Material didáctico para temas de química de noveno grado

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Propósitos didácticos

l. Estimular el interés de los estudiantes por aprender química a través de la exploración de las velas y su combustión.

2. Hacer que los estudiantes se den cuenta de que los experimentos son una forma importante de aprender química a través de experimentos grupales; inicialmente cultivar la capacidad de los estudiantes para observar experimentos y expresar fenómenos experimentales;

3. A través de la investigación, los estudiantes pueden experimentar la diversión del descubrimiento y la alegría del éxito.

Enfoque docente

l. Estimular el interés

2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar, registrar y describir fenómenos experimentales

Dificultades de enseñanza Formar a los estudiantes para que descubran activamente fenómenos experimentales; aprendan a expresar fenómenos experimentales.

Horario de clases: l horas de clase

Proponer un tema en la sesión docente → Profesor y alumnos discuten → Determinar el plan → Exploración experimental → Intercambiar comentarios → Rellenar el informe

Estrategias de enseñanza para este tema El surgimiento de "actividades e investigación" es el comienzo de la investigación química de los estudiantes. Para la primera actividad de investigación, los profesores pueden hacer una demostración primero y los estudiantes pueden imitar; para la segunda actividad de investigación, los estudiantes pueden completarla ellos mismos.

Prepara velas, cerillas, vasos de precipitados, tubos de vidrio, papel blanco (un poco más duro) y agua de cal clara antes de la clase

Diseño de actividades del estudiante

l, pregunta los puntos dudosos en el conocimiento involucrado en el tema;

2. Cada grupo de dos personas encenderá velas para realizar exploración experimental y registrar

3. Realizar experimentos de los estudiantes con el; participación del profesorado Comunicación;

4. Pensar, analizar y sacar conclusiones bajo la dirección del profesor.

Proceso de enseñanza

[Introducción al nuevo curso] El mundo es material y la química estudia principalmente la composición, estructura, propiedades y leyes de cambio de la materia. Los experimentos químicos son un medio importante para estudiar sustancias. Estudiantes, ¿han realizado el experimento de encender velas? ¿Han observado cuidadosamente la vela encendida? Si la observan con un "ojo químico", ¿qué nuevos descubrimientos harán?

[Lectura del estudiante]P7 " Actividades e indagaciones"

[Discusión del estudiante]

1. ¿Qué tipo de cambios pueden ocurrir al encenderse?

2. ¿Adivinas que la vela tendrá ¿Qué propiedades?

3. ¿Qué métodos experimentales quieres confirmarlas?

4. ¿Qué otras preguntas necesitas hacerle al profesor?

[ Pregunta del estudiante] (Posibles preguntas)

1. ¿Qué tipo de sustancia es la parafina? 2. ¿Por qué las velas tienen varios colores? 3. ¿Cómo se fabrican las velas? ¿Por qué las velas se pueden encender encendiendo la mecha? 6. ¿Es porque las velas se acortan cada vez más después de quemarse? 7. ¿Por qué las velas a veces emiten humo negro cuando se queman? ¿aceite de cera u otra cosa? 9. Cuando la vela arde, ¿por qué la llama aumenta cada vez más? 10. ¿Por qué huele mal cuando apagas la vela? ] (Responder preguntas mientras se prepara una emboscada para la investigación experimental posterior. Cualquiera que pueda obtener la respuesta a través de la investigación experimental no responderá por ahora)

[Actividades del estudiante] Intente describir los pasos principales de la investigación experimental y sus objetivo.

[Orientación para el docente] Pasos experimentales y puntos de observación: (indicaciones en la pantalla de la computadora)

l. Tome una vela y observe su color, estado, olor y tacto; cuchillo Coloque un trozo de vela en el agua y observe si se disuelve y se hunde.

2. Utilice una cerilla para encender una vela nueva:

(1) Observe la forma externa de; los cambios de la vela, como el derretimiento de la vela aproximadamente unos segundos después de que se enciende la mecha, cambios en la llama de la vela y la apariencia de la vela cuando el flujo de aire circundante es estable o inestable; cambios en la temperatura alrededor de la vela; , etc.;

(2) Observación ¿La llama de la vela tiene capas obvias y si hay alguna diferencia obvia en color, brillo y temperatura (puede usar un tallo de cerilla o papel blanco ligeramente duro para prueba);

(3) Coloque un vaso pequeño frío y seco. Cubra la llama y observe su pared interior, luego déle la vuelta rápidamente, inyecte una pequeña cantidad de agua de cal clara, oscile y observe si hay; hay algún cambio en el agua de cal;

3. Apaga la vela y observa;

4. Al apagar la vela, intenta encender el humo blanco con una cerilla y observa qué sorpresas. te traerá?

5. (Experimento extendido) (Figura 3) Ponlo con cuidado en la llama de la vela Inserta un tubo de vidrio, ¿qué encontrarás? Usa una cerilla para encender el otro extremo de la tube, ¿y qué encontrarás?

[Investigación experimental] Los estudiantes trabajan en parejas, mientras experimentan y registran. Mientras los profesores patrullan, guían y responden preguntas.

[Comunicación y retroalimentación] Los representantes de los estudiantes describen el proceso de investigación y los resultados (fenómeno y conclusión).

[Reflexión y Suplemento] A través de la comunicación, los estudiantes aprenden de las fortalezas de los demás y compensan sus debilidades.

[Resumen y Evaluación] Resumen

(Los estudiantes completan el informe de investigación)

Notas posteriores a la clase

1. Organizar a los estudiantes antes de clase es muy necesario observar el encendido de velas en casa, de lo contrario el tiempo en clase será demasiado escaso

2. Los estudiantes pueden formar grupos voluntariamente, lo que facilita la cooperación; > 3. El tiempo es limitado, los estudiantes pueden hacer preguntas antes que el profesor. El alcance debe ser limitado para evitar salirse del tema.

4. Abrazaderas de hierro para fijar los tubos y evitar que los estudiantes se quemen las manos durante la operación. Material didáctico para el tema especial 2 de Química de noveno grado

Objetivos de aprendizaje

1. Comprender qué es la química y comprender que a través del estudio del conocimiento químico, podemos comprender mejor la naturaleza y adaptarnos a ella. , transformar la naturaleza y proteger la naturaleza.

2. Tener un gran interés en aprender química.

3.Saber que la química es una ciencia natural que estudia la composición, estructura, propiedades y leyes de cambio de la materia y está muy relacionada con el progreso humano y la sociedad.

4. Comprender las características de aprendizaje de la química, para estar completamente preparado para aprender bien la química.

5. Sepa que el aprendizaje basado en la investigación es un método de aprendizaje importante para aprender bien la química.

6. La química verde definitivamente hará que el mundo sea más colorido.

Estrategias didácticas

1. Espectáculo de magia.

(1) La varita mágica enciende la lámpara.

Ponga una pequeña cantidad de permanganato de potasio en la mecha de la lámpara de alcohol e inserte la varilla de vidrio en el tubo de ensayo que contiene ácido sulfúrico concentrado (el ácido sulfúrico concentrado en el tubo de ensayo no debe ser visto por el estudiantes). Durante la actuación, se enciende una varilla de vidrio sobre el permanganato de potasio de la mecha para crear una llama.

(2) El agua se convierte en "leche" y la "leche" se convierte en agua.

Utilice una pajita para soplar el aire exhalado en el agua de cal clara. El agua de cal se volverá turbia. Continúe soplando y la turbidez se aclarará.

(3) Mostrar texto en papel blanco.

Escriba las palabras "Química maravillosa, viene de la vida" en papel blanco de antemano con una solución de fenolftaleína. Déjelo secar hasta que se vuelva incoloro. Guarde el amoníaco diluido en un pulverizador pequeño. Durante la actuación, rocíe. Amoníaco Pueden aparecer 8 letras rojas en el papel blanco.

Frente a los ojos curiosos y emocionados de los alumnos, el profesor les dijo con orgullo a los alumnos que la química hace que el mundo sea más colorido.

2. Intercambiar en grupos “sus conocimientos sobre la materia de química”. Con base en la comunicación grupal, recomiende al mejor estudiante del grupo para comunicarse con toda la clase.

(Para los grupos que no pueden cooperar bien, permítales fortalecer su experiencia sobre la importancia de la cooperación)

3. Comunicación con toda la clase (cultivar las habilidades de expresión oral de los estudiantes).

Sobre la base de la comunicación con toda la clase, los profesores deben guiar conscientemente a los estudiantes para que dominen los siguientes puntos.

(1) La química es la ciencia que estudia la composición, estructura, propiedades y cambios de las sustancias.

(2) Requisitos para aprender química:

① Haga una vista previa cuidadosa y preste atención a los experimentos.

② Contactar estrechamente con la realidad de la vida y aprender a cooperar y comunicarse con los compañeros.

③Sea bueno pensando, atrévete a hacer preguntas y explora activamente.

④ Completar la tarea de forma independiente (incluyendo escrita, manual, investigación, investigación, etc.).

5. [Punto 1] El papel de la química

Aprender química puede ayudarte a comprender las propiedades y cambiar los patrones de la materia, aclarar algunos fenómenos químicos en la vida y la producción, y controlar los químicos. cambios, haciendo que se desarrolle en una dirección beneficiosa para la humanidad. Por ejemplo, si comprende el principio de combustión, podrá lograr una combustión completa, ahorrar energía y prevenir y extinguir incendios de manera eficaz.

Aprender química puede permitir a las personas comprender y utilizar mejor sustancias de la naturaleza, como refinar gasolina, queroseno, diésel, etc. a partir del petróleo y purificar el oxígeno del aire.

Aprender química puede ayudar a las personas a desarrollar nuevos materiales, estudiar nuevas energías, estudiar los fenómenos de la vida, utilizar racionalmente los recursos, prevenir la contaminación y proteger el medio ambiente, promover la producción agrícola y promover la salud humana.

Aprender química también favorece que las personas aprendan e investiguen en otras materias o campos.

[Punto 2] Cómo aprender bien química

Lo más importante para aprender bien química en la escuela secundaria es dominar los conocimientos básicos de química de forma firme, sistemática y familiar, y Dominar las habilidades experimentales básicas. Algunos estudiantes sienten un gran interés en aprender química cuando la aprenden por primera vez, sin embargo, a medida que avanza el estudio, sentirán que es "fácil de entender, difícil de recordar, difícil de entender y, por lo tanto, incapaz de responder preguntas". Pierde interés en aprender química. De hecho, aprender química es lo mismo que otras materias. Siempre que comprendas las características de la materia y domines ciertos métodos de aprendizaje, puedes lograr buenos resultados de aprendizaje.

Para aprender bien química, espero que los estudiantes presten atención a los siguientes puntos:

1. Debemos comprender plenamente la importancia de la química como una ciencia natural básica que los estudiantes de secundaria deben aprender bien. No deben tener pensamientos desdeñosos y mucho menos miedo a las dificultades. Deben creer plenamente en sus propias habilidades y creer que lo serán. Capaz de aprender química bien.

2. Fortalecer la memoria. Para aprender bien la química, la memoria es la clave. Como materia inicial en la escuela secundaria, hay demasiadas cosas nuevas que reconocer y comprender, como símbolos de elementos, valencias de elementos, fórmulas químicas de sustancias, leyes básicas de definición, etc. No basta con comprender, sino recordar firmemente sobre la base de la comprensión. Al mismo tiempo, debemos profundizar aún más nuestra comprensión mediante una revisión frecuente y una memorización diligente.

3. Experimenta con cuidado. La química es una materia basada en experimentos. Para aprender bien la química, debes hacer experimentos cuidadosamente, observar cuidadosamente, registrar y analizar fenómenos experimentales. También debes prestar atención a observar los fenómenos químicos en la vida y pensar en los problemas químicos de la vida.

4. Buenos hábitos de pensamiento. En el aprendizaje de química, los hábitos de pensamiento son muy importantes. Debe ser bueno en el uso de su cerebro cuando encuentre fenómenos y problemas, pregunte algunos por qué y aprenda a generalizar y resumir el conocimiento. Desarrolla gradualmente tu propia capacidad de razonamiento analítico y descubre los "trucos". "para aprender química. ". En el proceso de resolución de problemas químicos, debemos ser buenos para captar avances, avanzar o retroceder, o pensar de manera divergente, para aclarar gradualmente el problema.

5. Aprender bien otras materias. Para aprender bien la química, además de prestar atención a las características de la materia, también debes prestar atención a la penetración y las conexiones entre múltiples disciplinas. Aprender bien matemáticas, física, biología, etc. es una gran garantía para aprender bien la química. Hoy en día es una era de rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología si quieres hacer descubrimientos e innovar en la materia de química, además de realizar química. experimentos, también es necesario utilizar métodos de prueba avanzados y, al mismo tiempo, ampliar horizontes al comprender el conocimiento mundial sobre el medio ambiente, las ciencias de la vida, los materiales, la energía, etc., aclarando así aún más la conexión entre la química y otras disciplinas.

En resumen, siempre que los estudiantes puedan comprender las características de la materia de química, tener buenos hábitos de estudio y pensamiento, leer más libros, memorizar diligentemente y hacer experimentos con cuidado, definitivamente lograrán excelentes resultados.

Para aprender bien la química, debes hacer las siguientes “seis palabras”.

Usa tu cerebro, pensando y reflexionando.

Utilice sus palabras: haga preguntas, comuníquese y responda preguntas.

Práctico─Operación, exploración y verificación experimental.

Diseño de escritura en pizarra

Unidad 1: Entrando en el mundo de la química

Tema 1 La química hace que el mundo sea más colorido

1. ¿Es química?

La química es la ciencia que estudia la composición, estructura, propiedades y cambios de las sustancias.

2. La relación entre la química y los humanos─La química está en todas partes de la vida.

3. Métodos de aprendizaje de la química. "Seis palabras"

Usa tu cerebro─pensamiento y reflexión.

Utilice sus palabras: haga preguntas, comuníquese y responda preguntas.

Práctico─Operación, exploración y verificación experimental.