¿Qué es un título de posgrado en educación rural?
El Ministerio de Educación exige que los departamentos administrativos de educación de todos los niveles sean plenamente conscientes de que la implementación del "Programa de Formación de Maestros de Maestros en Educación Escolar Rural" es una medida importante para mejorar el nivel de los maestros rurales e innovar el Mecanismo complementario para los docentes rurales. También es importante para promover una educación equilibrada. Tiene importancia estratégica para desarrollar y fortalecer la construcción de docentes rurales y promover la construcción de un nuevo campo socialista. Es necesario darle gran importancia, fortalecer el liderazgo, organizarse cuidadosamente y constituir un grupo de trabajo compuesto por docentes, estudiantes, personal, grados y otros departamentos, establecer y mejorar reglas y regulaciones para asegurar que el registro, recomendación, admisión; y la formación de maestros de educación de escuelas rurales se lleva a cabo de manera ordenada. Fortalecer la gestión y la inspección.
El Ministerio de Educación exige que el alcance del servicio de las escuelas rurales para formar maestros de maestría en educación se centre en las escuelas intermedias rurales en “condados clave para el alivio y el desarrollo de la pobreza nacional” y “condados clave para el alivio de la pobreza provincial y desarrollo”. Las escuelas recomendadas incluyen colegios y universidades en las provincias (regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central) donde se encuentran los condados afectados por la pobreza, y colegios y universidades que han sido aprobados por el Ministerio de Educación para llevar a cabo el "Maestría en Educación Escolar Rural". Programa de Formación de Profesores" y se recomienda específicamente que estén exentos de exámenes. Los candidatos recomendados deben ser recién graduados con buenas cualidades políticas e ideológicas, amar la educación, ser voluntarios para enseñar en escuelas rurales, obedecer las disposiciones del departamento administrativo de educación provincial y obtener una licenciatura. Los candidatos recomendados deben ser de educación ideológica y política, lengua y literatura chinas, lengua y caracteres chinos, historia, inglés, matemáticas y matemáticas aplicadas, ciencias de la información e informática, física, física aplicada, química, química aplicada, ciencias biológicas, biotecnología, geografía. ciencias, informática y tecnología, tecnología educativa, musicología, bellas artes, educación física y otras carreras afines. En las mismas condiciones, se dará prioridad a los egresados de las carreras de docentes. Las escuelas de formación son instituciones de educación superior calificadas para obtener una maestría profesional en educación en la provincia (región autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno Central) donde se encuentra el condado afectado por la pobreza.
De acuerdo con los requisitos del Ministerio de Educación, el departamento de administración de educación provincial organizará a los estudiantes que califiquen para el "Programa de formación de maestría en educación escolar rural" para enseñar en escuelas rurales contratadas durante tres años para obtener experiencia práctica en educación y docencia. En el cuarto año, los estudiantes de la maestría en formación de docentes rurales se matriculan en la escuela de formación y cursan el curso de maestría en educación a tiempo completo. En el quinto año, los estudiantes de maestría en formación de docentes rurales enseñan y aprenden en la escuela, completan sus estudios y escriben disertaciones a través de la educación a distancia moderna. Una vez que los estudiantes se gradúen y aprueben la defensa de la tesis, la escuela otorgará un título de maestría en educación y emitirá un certificado de maestría de acuerdo con las regulaciones. Los estudiantes de maestría en formación de docentes rurales deben cumplir con las obligaciones de servicio prescritas. El período de servicio es de al menos 5 años desde el momento en que se gradúan de la licenciatura y se presentan a enseñar en una escuela rural (incluido 1 año de estudio en una escuela de formación). Después del período de servicio prescrito, se les alienta a continuar enseñando en las escuelas rurales. Los fondos para la formación los organiza el departamento competente de la escuela de formación de conformidad con el plan nacional de inscripción de graduados publicado por el Ministerio de Educación. Los estudiantes de posgrado que cursan una maestría en formación de docentes rurales no tienen que pagar tasas de matrícula, alojamiento ni otros cargos, y se implementan métodos de pago de posgrado. De conformidad con las disposiciones del estudio fuera del trabajo para los docentes en servicio, recibirán salarios y disfrutarán de los beneficios pertinentes. Las tarifas de transporte de ida y vuelta están sujetas a las regulaciones pertinentes sobre los estudios fuera del trabajo de los profesores locales. En las áreas donde no se implementen los fondos, se reducirá el monto de este plan y los planes relacionados de apoyo al desarrollo de docentes rurales.
El Ministerio de Educación ha aclarado el plan de contratación, la recomendación de inscripción, la finalización de la admisión, la formación y el envío de estudiantes de maestría en formación docente rural. El Ministerio de Educación exige que las escuelas recomendadas seleccionen graduados universitarios destacados de acuerdo con las condiciones y procedimientos de exención recomendados, formulen planes curriculares específicos para la formación de profesores de maestría en escuelas rurales basados en investigaciones sobre la calidad de los estudiantes, equipen a instructores de alto nivel y fortalezcan prácticas educativas. El "Plan de Formación de Maestros de Magisterio de Educación Rural" se puede combinar con el "Plan de Puesto Especial de Maestro de Educación de la Etapa de Educación Obligatoria Rural. Los estudiantes de Máster de Educación Rural que reúnan las condiciones correspondientes podrán ser contratados como docentes de puesto especial, y el salario durante el mismo". El período de empleo se basa en el "Plan de Puestos Especiales para Docentes". El "plan de empleo" requiere que las finanzas centrales y locales lo soporten. De conformidad con los requisitos de las "Medidas provisionales para el reembolso de préstamos estudiantiles nacionales para graduados de colegios y universidades generales", el estado reembolsará el capital de los préstamos estudiantiles nacionales después de tres años de estudio en la escuela y los intereses acumulados antes de la reembolso completo. El plan figura por separado en el plan nacional de la unidad de inscripción, y las cuotas de exención recomendadas se enumeran por separado y no deben apropiarse indebidamente. Las cuotas no utilizadas se perderán.
El plan de inscripción de maestros de educación rural contratados en 2006 y 2007 se publicó junto con el plan de inscripción universitaria de 2007.