¿Por qué deberíamos establecer exámenes para los cursos de desarrollo del idioma chino?

Porque en lo que respecta a los cursos de chino, es un sistema integral que integra lengua, cultura, sociedad, alumnos y profesores. En lo que respecta a los materiales didácticos utilizados en los cursos de chino, abarcan política, economía, astronomía, geografía, música, estética, matemáticas, química, física, biología y otras materias. Es un sistema integral que lo abarca todo. Estos no tienen comparación con ninguna otra disciplina. Una característica especial de esta síntesis es que ofrecemos la oportunidad de ofrecer cursos extendidos.

El curso de extensión de chino se basa en las características integrales de la materia china, enfocándose en la conexión entre los diversos elementos de la materia china y comunicando efectivamente la conexión interna entre los elementos desde diferentes ángulos y aspectos a través de diversas formas y medios hacer que el contenido relevante esté lógicamente estrechamente conectado, integrado e interpenetrado, y * * * trabajar juntos en el objeto de aprendizaje.

Basándose en las características del material didáctico, los profesores captan un determinado punto de información del material didáctico, lo extienden a uno o varios aspectos fuera del material didáctico, guían a los estudiantes para encontrar la conexión interna, amplían punto por punto. punto, y luego controlar punto por punto. De esta manera, se puede lograr el efecto de un aprendizaje integral en el proceso de intercambio de conocimientos relevantes. Este tipo de capacitación para ampliar la amplitud de pensamiento y la flexibilidad de los estudiantes conduce a mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar integralmente el conocimiento para resolver problemas, en comparación con la forma de lidiar con libros de texto aislados en un rincón.

La clave de este tipo de clase es que el profesor debe seleccionar y establecer cuidadosamente los puntos en el proceso de aprendizaje de los materiales didácticos, de modo que las áreas a ampliar estén conectadas orgánicamente con el texto y deben implementarse adecuadamente en la enseñanza en el aula. La forma de combinación de unidades metamodulares gira en torno a un centro, que combina contenidos y actividades relacionados en una unidad didáctica, y combina elementos presenciales y extracurriculares y de diversas materias para la enseñanza.