Respuestas al examen de la tercera unidad [1] de idioma chino de sexto grado publicado por People's Education Press
El examen de la tercera unidad del primer volumen del idioma chino de sexto grado de la Educación Popular Editorial
Primero, veamos quién escribe correctamente Beautiful (mira Pinyin y escribe la palabra).
gǐn bào Yuàn qīng tīng Xiān qǐkuíwúbào qiàJi? yì
Este es un buen ejemplo
Horizontal: estante, quejarse, escuchar, mencionar, corpulento, lo siento, falso, cómodo, embarazoso, ridículo, rendirse, voluntario, significativo, sorpresa .
En segundo lugar, completa la palabra.
() ¿Conmocionado (corazón) latiendo, enojado (ojos) redondos? Preocuparse (corazón), atar (corazón) con diez dedos, atar (lámpara), bailar (mano), bailar (pies)
En tercer lugar, elige la palabra para completar el espacio en blanco
1. Quejarse (1 ) Todos los domingos, mi madre siempre se quejaba con mi padre por el comportamiento desobediente y travieso de su hijo.
Me quejé de que Xiao Ming se quedó dormido y perdió el primer autobús.
2. Cállate y calma ①La maestra dijo: "La reunión de clase está por comenzar, por favor cállate". El Lago del Oeste está tan tranquilo como un espejo.
Completa las frases y escribe la fuente.
1. "Lao Tse". 2. La gente no cree en las Analectas.
3. Lo que dices no es sincero, Zhuangzi. 4. Sinceridad, (el camino del cielo); sinceridad, (el camino del hombre) "Libro de los Ritos". ? 5. Una promesa por valor de mil dólares (pagaré incluso la cantidad más pequeña) una cita concertada (el tiempo no es fácil). Yuanshi Fanshi
5. Elige palabras relevantes para completar los espacios en blanco.
¿No sólo y? ¿Debido a esto? ¿Incluso si lo es? ¿Ya que es un pero? Si es 1, el padre de Li no sólo puede conducir sino también reparar automóviles.
2. Como puedes ganarte la confianza de profesores y compañeros, debes hacer bien tus deberes en clase.
Fue elogiado por profesores y compañeros por su entusiasmo al ayudar a sus compañeros.
Esta mañana llovió mucho, pero nadie de nuestra clase llegó tarde.
Si mañana llueve, se aplazarán los deportes.
6. Determina si la oración es correcta o incorrecta y pon un "√" entre paréntesis si es correcta.
1. Entonces& gtEl viejo profesor de la escuela secundaria es sordomudo ( )
2 & lt& ltNo dejes que el caballo muera de hambre. 3. La persona discapacitada no tiene caballo en casa. (derecha)
3. El autor de & lt& ltPoor> & gt es el escritor alemán León Tolstoi. (derecha)
Escribe oraciones según sea necesario.
1. A petición mía, finalmente me quedé con un trozo de nieve blanca.
Cambiar a Bagu: A petición mía, finalmente guardé un trozo de nieve blanca_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Cambiar a Beiche:_ _ _A petición mía, me quedo con un trozo de nieve blanca_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. los abedules Las faldas oscilaban en los bordes de los grandes pinos. ¿No es como las olas en la orilla del mar?
Cambio a oración declarativa:_ _Al sol, las faldas plateadas de los abedules brillan en el borde de los grandes pinos, como olas en la orilla del mar. ______________________________________________________________________________
3. Una mujer trajo una silla, la colocó frente a mí y dijo: "Esta es la silla que preparamos especialmente para discapacitados. ¡Siéntese rápido!"
Una señora trajo una silla y la colocó frente a mí y dijo que era un asiento especialmente preparado para discapacitados. Me sentaré rápido. ______________________________________________________________________
Rellena los espacios en blanco según el texto.
1. & lt& ltPobres> & gtCuenta la historia de (Sanna) y (pescador) tomando la iniciativa de adoptar (a los dos huérfanos de Simón) en las circunstancias de (condiciones de vida difíciles). visto que,
(Sanna) y (pescador) preferirían tener sus propios (sufrimiento) que (ayudar a otros) corazones bondadosos. Esta lección refleja verdaderamente la realidad de la sociedad rusa (insoportable) y la bondad de los pobres.
2. Su corazón latía tan fuerte que no sabía por qué lo hacía, pero sentía que tenía que hacerlo. "Hacer" significa _traer a los dos hijos de Simon a casa_ _ _ _ _ _ _ _ _. "_ _ _ _ _ _ _ _ _" y "_ _" Pero tenía hambre.
9. Un pequeño maestro de la lectura.
(1)
"¿Sabías que?" Sanna dijo: "Nuestro vecino Simon está muerto".
"¿Oh? ¿Cuándo?" >
"No lo sé, probablemente fue ayer. ¡Ay! ¡Qué trágico murió! Ambos niños se quedaron dormidos a su lado. Eran tan pequeños que uno no podía hablar y el otro sólo podía gatear. "Sanna guardó silencio.
Segundo: El pescador frunció el ceño. Primera pregunta: Su rostro se volvió serio y preocupado. ? "¡Eso es un problema!" Segundo: Se rascó la cabeza y dijo: "¿Qué piensas? Tenemos que traerlos aquí. ¡No podemos quedarnos con los muertos! ¡Oh, siempre podremos superar esto! ¡Vamos!" Vamos. No esperes a que se despierten”.
Pero Sanna se quedó quieta.
"¿Qué te pasa? No sé qué te pasa, Sanna".
"Mira, Sanna abrió las cortinas".
1. Usa "_ _" para dibujar una oración que describa la expresión del pescador. 2. Utilice "~~" para dibujar una oración que describa las acciones del pescador.