura sentada de los estudiantes, presto mucha atención a mi postura al escribir y a menudo les recuerdo: "Siéntate, sostén, revisa". Sentarse se refiere a la postura sentada: los requisitos son la cabeza recta, el cuerpo recto, los brazos abiertos y los pies planos. Postura del segundo dedo sosteniendo el bolígrafo: el requisito es que el pulgar y el índice sostengan el bolígrafo, el dedo medio sostenga el bolígrafo, el dedo anular y el dedo medio sigan de cerca y el bolígrafo esté entre las dos mandíbulas, formando un puño vacío. La tercera inspección es comprobar si los dedos están a una pulgada de la punta del bolígrafo, si el cuerpo está golpeado desde el escritorio y si los ojos están a un pie de distancia del libro de escritura. Solo recuérdalo a ti mismo primero cuando escribas. Esto no solo mejorará sus propias habilidades de escritura y desarrollará buenos hábitos de escritura, sino que también permitirá a los estudiantes ver un "modelo a seguir" vivo de la escritura, de modo que puedan ser educados e influenciados sutilmente y formar buenos hábitos de escritura a largo plazo.
En tercer lugar, aplicar buenos métodos de enseñanza y prestar atención a la formación de habilidades básicas.
La caligrafía es la esencia de la cultura tradicional china. Aprender caligrafía no sólo puede perfeccionar la voluntad y mejorar la capacidad estética, sino también mejorar la calidad interior. Si el profesor de caligrafía no tiene buenos métodos de enseñanza durante el proceso de enseñanza y solo puede ensayar solo, independientemente de los sentimientos de los alumnos, las consecuencias son imaginables.
1. Presta atención a la práctica básica de brazada.
Aprendo principalmente letras mayúsculas. Los caracteres chinos se componen de ocho trazos básicos: horizontal, vertical, izquierda, izquierda, punto, elevación, pliegue y gancho. Por lo tanto, para escribir bien una palabra, debes escribir bien cada trazo básico de la misma. Cada golpe tiene que pasar por tres procesos: inicio, transporte y cierre. Desde el primer día de clase, presté atención a brindar una guía estricta sobre los trazos a los estudiantes, enseñándoles cómo comenzar, dibujar y cerrar sus trazos. Aunque a veces no puedan entenderlo, tiene un efecto sutil en el aprendizaje futuro. Por ejemplo, cuando enseñé pintura vertical, además de las fórmulas del libro de texto, también compilé un jingle de imágenes para los estudiantes: al escribir una pintura vertical, divídala con cuidado para ver si hay rocío y agujas colgando, y tire de ella. verticalmente y hacia abajo con fuerza. Los círculos colgantes, las puntas de las agujas colgantes y los dibujos verticales son líneas rectas. Por poner otro ejemplo, cuando se enseña a hojear, el libro de texto sólo habla de varias formas de hojear. En cuanto a cómo escribir bien, los estudiantes aún no podían entenderlo, así que resumí la fórmula para escribir desnatado: es lo mismo para escribir desnatado, la longitud y la inclinación deben ser apropiadas, el bolígrafo debe ser pesado, el bolígrafo Debe ser liviano y el bolígrafo debe estar afilado, por lo que es hermoso si lo miras de cerca. Permita que los estudiantes practiquen habilidades básicas sólidas desde el principio y establezcan una base sólida para la futura enseñanza de la escritura.
2. Enfatizar la práctica de combinaciones de letras.
Principalmente dando el posicionamiento preciso de cada personaje, la posición y proporción de cada trazo, y la relación posicional entre ellos, para que puedan agarrarlos firmemente y usarlos libremente, porque estos personajes son la piedra angular. de otras palabras.
3. Análisis de las características de la estructura tipográfica.
A partir de los caracteres monosilábicos que hemos aprendido, este artículo analiza y resume las características estructurales del personaje, así como los cambios en diferentes posiciones cuando el personaje tiene radicales izquierdo y derecho, prefijos, prefijos, etc. . , permita que los estudiantes primero piensen, discutan y se comuniquen por sí mismos y, finalmente, resuman junto con los maestros y los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender las reglas de la estructura de fuentes, obtener una experiencia exitosa y poder hacer inferencias de una instancia y aplicar. libremente.
4. Enseñar a los alumnos de acuerdo con su aptitud.
Debido a que nuestra clase de caligrafía es una clase "compuesta grande", llevo a cabo una enseñanza diferente basada en las diferentes situaciones de cada clase de estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, proporciono orientación clasificada, estimulo la escritura de los estudiantes. entusiasmo y potencial, y dar rienda suelta a cada clase. La personalidad de los estudiantes mejora en gran medida la eficiencia de la enseñanza de la escritura.
En cuarto lugar, algunas deficiencias y direcciones de los esfuerzos
Al resumir la experiencia, también debemos ver claramente las deficiencias.
1. El aprendizaje de la caligrafía es aburrido. Los niños en algunas clases no son muy entusiastas y cohibidos durante la práctica y no pueden concentrarse durante mucho tiempo. En la enseñanza del futuro, debemos encontrar formas de movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender.
2. Como instructor, organizaré la enseñanza con una actitud de trabajo más positiva en el futuro, estudiaré con los estudiantes y trabajaré juntos para esforzarnos por mejorar las actividades del club de caligrafía.
En resumen, la enseñanza de la escritura es un trabajo duradero y de largo plazo, y también es un nuevo arte de enseñar. Sólo siguiendo las reglas y explorando constantemente en la práctica podemos lograr buenos resultados de enseñanza e implementar con éxito la escritura. objetivo. Esfuércese por "Mo Qingxuan" para mostrar la nueva apariencia de xx.
Resumen de las actividades de la Semana de Educación sobre Caligrafía 5 La caligrafía es un arte visual único en China, que tiene tanto el valor práctico del lenguaje como el valor estético del arte. Los dos constituyen las características duales del arte de la caligrafía. El contenido de la educación de caligrafía en las escuelas primarias debe adoptar una disposición de tres etapas de "liberación-colección-liberación" y organizar el contenido de la enseñanza de caligrafía para los tres grados: bajo y medio. y alto, con una trinidad de habilidades, conocimientos básicos y apreciación.
Primero, planificación general
1. Enseñanza de caligrafía básica para estudiantes de grados inferiores
La psicología nos dice que la experiencia perceptiva de los niños de 7 a 8 años es el sentido. de movimiento. Cuanto más fuerte es la sensación de movimiento, más atrae a los niños, estimula la curiosidad de los niños y cultiva el interés de los niños por aprender caligrafía. Comience con un vocabulario sencillo que sea fácil de dominar para los niños y déjeles "escribir como tal" para satisfacer su sensación de logro. En esta etapa inicial, la enseñanza debe ser "abierta" y guiar a los estudiantes a "abrirse" y "abrirse a la escritura". Utilice la imaginación, estimule la creatividad y siente las bases para el aprendizaje futuro.
2. Proporcionar capacitación estricta en habilidades a los estudiantes de secundaria.
La autoconciencia de los estudiantes de secundaria aumenta gradualmente y pueden comenzar a ser conscientes de sus propios movimientos corporales, como movimientos de muñeca, coordinación de dedos, etc. A través de una formación en caligrafía de bajo nivel, los estudiantes dominan ciertas habilidades de caligrafía y pueden escribir de manera estable. Una formación motivacional estricta y formal es posible y oportuna.
3. Respetar las elecciones subjetivas de los estudiantes y determinar el contenido de la enseñanza de la caligrafía para estudiantes de último año.
Se potencia la autonomía del alumnado de segundo y sexto de primaria.
Los estudiantes ya pueden tomar sus propias decisiones sobre el aprendizaje adicional de las tendencias de caligrafía en función de sus preferencias. Los estudiantes mostraron un gran interés, iniciando el segundo emocionante período de aprendizaje de caligrafía en la escuela primaria. El primer período emocionante es el primer año de la escuela secundaria. El ambiente en la clase de caligrafía para estudiantes de último año es relajado y armonioso. Los estudiantes experimentaron la diversión de escribir y disfrutaron del placer espiritual. Se demostraron plenamente las funciones agradables y estéticas de la caligrafía.
La trinidad de habilidades, teoría y apreciación.
La caligrafía es un arte con fuertes habilidades técnicas, pero si el estudio de la caligrafía solo se centra en las habilidades y no en el resto, no siempre es la forma de aprender el arte. Por lo tanto, los estudiantes deben prestar mucha atención al arte. Arte de la caligrafía desde el inicio de la escuela primaria. Cultivo integral de la calidad. Por ejemplo, la teoría y apreciación de la caligrafía en los grados inferiores tiene como objetivo aumentar el interés por el aprendizaje y estimular la curiosidad, centrándose en la descripción narrativa. Los grados medio y superior apuntan gradualmente a la esencia del arte de la caligrafía, permitiendo a los estudiantes mejorar su calidad general a través del aprendizaje y el cultivo conscientes o inconscientes.
Además, la enseñanza de la caligrafía en la escuela primaria debe prestar atención a la aplicación de lo aprendido. Se puede enseñar a los estudiantes a crear caligrafía y estimular su interés en aprender. Por supuesto, la creación caligráfica de los estudiantes de primaria no se puede comparar con la de los adultos, especialmente los calígrafos.
Instruir a los estudiantes a crear caligrafía debe tener como objetivo estimular el interés de los estudiantes en aprender caligrafía y cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes. Los profesores deberían hacer más uso de esto. La recopilación de personajes, como su nombre indica, consiste en recopilar los personajes que aparecen en el cuaderno según el contenido escrito y unificarlos en una obra. En este proceso, por un lado, las palabras del cuaderno deben unificarse armoniosamente en una obra, por otro lado, los estudiantes deben "recopilar" palabras que no están en el cuaderno basándose en los ejemplos del cuaderno; Prepárese para futuras creaciones integrales.
En tercer lugar, durante el proceso de implementación específico, prestamos atención a:
Cambiar el concepto de educación y las características de la forma.
La clase de caligrafía es una actividad docente eficaz para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes e insistir en practicar la caligrafía todos los días. Es un sentimiento convincente de que se debe implementar una educación de calidad. Permitir que los estudiantes practiquen la escritura todos los días ha cambiado ideológicamente el plan de estudios y el sistema de material didáctico centrado en el examen de ingreso a la universidad, y ha transformado la educación orientada a exámenes en una educación de calidad. A medida que las actividades de enseñanza de la caligrafía se profundizan y amplían, los profesores y estudiantes le conceden gran importancia, y los padres también la acogen con agrado. Todo el mundo es consciente de que la calidad de los talentos debe ser integral. El cultivo de la calidad de los estudiantes no se limita a las cualidades científicas y culturales, sino que también es muy importante cultivar el desarrollo de la personalidad, los intereses, los pasatiempos y las especialidades de los estudiantes.
Además de las actividades del club de caligrafía todos los viernes por la tarde, también nos enfocamos en utilizar el tiempo libre de los estudiantes para permitirles practicar todos los días, exhibir semanalmente, realizar evaluaciones mensuales y realizar exposiciones periódicas de los trabajos de los estudiantes. Hemos hecho los arreglos anteriores para las actividades de este año escolar. Continuaremos encontrando problemas en actividades específicas y haremos mejoras.
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