¿En qué aspectos deberían esforzarse los docentes para mejorar la calidad de la enseñanza en la educación secundaria?
No es fácil tener clases de alta calidad, y es aún más difícil tener clases de alta calidad con regularidad, por lo que se debe anteponer el esfuerzo a la clase. Debemos estudiar cuidadosamente los estándares curriculares y los materiales didácticos y preparar las lecciones cuidadosamente. Insista en la preparación colectiva de lecciones. Es necesario preparar planes de lecciones detallados, objetivos de enseñanza, enlaces de enseñanza, posibles accidentes en la enseñanza, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje y diseño de pizarra. Los planes de lecciones, el contenido de la enseñanza, el progreso de la enseñanza, la inspección del material didáctico y los objetivos de la enseñanza deben ser estrictos. unificado. Pon tu energía en el aula. Para que cada clase sea lo más eficiente y de alta calidad posible, debemos cumplir con varios principios: (1) Los objetivos de enseñanza de esta clase deben ser claros; los estudiantes deben participar activamente en las actividades de enseñanza; debe llevarse a cabo ante los tribunales. Recupera el sueño después de clase.
En el proceso de enseñanza, no es realista exigir que todos los estudiantes dominen los conocimientos que han aprendido. Siempre habrá algunos estudiantes que tendrán dificultades para aprender y no podrán seguir el ritmo de otros estudiantes. Nunca renuncies a cada estudiante, no solo para ayudarlos a resolver sus dificultades de aprendizaje, sino también para ayudarlos a resolver sus problemas ideológicos. Ejemplos, ejercicios y tareas de enseñanza en el aula seleccionados. En la enseñanza en el aula, se deben seleccionar cuidadosamente ejemplos, ejercicios y tareas de los estudiantes, se deben hacer los comentarios necesarios, se deben enfatizar los incentivos y se debe mejorar la eficiencia. En segundo lugar, debemos fortalecer la transformación de los que no rinden bien y mejorar su desempeño general. Los estudiantes de bajo rendimiento son un factor importante que afecta la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, se deben tomar las siguientes medidas para transformar a los de bajo rendimiento: Establecer archivos.
De acuerdo con las características de los de bajo rendimiento, establezca archivos detallados para los de bajo rendimiento, céntrese en encontrar las razones y establezca medidas de apoyo. Agarre ambos extremos y promueva el medio. Mientras mejoramos la calidad de los estudiantes, también debemos mejorar la calidad de los estudiantes de secundaria. Transformación estratificada de estudiantes de bajo rendimiento: al establecer un sistema, se institucionalizará y estandarizará la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Monitorear a los estudiantes clave que no estudian solos, no se preocupan por sus padres y tienen malas calificaciones y comportamientos. Fortalecer las inspecciones, inspeccionar y evaluar estrictamente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, brindar retroalimentación oportuna sobre los resultados, proponer sugerencias de rectificación y supervisar las rectificaciones. Realizar con paciencia y meticulosidad un trabajo ideológico para los estudiantes con dificultades de aprendizaje y generar confianza en los de bajo rendimiento.