Notas de la conferencia sobre "El inolvidable festival de salpicaduras de agua" en el segundo volumen de idioma chino para segundo grado
Como maestro desinteresado y dedicado, es posible que necesites escribir apuntes. Con la ayuda de apuntes, puedes mejorar la alfabetización teórica de los profesores y su capacidad para controlar los materiales didácticos. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al escribir manuscritos de conferencias? A continuación se muestra el guión de la lección para el segundo volumen del curso de idioma chino de segundo grado "El inolvidable festival de salpicaduras de agua" que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. . "El inolvidable festival del agua" en el segundo volumen del libro de texto 1 de idioma chino para segundo grado
Libro de texto
"El inolvidable festival del agua" es un texto del tercer unidad del volumen de segundo grado de la Prensa de Educación Popular. El tema de este grupo de textos es "Ama la patria, ama la ciudad natal", que nos lleva al hermoso lago Sun Moon, al valle de las uvas, donde las frutas son fragantes, y a Beijing, donde los automóviles son como el agua y las personas como las olas. "El inolvidable Festival de las salpicaduras de agua" nos lleva a la hermosa Xishuangbanna para pasar el feliz e inolvidable Festival de las salpicaduras de agua con el pueblo Dai y el Primer Ministro Zhou Enlai. El entusiasmo en el texto es como flores rojas de fénix llameantes esparcidas entre líneas. El autor expresa emoción y alegría en la descripción de las personas que dan la bienvenida al Primer Ministro y emoción y felicidad en la descripción del Primer Ministro salpicando agua. Al final del artículo, el autor expresó directamente sus sentimientos, expresando la felicidad y los sentimientos inolvidables de las personas.
Objetivos didácticos
Con base en el enfoque de enseñanza de segundo grado y las características de este artículo, el objetivo cognitivo se determina como: reconocer las 12 palabras nuevas de esta lección. Tengo una experiencia preliminar del Festival de Salpicaduras de Agua del pueblo Dai. Los objetivos de capacidad que se deben alcanzar son leer el texto correctamente, con fluidez y emoción, y sentir la felicidad y alegría del pueblo Dai y del Primer Ministro Zhou celebrando el Festival de Salpicaduras de Agua. El objetivo emocional derivado de la connotación de este artículo es: tener una cierta comprensión de la conexión de corazón a corazón entre el Primer Ministro Zhou y el pueblo. Los puntos importantes y difíciles son: leer el texto con emoción, sentir el entusiasmo, la felicidad y la alegría en el texto y tener cierta comprensión de la conexión de corazón a corazón entre el Primer Ministro Zhou y el pueblo.
Hable sobre el proceso de enseñanza (los métodos de enseñanza y aprendizaje se explican junto con el proceso de enseñanza)
Para comprender el contenido de este artículo y obtener algunas ideas, debe comprender el origen de el Festival de Salpicaduras de Agua, el Primer Ministro Zhou y el pueblo Por lo tanto, antes de la clase, los niños y yo recopilamos información sobre el pueblo Dai, el Festival de Salpicaduras de Agua y el Primer Ministro Zhou, y nos comunicamos con ellos 5 minutos antes de la clase.
1. Introducción a la pasión
Primero uso el material didáctico para mostrar las ilustraciones del texto, guío a los estudiantes para que observen la escena en la imagen y luego presento: Esta imagen es el Festival de salpicaduras de agua. En 1961, sigamos El texto camina hacia la hermosa Xishuangbanna y el Festival de Salpicaduras de Agua más feliz e inolvidable.
Las palabras son maravillosas.
2. Perspectivas de la lectura en voz alta.
1. Percepciones de la autolectura. Lea el texto de forma independiente, piense por qué este festival de salpicaduras de agua es tan inolvidable, encuentre oraciones que describan las expresiones, acciones y estados de ánimo de los personajes, y comprendalos en detalle.
2. Lectura cooperativa en grupo. Lea las palabras y frases relevantes en el grupo y comparta sus experiencias.
3. Leer y comprender emociones. Capte las palabras y frases clave: como la escena en la que la gente recibe al primer ministro Zhou, la ropa del primer ministro Zhou, la expresión sonriente, la acción del primer ministro Zhou de salpicar agua con el pueblo Dai, etc., para guiar a los estudiantes a comprender la emoción y el entusiasmo de los Dai. gente, la accesibilidad del Primer Ministro, la alegría y la felicidad de la gente, logrando así darse cuenta de la conexión de corazón a corazón entre el Primer Ministro Zhou y el pueblo.
4. Leer en voz alta con emoción. Al leer el tercer párrafo natural en voz alta, capté la última línea de los aplausos de la gente, "¡El Primer Ministro Zhou está aquí!" para guiar a los niños a la situación, imaginando que el Primer Ministro Zhou estaba cerca y así entrar en el corazón del personaje para sentir el La gente Dai en este momento está de humor. Quizás lo que los niños experimentan es alegría, ilusión, ilusión y felicidad. En este momento, permita que los estudiantes expresen sus sentimientos leyendo en voz alta y demuestren plenamente su personalidad. En cuanto a las pocas frases exclamativas al final, utilicé la lectura de los fans y la interpretación emocional para presentar: ¡Saboreemos este momento inolvidable nuevamente, sumergámonos en esta profunda felicidad! De esta manera, los niños pueden naturalmente reducir la velocidad y leer la sensación de embriaguez.
Diseño de escritura en pizarra:
El inolvidable festival de salpicaduras de agua
Pueblo Dai del primer ministro Zhou
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Conexión de corazón a corazón El segundo volumen del curso de idioma chino de segundo grado "El inolvidable festival de salpicaduras de agua" Nota de la lección 2
1. Análisis de los materiales didácticos
Este artículo Describe una historia conmovedora llena de calidez, "El Festival Anual de Salpicaduras de Agua" El "Festival" es considerado por el pueblo Dai como el día más hermoso y auspicioso y el festival más solemne del pueblo Dai.
El Festival del Salpicaduras de Agua de 1961 fue el Festival del Salpicaduras de Agua más feliz e inolvidable para el pueblo Dai. Porque nuestro querido Primer Ministro Zhou y el pueblo Dai *** celebraron juntos este interesante festival nacional.
La llegada del Primer Ministro Zhou emocionó al pueblo Dai. La gente tocó tambores de elefante, esparció pétalos de flores de fénix en el suelo y encendió tiras de fuegos artificiales festivos para dar la bienvenida a la llegada del Primer Ministro Zhou. El primer ministro Zhou se acercó a la multitud vestido con trajes de Dai con una sonrisa en su rostro. Tocó tambores y bailó con el pueblo Dai, sosteniendo un cuenco de plata en su mano y salpicándose con agua unos a otros para bendecirse unos a otros. El entusiasmo en el texto es como flores de fénix rojas en llamas, esparcidas entre líneas. El autor expresa entusiasmo y alegría en la descripción de las personas que dan la bienvenida al Primer Ministro Zhou; en la descripción del Primer Ministro salpicando agua, se salpican entusiasmo y felicidad; Al final del artículo, el autor expresó sus sentimientos directamente, utilizando tres párrafos naturales y cuatro oraciones exclamativas para expresar el entusiasmo, la felicidad y la inolvidable sensación de las personas.
Con base en esto, de acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares, he diseñado los objetivos didácticos de esta lección de la siguiente manera:
1. Ser capaz de reconocer 12 palabras nuevas y escribir. 12 palabras. (Puntos clave)
2. Lea el texto correctamente, con fluidez y emoción, y sienta la felicidad y la alegría del pueblo Dai y el Primer Ministro Zhou celebrando juntos el Festival del Salpicaduras de Agua.
3. Comprender los profundos sentimientos entre el Primer Ministro Zhou y el pueblo Dai.
2. Conceptos e ideas de diseño instruccional
Desde un punto de vista psicológico, existen diferencias entre los estudiantes individuales. Los profesores deben respetar los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza. , basado en dicho concepto de enseñanza, diseñé el enfoque de la enseñanza de la alfabetización para que fuera una exploración independiente de la alfabetización, alentándolos a utilizar su método favorito y más acostumbrado para reconocer y memorizar los caracteres chinos. Cuando se trata de la enseñanza de la lectura, el programa de estudios requiere que primero prestemos atención a la guía de la lectura en voz alta. Por lo tanto, he logrado avances en los dos puntos difíciles de los objetivos de enseñanza al diseñar varias formas de lectura: como leer juntos, leer en voz alta. grupos, lectura en parejas y lectura en parejas, lectura desafiante, lectura escénica y otras formas, para que los estudiantes puedan leer el texto de manera correcta y fluida en la práctica de lectura, y guiar a los estudiantes a sentirse, experimentar y pensar en sí mismos como personajes del texto, y comprender los sentimientos que el autor quiere expresar, para luego expresarlos a través de su propia lectura. Debido a que los estudiantes no están muy familiarizados con el Festival de salpicaduras de agua, les pedí que verificaran la información relevante en línea antes de la clase. Para ayudar a los estudiantes a sentir más verdaderamente la diversión y la alegría del Festival de salpicaduras de agua y sentir las emociones expresadas por el autor. Creó material didáctico exquisito como herramienta de enseñanza.
Con base en las ideas de enseñanza anteriores, diseñé el proceso de enseñanza de la siguiente manera:
3. Proceso de enseñanza
(1) Introducción de nuevas lecciones y temas de escritura en la pizarra
Para estimular el interés de los estudiantes en aprender, primero reproduzca un video del Festival de salpicaduras de agua y pregúnteles si saben qué festival es. Los estudiantes naturalmente dirán que es el Festival de salpicaduras de agua. . La maestra explicó además que el Festival de Salpicaduras de Agua es un festival tradicional del pueblo Dai. (Escriba el tema en la pizarra, lean el tema juntos) y haga la pregunta: ¿Por qué es inolvidable el Festival del Salpicaduras de Agua? Esto lleva al segundo enlace
(2) Lectura modelo del texto. (Curso) El profesor preguntó: ¿Qué sabes? Después de que los estudiantes respondieron, el profesor continuó: Si lees el texto tú mismo, definitivamente sabrás más.
(3) Lee el texto tú mismo. Haz una petición
1. Lee la pronunciación de los caracteres correctamente, encierra en un círculo las palabras que no reconoces y luego pide ayuda a tus compañeros o profesores.
2. Marcar segmentos naturales.
IV. Reconocer palabras nuevas
El maestro hace la transición primero: al ver a los estudiantes leer tan seriamente, un grupo de bebés de palabras nuevas se sienten extremadamente envidiosos y ansiosos por hacerse amigos de todos. ! (El maestro usa el lenguaje infantil para llevar a los estudiantes al siguiente paso)
1. Utilice los métodos de lectura con nombres, lectura en grupo, lectura en tren y lectura libre.
2. Si no sabes cómo hacerlo, pregúntale y tus compañeros le ayudarán a encontrar la manera de recordarlo.
3. Juego de alfabetización: Haz tarjetas con palabras con forma de flor de fénix y prémialo cuando la reconozca. (El propósito es estimular el interés de los estudiantes por la alfabetización)
5. Lee el texto nuevamente
Idioma de transición: después de conocer la nueva palabra bebé, todos definitivamente leerán el texto. mejor! (Nombre de los puntos) Lectura de párrafos, evaluación de profesores y alumnos)
6. Estudie el primer párrafo natural
1. Muestre la imagen de "Flor Fénix" y comprenda los dos términos. Palabras "Fiery Red" y "Una vez al año".
Hágales saber a los estudiantes que el Festival de salpicaduras de agua es el festival más grandioso del año del pueblo Dai.
2. Reproduce el vídeo del Festival del Salpicaduras de Agua, siente el ambiente alegre y festivo del festival y guía la lectura en voz alta.
7. Lea el segundo y tercer párrafo por nombre
Haga preguntas:
1. ¿Qué tiene de especial el Festival de salpicaduras de agua de este año? Utilice “porque… Entonces..." Dime por qué. (El propósito es entrenar la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje)
2. ¿Cómo recibió el pueblo Dai al primer ministro Zhou? Lea el tercer párrafo y subraye las oraciones correspondientes.
3 Intercambiar ideas (Los estudiantes entenderán qué oración dicen primero)
Oración 1: La gente tocaba los tambores de elefante y venía de todas direcciones.
Entender las fuentes “en todas direcciones” y “apresurándose” transmitirá el entusiasmo de la gente por darle la bienvenida al Primer Ministro Zhou.
Oración 2: La gente esparció pétalos de flores de fénix en el suelo, como si estuvieran cubiertos por una alfombra roja brillante. Los barcos dragón cruzaban el río uno tras otro y hileras de fuegos artificiales se elevaban hacia el cielo.