¿Qué tipo de clase?
Pregunta 2: ¿Qué tipo de clase es una buena clase? Unidad y visión de futuro, buena cohesión, los miembros de la clase tienen un fuerte sentido de responsabilidad de clase y responsabilidad de clase.
El profesor de la clase debe convertirse en un buen profesor y amigo servicial de los alumnos. El grupo de clase debe tener objetivos claros. Todos deben trabajar juntos como un equipo. Persevera con el espíritu de nunca rendirte y nunca rendirte.
Pregunta 3: ¿Cómo debería ser una clase? Únanse, ayúdense unos a otros y avancemos juntos.
Pregunta 4: ¿Qué opinan los alumnos de la clase? ¿Qué piensan los estudiantes de la clase? 1. Li Shuang: en mi opinión, la clase es una clase colectiva llena de amor y dedicación. Podemos sentir la calidez de los sentimientos familiares y fraternales. Además, es una clase que rezuma vitalidad y juventud, una clase que se eleva hacia el cielo sin despegar. En definitiva, creo firmemente que mientras trabajemos incansablemente, nuestra clase podrá lograr lo que imaginé en un futuro próximo. Pague hoy por la cosecha de mañana, haga todo lo posible y cree brillantez juntos. 2. Despierta: todo el mundo tiene una escala, lo bueno y lo malo, lo correcto y lo incorrecto, lo correcto y lo incorrecto. Una clase excelente es como una balanza que puede sopesar la contribución de cada estudiante a la clase y tratar a cada estudiante de manera justa. Si la escuela secundaria es el período básico, entonces la escuela secundaria es la etapa de salto; si la escuela secundaria es la etapa de desarrollo, entonces la escuela secundaria es la etapa de sprint; si el grupo de clase es un círculo, entonces los estudiantes son el radio y el; El maestro de la clase es el centro. Los estudiantes se desarrollan alrededor del maestro de la clase. Cuanto mayor es el espacio para el desarrollo, más grande es el círculo. El maestro de la clase construirá una plataforma para que los estudiantes movilicen plenamente su entusiasmo, de modo que puedan desarrollarse y demostrar plenamente sus talentos. Deberíamos ser un colectivo de excelente clase. Esto requiere que apuntemos alto, regulemos estrictamente nuestro comportamiento, tengamos los pies en la tierra en el estudio, escuchemos atentamente en clase y completemos la tarea con seriedad. En definitiva, ¡una clase excelente requiere del esfuerzo conjunto de todos nosotros! 3. Wu Wenli: En mi opinión, la clase es una clase en la que todos los estudiantes son llamados hermanos y hermanas. Ser llamado familia me hace sentir que nuestra clase es más cálida, más armoniosa y más unida. Aunque sabemos que es difícil tener una clase así, esperamos sinceramente que todos los estudiantes de la clase puedan considerar la Clase 1 (1) como nuestro hogar y a los compañeros de la Clase 1 (1) como su propia familia, y dejarnos vivir. ¡Juntos, aprendamos juntos y avancemos juntos! ¡vamos! 4. Wei——El sentimiento más grande después de ingresar a la Clase 1 de la escuela secundaria superior es el cambio en el estilo académico. Las clases que he visto antes siempre fueron indisciplinadas. En el aula, los estudiantes mostraron sus talentos y dieron lo mejor de sí. También me dejo llevar y juego con los demás. Pero desde que entré a esta clase, obviamente he sentido cambios a mi alrededor. Los adornos en las manos de los estudiantes desaparecieron, reemplazados por una pluma estilográfica y un bolígrafo. No había mucha gente mirando alrededor y todos estaban concentrados en sus estudios. Al ver que mis compañeros están trabajando duro, creo que se sentirán profundamente afectados y estudiarán tan duro como yo. Ahora el Grado 1, Clase 1 (1) es como una flecha afilada lista para funcionar. ¡Todos están llenos de energía y avanzan hacia el destino! 5. Wang Shiguo - Creo que nuestra clase debería estar muy por delante de otras clases de hermanos en * * * escuela secundaria, porque nuestra clase de último año (1) es extraordinaria. Mirando hacia atrás, los años han pasado. Llevamos más de un mes en Clase 1, Grado 1 (1). Venimos de todas partes del mundo y nos reunimos para alcanzar nuestros propios objetivos y entrar en la universidad ideal. Durante el más de un mes que hemos estado juntos, descubrimos que muchos estudiantes tienen talentos muy especiales. Más importante aún, los estudiantes de nuestra clase encontrarán tiempo para estudiar, por lo que el estilo de estudio de nuestra clase es muy bueno. Hay un profesor Qin en la clase que se preocupa por nosotros como un "papá". A menudo estudiará nuestros estudios y nos recordará nuestros métodos de estudio. Hay excelentes profesores en cada materia que son muy convincentes, lo que hace que nuestra clase sea como una gran familia. En los próximos días, nuestra clase mejorará.
Pregunta 5: ¿Qué tipo de grupo de clase quiero tener? Hoy en día, creo que una clase excelente debe tener los siguientes elementos básicos: tener metas apropiadas y organizar actividades comunes para lograr objetivos comunes; tener una estructura organizacional sólida y un núcleo de liderazgo estricto; tener un buen estilo de clase; relaciones interpersonales,etc.
Específico:
Un grupo de clase excelente debe tener los siguientes factores:
Metas colectivas adecuadas
Como dice el refrán, metas Significa la dirección y motivación de la lucha, y la meta apropiada es la mitad del éxito. La meta del grupo de clase debe inspirar la búsqueda y el anhelo de los estudiantes, generar entusiasmo duradero y permitir que los estudiantes tengan la voluntad de progresar, lo cual es beneficioso; Para el crecimiento de los estudiantes de primaria y el desarrollo de grupos de clase sobresalientes es de gran importancia. Las metas se pueden dividir en metas generales y metas personales. El objetivo general se refiere al objetivo que la clase en su conjunto debe alcanzar en todos los aspectos. Las metas personales son metas basadas en la situación real de cada persona. Elegir diferentes objetivos personales según las características de cada estudiante puede estimular fácilmente su entusiasmo por aprender. Los objetivos se pueden alcanzar uno por uno y se pueden formar buenos hábitos gradualmente. Ya sea una meta general o personal, debe ser realista y coherente con la situación real de la clase. Teniendo en cuenta las características de edad y el nivel de aceptación de los estudiantes de primaria, los estudiantes solo pueden lograrlo con algunos esfuerzos.
2. Cuadros de clase excelentes
Los colectivos de clase excelentes tienen una conexión muy importante con la gestión educativa de clase. La calidad de la gestión educativa de una clase suele estar estrechamente relacionada con la fuerza y el papel de los cuadros de la clase. Los cuadros de clase excelentes deben ser capaces de preocuparse por el colectivo, unir a los estudiantes, ser activos y entusiastas y estar dispuestos a servir a los estudiantes. Deben poder impulsar a los estudiantes a cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, dar ejemplo en diversas actividades. y también ser capaz de dar ejemplo en diversas actividades docentes. Por lo tanto, el profesor de clase debe prestar atención a la selección y formación de los cuadros de clase y, a través de su formación, alcanzar los objetivos esperados y desempeñar su papel.
3. Crear un buen ambiente interpersonal en la clase.
Un buen ambiente interpersonal en clase se refiere a la formación de una relación armoniosa profesor-alumno en el grupo de clase y una atmósfera psicológica en la que los estudiantes puedan comunicarse fácil y felizmente. Los maestros de clase deben amar y preocuparse por los estudiantes, establecer relaciones iguales entre maestros y estudiantes, abogar por el establecimiento de la unidad y la amistad entre los estudiantes, guiar correctamente los grupos informales entre estudiantes y esforzarse por formar una atmósfera psicológica democrática, igualitaria y armoniosa entre maestros y estudiantes. En la clase, movilizar el entusiasmo de toda la clase y hacer que la clase tenga una fuerte cohesión. Los estudiantes pueden estudiar y vivir felices en un entorno así.
4. Buen estilo de clase
El buen estilo de clase es el estilo único de una clase o la atmósfera de toda la clase. Muestra que el habla, las acciones y el espíritu de muchos estudiantes de la clase se encuentran en un estado saludable y positivo. Los estudiantes pueden respetar conscientemente el código moral de conducta, tomar la iniciativa para hacer buenas acciones, evitar malos pensamientos y comportamientos y tener la capacidad de distinguir el bien del mal. La clase se une y mejora continuamente. Por ejemplo, la clase que tomé ha desarrollado un estilo de clase de observación consciente de la disciplina. Cada estudiante puede cumplir conscientemente los requisitos de disciplina de la escuela y la clase. Más tarde, un compañero de clase que no seguía la disciplina fue transferido a nuestra clase. También se contuvo conscientemente y poco a poco se deshizo del mal hábito de no seguir la disciplina.
5. Buenos hábitos de estudio de los estudiantes
Aunque el buen rendimiento académico no puede ser la única base para seleccionar materias sobresalientes, la tarea principal de los estudiantes es estudiar. Si los estudiantes quieren aprender bien sus lecciones, deben tener buenos hábitos de estudio. Los estudiantes de una clase excelente deben tener buenos hábitos de estudio independientemente de sus calificaciones. Tienen propósitos de aprendizaje claros y actitudes de aprendizaje correctas, un gran interés en aprender y métodos de aprendizaje correctos. Los estudiantes pueden tomar la iniciativa para darse cuenta de que aprender conocimientos es importante y comprender la relación entre el aprendizaje de hoy y su participación futura en la modernización socialista y la adaptación al desarrollo de los tiempos cuando crezcan. * * * Existe una "teoría inútil de la lectura" en la sociedad.
Espero que esto ayude.
Pregunta 6: ¿Qué condiciones debe tener una buena clase? Una buena clase debe tener un buen ambiente de investigación. Es un ambiente de investigación, no de aprendizaje. Hay una gran diferencia. La investigación es más investigación. Los contenidos que se estudian en la escuela primaria son muy complicados y el conocimiento de cada materia es muy superficial. La investigación puede ayudar a los niños a encontrar sus propios intereses, pasatiempos y direcciones. La educación no está para servir a la tecnología ni para transferir conocimientos, sino para desarrollar a las personas. El espíritu de investigación es muy valioso en la vida.
Una buena clase también debe tener un ambiente de cooperación, que es también una forma de cohesión. La cooperación puede promover el progreso de los grupos desfavorecidos y favorece el desarrollo equilibrado de la clase. También cultivará diversos talentos en el grupo y favorecerá más la gestión de la clase por parte de los profesores.
Los estudiantes de una buena clase deben ser positivos, democráticos y optimistas. En este punto, algunos profesores de clase reprimen tanto a los niños que no tienen suficiente espacio para pensar y siempre piensan en los problemas en la forma de pensar del profesor de la clase.
¿Cuál es el estatus del director de la clase? El posicionamiento de cada director de oficina es diferente, pero ellos son muy similares, pero yo soy diferente. El profesor de la clase no es responsable de la clase, pero trabaja con los estudiantes para formar este grupo y desempeñar un papel de ayuda.
Pregunta 7: ¿Cómo hacer que la clase tenga excelentes reglas de clase? Empieza conmigo.
Sun Li tiene un artículo moderno llamado "Oriole", que utiliza el oropéndola para simbolizar todas las cosas hermosas. Él cree que todo tiene sus extremos y que las cosas solo pueden llegar a este extremo bajo ciertas circunstancias. "Es decir, sólo en un buen ambiente se pueden aprovechar al máximo todas las cosas buenas y mostrar sus aspectos más bellos y conmovedores.
El famoso reformador educativo Wei Shusheng dijo una vez: "La clase es como una gran familia. Como hermanos y hermanas, los compañeros se cuidan unos a otros, se ayudan, se animan, se cuidan unos a otros, crecen juntos, maduran juntos, dejan esta familia y se van a la sociedad. ”
Se puede ver que un buen grupo de clase tiene un enorme efecto educativo en la formación de la forma ideológica de cada estudiante, el desarrollo de la personalidad y los buenos hábitos de comportamiento. Cómo gestionar bien la familia colectiva de clase, formando una. Un buen estilo de clase y de estudio requiere los esfuerzos incansables del maestro de la clase y de todos los estudiantes.
Aquí, principalmente quiero hablar con los estudiantes sobre cómo ser organizado por el maestro de la clase como estudiante. supervisión de profesores y estudiantes, debemos cumplir activa y conscientemente las reglas y disciplinas de la clase, mantener la disciplina y el orden normales de la clase y establecer un buen estilo de clase y de estudio.
1. la base para formar un buen estilo de clase y estilo de estudio.
No hay regla sin reglas. Una regla, una regla de clase y una regla de clase son los requisitos más básicos para la calidad ideológica y la calidad personal de. talentos calificados, como la gestión diaria de los estudiantes, las normas de comportamiento diarias de los estudiantes, los contratos de administración de dormitorios, etc., es decir, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de comportamiento, modales educados, una atmósfera de aprendizaje realista e innovadora, una atmósfera de aula positiva y entusiasta. y disciplinas de autoestudio tranquilas y ordenadas... Creo que es precisamente gracias a estas reglas que los estudiantes pueden mejorar continuamente sus cualidades ideológicas y morales y sentar una base sólida para un desarrollo saludable en el futuro. cultivar un sentido de colectivismo es la clave para formar. El requisito previo para un buen estilo de clase.
El colectivismo significa que toda la clase está unida y piensa en el mismo objetivo. "No se puede unificar. Se debe agregar un poco de agua para que se peguen y formen una bola. En un grupo de clase, los estudiantes son como tontos y el colectivismo se convierte en agua. Esto se debe a que con tanta agua, hay Con una fuerza tan invisible, los compañeros de la clase pueden estar estrechamente unidos, progresar y desarrollarse juntos, porque la mayoría de ustedes son hijos únicos, tienen una familia superior, la. El cariño de tus mayores y la influencia del mal ambiente social. La gente ha desarrollado un egoísmo "egocéntrico". En casa, soy un pequeño emperador y una pequeña princesa. Afuera no sé cómo preocuparme y ayudar a los demás. Colectivismo Para ello, los estudiantes deben dejar de lado esta mentalidad "egocéntrica", aprender a comprender los principios de "la unidad hace la fuerza" y "todos reman", y cultivar constantemente un espíritu colectivista en la clase, y los individuos deben obedecer. Sólo así se podrá formar un buen estilo de estudio en la clase y construirla colectivamente.
En tercer lugar, fortalecer el papel de liderazgo de los cuadros de la clase es una garantía importante para la formación de una sociedad. buen estilo de clase y estilo de estudio. > Cada clase tiene un sistema de comité de clase, que cuenta con el apoyo de un cierto número de cuadros de clase, pero no todos los estudiantes pueden convertirse en cuadros de clase calificados que deben tener un desempeño sobresaliente en la clase. Fuerte sentido de colectivismo, y amor por la clase. Respetar las normas escolares, tener espíritu positivo y emprendedor, y ser capaz de tomar la iniciativa y demostrar en las diversas actividades y estudios que se realicen en la clase. Los cuadros son los pilares, la fuerza principal y la vanguardia de la clase, y son el equipo de formación. Una garantía importante para el buen estilo de clase y de estudio. Si los cuadros de la clase pueden desempeñar un buen papel de moderación bajo la premisa de exigencias estrictas para ellos mismos, entonces es concebible que no sea difícil formar un buen estilo de estudio en la clase.
En definitiva, sin un buen estilo de estudio, la educación de los estudiantes se verá muy comprometida. Sólo en un buen ambiente de aprendizaje y una buena atmósfera de clase y estudio pueden los estudiantes establecer ideas, perspectivas de vida y valores correctos y desarrollarse saludablemente en sus propias vidas.
Estudiantes, no importa si has cumplido los requisitos anteriores o no.
Espero que de ahora en adelante, comencemos por nosotros mismos, trabajemos juntos, cumplamos conscientemente las reglas una tras otra, desarrollemos buenos hábitos de estudio y de vida, establezcamos el concepto de colectivismo y trabajemos juntos para construir un buen estilo de clase y de estudio. , y construir un ambiente armonioso y hermoso, ordenado...> & gt
Pregunta 8: ¿Cómo liderar bien una clase? Desde el primer día de trabajo como profesor de clase hasta el presente, siento profundamente que el trabajo de un profesor de clase es moldear el "alma humana" y educar a las personas de manera integral en la gestión de clases y la educación ideológica de los estudiantes. Creo que para hacer un buen trabajo en clase y gestionar bien el grupo de clase, primero debemos establecer una buena relación profesor-alumno con los estudiantes y ser diligentes en la gestión de la clase. El primero es Qinkou: basado en las características fisiológicas activas y vivaces de los estudiantes. Entonces, el primer paso es hablar con los estudiantes a menudo y hacerles sentir que usted no sólo es su maestro, sino que también está dispuesto a ser su amigo. Sólo así los estudiantes podrán hablar con ustedes, decirles la verdad y decirles la verdad. Esto se logra mediante la diligencia. Como docente de clase, debemos asumir esta misión sagrada, brindar a los estudiantes la orientación correcta, guiarlos y ayudarlos a resolver sus dudas y confusiones. Las cosas habituales, como las reglas diarias y la educación sobre seguridad para los estudiantes de secundaria, deben decirse con frecuencia, en lugar de dos, dos o tres veces. En resumen, es probable que se repitan cuestiones individuales que deben discutirse por separado, las cuestiones generales deben discutirse abiertamente y las cuestiones clave deben enfatizarse. Puede aprovechar al máximo el tiempo en reuniones de clase o actividades de equipo. Cuando hable, debe ser serio, tener sentimientos verdaderos, ser específico y previsible, tener visión de futuro y tomar más medidas en momentos normales. No sea un "bombero" y espere hasta que haya un incendio para apagar el fuego. Dispare, pero hágalo con anticipación. No espere a que los estudiantes cometan errores antes de enojarse y gritarles. El boca a boca significa que, por un lado, hay que hablar inmediatamente cuando se detectan signos de un problema, para no retrasar la oportunidad de recibir educación y provocar consecuencias adversas. Por otro lado, debes contarles a tus padres lo que has aprendido a tiempo para ganarte su cooperación. El segundo es ser diligente: "Visita el salón de clases con frecuencia cuando no tengas nada que hacer, y visita el salón de clases con frecuencia cuando tengas tiempo". Esto es lo que debe hacer el maestro de la clase. Porque si quieres dirigir bien una clase y hacer todo el trabajo de la clase, lo más importante es comprender las características generales e individuales. Sólo así podremos apuntar y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. ¿Cuál es el estatus ideológico y la actitud de aprendizaje del estudiante? ¿Cumplen las disciplinas y las leyes? ¿Cuáles son sus intereses, características y aficiones? Esto no es algo que el director pueda entender claramente mientras está sentado en la oficina. Mire a su alrededor con frecuencia y resuelva los problemas rápidamente si los encuentra. Para hacer un buen trabajo en clase, debes insistir en correr con frecuencia, observar con frecuencia y comprender con frecuencia. Tan pronto como llegues a la escuela todos los días, debes aprovechar el tiempo y presentarte en el aula. Después de la escuela, debes esperar a que se vaya el último estudiante antes de irse. Debemos ir al salón de clases para participar en las actividades del recreo, hacer ejercicios entre clases e ir al patio de recreo con los estudiantes. Escuche más, vea más y comprenda más, y podrá dominar muchos hechos y materiales de primera mano, y luego podrá formular medidas prácticas de gestión de clases. Además, muchas emergencias se resolvieron gracias al trabajo en equipo en el trabajo. El tercero es trabajar diligentemente: como dice el refrán: "Si el cuerpo está recto, lo hará si no se lo dicen; si el cuerpo no está bien, lo hará aunque no se lo digan". No hay mejor manera de enseñar que “predicar con el ejemplo”. Aunque el profesor de clase es el organizador y líder del trabajo de clase, no sólo debe ser el comandante, sino también el ejecutor. En el trabajo real, el profesor de la clase primero debe hacer lo que se le pide a los estudiantes. Sólo así se podrá establecer una buena relación profesor-alumno, y sólo así el profesor de la clase podrá ser más influyente y persuasivo. En el trabajo diario del profesor de clase, debemos prestar atención a hacer más y utilizar nuestras propias acciones para impulsar a los estudiantes. Por ejemplo, si de vez en cuando hay trozos de papel en el aula, me agacho para recogerlos. Cada vez que hacemos una limpieza a gran escala, la hacemos junto con nuestros compañeros. Los utensilios sanitarios no están bien colocados, por eso siempre los pongo yo mismo. Por lo tanto, gradualmente tuve menos oportunidades de ajustarlos a mano. La presencia del profesor de clase acorta la distancia entre profesores y estudiantes, permitiendo que los estudiantes sientan que el profesor también ha hecho algo cuando ellos hacen algo. También crea un gran atractivo y cohesión, facilitando todas las tareas en la clase. El cuarto es la diligencia cerebral: el trabajo del profesor de clase es complicado y complicado. El director debe informar sobre el trabajo, transmitir sentimientos, realizar investigaciones, hablar con los estudiantes, recibir a los padres de los estudiantes, ocuparse de los asuntos diarios y enseñar a los estudiantes. Para hacer el trabajo paso a paso, metódico y enfocado, el profesor de la clase debe dedicarse al trabajo de clase, usar su cerebro, pensar mucho y manejar todo en la clase (incluso las emergencias). Sólo cuando los estudiantes estén dispuestos a aceptarlo se podrán lograr los mejores resultados educativos. En mi tiempo libre, trabajaba diligentemente para evitar la ceguera en el trabajo de clase, lo que me permitió tomar firmemente la iniciativa en el trabajo de clase.
A veces, si un alumno comete un error y no hay tiempo para solucionarlo ese día, pensaré qué decirle antes de acostarme y cómo decírselo...> & gt
Pregunta 9: ¿Quieres que tu clase sea qué tipo de clase? Jajaja, la buena clase en mi opinión es realmente muy buena, pero simplemente no se puede lograr. Jajaja, pero todavía espero que todos los hermanos y hermanas que han aprendido más rápido para mí estén juntos por el destino. Jajaja, ayudarnos unos a otros y hacernos felices es mi mayor deseo. Jajaja, también hay un cielo para el autoestudio. Jajaja, esta es mi opinión personal.