¿Qué es el diseño instruccional?
El diseño instruccional es: con el fin de optimizar el proceso de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza, los docentes utilizan como base la teoría del aprendizaje cognitivo, la teoría de la comunicación educativa y la teoría de la ciencia de sistemas, y de acuerdo con las características de aprendizaje de los estudiantes y ellos diseñan su propio estilo de enseñanza. Cada eslabón y elemento del proceso se planifica científicamente y se organiza razonablemente con anticipación para formular un plan operativo de enseñanza general.
En el proceso de diseño instruccional, debido a las diferencias en la postura educativa, la base teórica de la enseñanza, los objetivos y tareas de la enseñanza, las características de los objetos de enseñanza, etc., que tiene el diseñador, los pasos y métodos básicos de la instrucción. El diseño también es diferente, formando así diferentes modelos de diseño instruccional. Los modelos de diseño de enseñanza más típicos son:
1. Modelo de análisis de sistemas El modelo de análisis de sistemas considera el proceso de enseñanza como un proceso sistemático desde la entrada (estudiantes) hasta la salida (personas educadas). A través de un análisis integral y la combinación del proceso de entrada a salida del sistema de enseñanza y sus componentes, se puede obtener el mejor plan de diseño de enseñanza.
2. Modelo de metas El modelo de metas fue propuesto por los expertos estadounidenses en diseño instruccional Dick y Kelly. Este modelo de diseño de enseñanza también enfatiza el análisis de sistemas como el modelo de análisis de sistemas, pero la diferencia es que no considera el proceso de enseñanza como un proceso sistemático desde la entrada hasta la salida, sino que enfatiza el diseño sistemático de planes de enseñanza basados en objetivos de enseñanza.
3. Modelo de proceso. El modelo de proceso fue propuesto por Kemp, profesor de la Universidad Estatal de Nueva Jersey en Estados Unidos. Los pasos de diseño de este modelo de diseño instruccional no son lineales. Los diseñadores pueden comenzar desde cualquier paso de todo el proceso de diseño, hacia adelante o hacia atrás, según las necesidades reales de la enseñanza.
Las principales funciones del diseño docente son:
1. El diseño docente favorece la potenciación del carácter científico de la labor docente. Para mejorar la calidad de la enseñanza, el diseño de la enseñanza ha superado en cierta medida las deficiencias de la enseñanza experiencial anterior. El trabajo docente se basa en la teoría del aprendizaje, la teoría de la enseñanza y la teoría científica sistemática, de modo que el proceso de enseñanza tenga una base científica.
2. El diseño instruccional puede integrar elementos de enseñanza para formar la mayor sinergia docente. Las actividades docentes son un sistema de enseñanza compuesto por varios elementos en una relación determinada. Cada elemento puede tener un impacto directo o indirecto en el efecto docente. Es la "fuerza sintética" generada por la interconexión e interacción entre los elementos.
3. El diseño instruccional es un vínculo importante que conecta la teoría de la enseñanza y la práctica docente. La investigación y la práctica del diseño de la enseñanza es en realidad una forma importante de combinar la teoría de la enseñanza con la práctica de la enseñanza y aprovechar plenamente la función rectora de la teoría de la enseñanza en la práctica de la enseñanza.