Lección 21 Plan y proceso de lección, Actitudes y valores emocionales, Volumen 1, Volumen 1, del idioma chino de tercer grado publicado por People's Education Press.

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el significado de palabras y oraciones, y cultivar la rica imaginación y el lenguaje de los estudiantes. capacidad de expresión.

2. Comprender el amor del autor por la naturaleza y las montañas y ríos de la patria, y sentir la hermosa concepción artística de la poesía.

3. Dominar los métodos de aprendizaje de la poesía antigua y cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Comprender el significado de las palabras, comprender el contenido de los poemas y experimentar pensamientos y sentimientos. Cultivar sentimientos de amor por la naturaleza y amor por la patria.

4. Ser capaz de leer y recitar el poema completo con emoción.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

Comprender el significado de este poema con la ayuda de anotaciones.

Experimentar la concepción artística y las características de la poesía antigua.

Preparación para la enseñanza: material didáctico

Organización del curso: dos horas de clase

Proceso de enseñanza:

Categoría 1

Primero, hable sobre estimular el interés e introducir nuevas lecciones.

Hola compañeros. A partir de esta clase, iremos juntos a varias partes de la patria para sentir la belleza y riqueza de la patria. ¿Le gustaría? Ahora, sigamos al gran poeta Li Bai de la dinastía Tang para apreciar la primera escena (muestra material didáctico: Montaña Tianmen). ¿Quién sabe dónde está la montaña Tianmen?

Bien dicho, ¿qué tipo de paisaje verá el autor cuando mire la montaña Tianmen? ¿Cómo te sientes?

En segundo lugar, leer poesía y comprender la poesía.

Lea este antiguo poema en voz alta en su forma favorita (muestre el material didáctico: piense en el significado del poema basándose en las notas del libro y dibuje las palabras que no comprenda).

¿Quieres presentarte al profesor para estudiar por tu cuenta? Mostrar material didáctico: Nuevas palabras en el texto: Po Chu Gufan también es maquillaje.

Si los estudiantes incorporan estas nuevas palabras al poema, ¡definitivamente leerán mejor! (Mostrar material didáctico: texto "Mirando la montaña Tianmen desde lejos")

El profesor le pidió a un compañero que leyera un poema antiguo.

No sólo lo leíste correctamente, sino que lo leíste con mucha fluidez. Compañeros, ¿quieren estudiar?

Estudiantes, leen maravillosamente y el profesor está orgulloso de ustedes.

Estudiantes, es muy bueno leer este poema. ¿Has leído el significado de ese poema? (Mostrar material didáctico: Notas en el texto) Utilice las notas para leer usted mismo el significado de "Poesía de la autoiluminación".

Estudiantes, ¡la maestra acaba de ver que leyeron atentamente el poema sobre la autoiluminación! ¿Te gustaría compartir tus logros con los estudiantes de tu grupo? Así que, por favor, empieza.

¿Hay palabras que no entiendes?

"La puerta del cielo se corta y el río de Chu se abre." ¿Qué significa "abrir"? (Abierto significa cerrado. La montaña Tianmen estaba originalmente conectada, pero estaba separada del medio por el río Yangtze y dividida en la montaña Liangdong y la montaña Xiliang. La abertura también puede entenderse como cortante. El agua turbulenta del río Yangtze es como un cuchillo, cortando La montaña Tianmen desde el medio.

Esa es una buena explicación a los ojos del poeta Li Bai. El río Yangtze está creciendo y la montaña Tianmen parece estar bloqueada por el río Yangtze. Compañeros, leamos juntos este poema.

Esa fue una buena lectura. ¿Hay alguna palabra que no entiendes?

Detrás de esto fluye agua clara hacia el este. ¿Qué quieres decir con "volver aquí"?

Parece que no todo el mundo lo entiende del todo. Echemos un vistazo a la imagen. (Mostrar material didáctico: imágenes).

Verá, solo hay un pasaje estrecho entre estas dos montañas. El agua creciente del río Yangtze provoca remolinos aquí, haciendo que el agua fluya aún más feroz y espectacular. ¿Entiendes ahora el significado de este tiempo?

Leamos juntos una o dos líneas. (Muestre la lección: una o dos líneas de poesía).

Esa es una buena lectura. ¿Hay alguna palabra que no entiendes?

¿Qué significan las frases "montañas verdes a ambos lados del Estrecho de Taiwán enfrentadas" y "fuera" en el poema? ("Fuera" significa fuera.)

¿Dónde está el poeta mirando la montaña Tianmen? (En la última línea del poema, "Se acerca la vela solitaria", el poeta quiere pararse en el velero y mirar la montaña Tianmen. Sólo cuando el barco avanza puede sentir las montañas verdes a ambos lados una frente a la otra. .)

Sí, el velero sigue los rápidos. Avanzando rápidamente, el poeta miró hacia adelante y la montaña Tianmen que se aproximaba apareció a la vista. ¡Qué vista tan espectacular! Compañeros, leamos juntos las dos últimas líneas. (Mostrar material didáctico: las dos últimas líneas del poema.

)

El profesor quiere pedirle a un tío que lea el poema completo a sus compañeros. ¿Quieres escucharlo? (Muestre el material didáctico: Leer poemas antiguos en voz alta).

Estudiantes, cierren los ojos e imaginen mientras escuchan: son un poeta que llega en barco por el turbulento río Yangtze.

Abre los ojos. ¿Alguien puede decirme qué sentiste hace un momento? De pie en el velero me sentí relajado y feliz. Las verdes colinas a ambos lados del río son como dos cálidos anfitriones que me dan la bienvenida. El río Yangtze es particularmente impresionante. Cuanto más nos acercamos a la montaña Tianmen, más rápido fluye el agua. El velero se balancea con la corriente y emite un sonido fuerte. No sólo es majestuoso el río Yangtze, sino que la montaña Tianmen también lo es. )

Qué rica imaginación. Todos tuvieron una gran experiencia.

En tercer lugar, lee el poema completo y siente la poesía.

Estudiantes, ¿quieren volver a sentir el impulso del río Yangtze y la majestuosa montaña Tianmen? Lectura musical multimedia,

¿Quieres conservar para siempre en tu memoria tan bonito poema? Competiremos para ver quién recuerda primero este poema. Compañeros, ¿estáis dispuestos a mostrar vuestra extraordinaria memoria? ¡Luego recítelo a los estudiantes de tu grupo!

Muéstrame las ilustraciones del texto. ¿Quién lo recitará de nuevo?

¡Estudiantes, vuestras mentes inteligentes y vuestra extraordinaria memoria hacen que vuestros profesores sientan envidia!

Cuarto, escribe palabras nuevas

Leer el texto es muy emocionante. ¿Puedes leer y escribir palabras nuevas? Mostrar material didáctico: nuevas palabras "Po, Chu, Gu, Fan"

¿Tiene algún recordatorio cálido para los estudiantes antes de escribir?

Estudiantes, incorporen estos cálidos consejos a su nuevo vocabulario. Te ayuda a escribir cada palabra nueva correctamente.

En quinto lugar, resume todo el poema y profundiza en tus sentimientos.

Estudiantes, ¿cómo se sienten después de leer este poema?

Estudiantes, leamos este poema con nuestros propios sentimientos.

Sexto, tarea

Apéndice de diseño del libro:

Qingshui: apertura y regreso

Montaña Wangtianmen Qingshan: interrumpida

La vela solitaria: Aquí viene el sol

Segunda lección

Primero, creen una situación y presenten el texto

Estudiantes, última lección, Disfruté del paisaje de la montaña Tianmen con Li Bai, el gran poeta de la dinastía Tang. ¿Puedes recitar este poema? Era una escena hermosa. El agua turbulenta del río Yangtze se desvaneció gradualmente, y lo que apareció frente a nosotros fue un trozo de agua cariñosa del Lago del Oeste (jugando el curso del paisaje del Lago del Oeste). Pregunta: ¿Es hermoso el paisaje de West Lake? ¡Hay algo especial en admirar el Lago del Oeste bajo la lluvia! En esta lección, estudiaremos un poema de Su Shi, un famoso escritor de la dinastía Song, "Bebiendo la lluvia del lago Qinghu en Chu". (Mostrar material didáctico: tema)

Segundo, lectura libre, comprensión preliminar

Lea el texto primero con la ayuda de pinyin. (Muestre el material didáctico: lea este antiguo poema usted mismo, mire las notas del poema y piense en el poema. Preste atención a la pronunciación y las oraciones).

(2) Guía clave del maestro: (Muestre material didáctico: liànyàn Confucio y Mencio kōngméng maquillaje ligero dànzhuāngnóngmǒyi xiāngyí)

③Lea el texto detenidamente: si pones estas nuevas palabras en el poema, ¡definitivamente todos leerán mejor! (Mostrar material didáctico: poesía antigua) Los estudiantes leen el texto nuevamente y experimentan el ritmo de la lectura de poesía mientras leen.

(4) Sentados a la mesa, se leían los poemas y se corregían mutuamente. ¿Quién informará los resultados de su aprendizaje? Esta explicación es muy apropiada.

¿Puedes utilizar tus apuntes después de clase y tu propia imaginación para leer poemas antiguos de forma hermosa? (Mostrar material didáctico: anotaciones en el texto) Si realmente sabes leer, ¿podrías terminar de leer el hermoso paisaje del Lago del Oeste en un día soleado? (Muestre el material didáctico: la primera línea del poema).

Estudiantes, deben haberse dado cuenta, así que leamos esta línea nuevamente.

Qué bonito. ¿Quién más lo denunciaría?

Eres bueno usando anotaciones de texto e ilustraciones para aprender. ¿Puedes leer este sentimiento? (Muestre la lección: la segunda línea del poema).

Sí, este es otro estilo. Compañeros de clase, leamos estas dos líneas juntos, sintamos el encanto de West Lake y leamos las dos primeras líneas juntos. (Muestre el material didáctico: la primera o segunda línea del poema).

Echemos un vistazo al paisaje de West Lake. (Demostración de material didáctico: Hermoso paisaje de West Lake).

Aprecie el hermoso paisaje de West Lake.

Lee ahora estas dos líneas y seguro que las leerás mejor. Los niños leen la primera línea y las niñas leen la segunda línea. (Muestre el material didáctico: la primera línea o dos del poema).

Sentado en el crucero, el poeta admiró el paisaje único del Lago del Oeste y no pudo evitar pensar en las famosas bellezas de la antigüedad. Ya sea que viajaran ligeros o usaran mucho maquillaje, siempre se veían hermosos. Era tan hermoso, así escribió el poeta (muestre material didáctico: tres y cuatro líneas de poesía). Estudiantes, leamos estas dos líneas de poesía juntas. Después de leer estas dos líneas, ¿han encontrado los sentimientos del autor? Entonces con esto Leamos este poema

Estudiantes, ¿saben cómo memorizar este antiguo poema? Estoy muy ocupado recitando. Ahora, lean juntos los dos poemas antiguos. ¿Cómo se sienten? (Muestre el material didáctico: dos poemas antiguos).

Por favor, léalo y piense en ello. Dime cómo te sientes. El primer poema describe la majestuosidad del río Yangtze y el segundo poema describe la belleza del Lago del Oeste. Los dos paisajes tienen sus propias características, son realmente hermosos)

Sí. , nuestra patria es tan hermosa y encantadora, cada lugar tiene su propio encanto. Poetas de todas las épocas se han embriagado con las pintorescas montañas y ríos, dejando atrás muchas obras clásicas. ¿Qué otros poemas antiguos conoces similares a este? (Muestre el material didáctico: después de clase, es similar a los poemas antiguos).

Sí, hay muchos poemas antiguos que elogian el paisaje de la patria de esta manera. Por favor recójalos y recítelos después de clase.

En tercer lugar, familiarícese con la lectura y experimente la situación.

①Leer en voz alta y comunicarse. Los estudiantes leen libremente, pasan lista, agrupan y agrupan.

2 Experimenta la poesía. ¿Qué lees en este poema?

③Leer nuevamente el texto y leer el poema. ¿Puedes entender la belleza de West Lake bajo la lluvia? (Muestre material didáctico: hermosa imagen de West Lake bajo la lluvia)

④ Los estudiantes pueden recitar libremente.

Estudiantes, en esta clase, seguimos al gran escritor Su Shi para apreciar el hermoso paisaje de West Lake. Después de clase, recita este antiguo poema a tus padres.

En cuarto lugar, resume todo el poema y profundiza en tus sentimientos.

Estudiantes, ¿cómo se sienten después de leer este poema?

Estudiantes, escuchemos este poema con nuestros propios sentimientos. (Mostrar material didáctico: Leer poemas antiguos en voz alta)

5. Diseño de la tarea: (Mostrar material didáctico: Las montañas y los ríos son pintorescos, y los poetas de todas las épocas quedaron embriagados por ellos, dejando atrás muchas obras clásicas. ¿Qué más? ¿Conoces poemas antiguos como este? También hay Así es como los poemas antiguos elogian los hermosos paisajes de la patria. Por favor, recójalos después de clase)

Diseño del libro adjunto: