Las diferencias entre la prueba de aptitud vocacional abcde en instituciones públicas
Las principales diferencias en los tipos de preguntas son: formulación de estrategias y diseño experimental para estudiantes de ciencias naturales, y preguntas estratégicas de opción múltiple para estudiantes de medicina y salud y profesores de escuelas primarias y secundarias.
Clase de Gestión Integral (Clase A)
Juicio de sentido común: se centra en las cualidades básicas de la gestión integral, que involucra las condiciones nacionales, la política, la economía, la cultura, la ciencia y la tecnología, el derecho, etc.
Comprensión del habla: comprender la relación lógica entre oraciones, elegir palabras y frases con precisión y expresar opiniones.
Relaciones cuantitativas: implica principalmente el análisis, funcionamiento y razonamiento de relaciones de datos.
Juicio y razonamiento: razonamiento gráfico, definiciones y juicios, razonamiento analógico y juicio lógico.
Análisis de datos: Los datos generalmente se presentan en forma de cuadros estadísticos y materiales escritos.
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Ciencias Sociales y Tecnología (Categoría b)
Juicio de sentido común: enfoque en historia, filosofía, cultura, política, economía, derecho, etc.
Uso del lenguaje: comprender la relación lógica de oraciones, analizar el significado de las palabras y relacionar correctamente las palabras. Los problemas comunes incluyen el llenado de palabras, el llenado de oraciones, el orden de las palabras, etc.
Análisis cuantitativo: implica principalmente el análisis, operación e inferencia de relaciones de datos, como operaciones matemáticas, análisis de datos, etc.
Razonamiento crítico: los tipos de preguntas comunes incluyen razonamiento gráfico, juicio de definición, razonamiento analógico, juicio lógico, etc.
Análisis integral: las preguntas frecuentes incluyen resumen organizado, cohesión de párrafos, inferencia de significado implícito, etc.
Ciencias naturales y tecnología (Categoría c)
Juicio de sentido común: examina principalmente la ciencia, la tecnología, la sociedad, la cultura y otros aspectos.
Comprensión del habla: comprender la relación lógica de oraciones, captar información, resumir temas e inferir información implícita.
Juicio y razonamiento: razonamiento gráfico, definiciones y juicios, razonamiento analógico y juicio lógico.
Análisis integral: Principalmente cuantifica, analiza y resume la esencia, relaciones y leyes de las cosas, descubre cómo resolver el problema y elige la mejor manera.
Profesores de primaria y secundaria (Nivel D)
Juicio de sentido común: principalmente relacionado con educación, cultura, historia, política, naturaleza, economía, derecho, etc.
Comprensión del habla: capacidad de captar con precisión la connotación del lenguaje y de pensar y comunicarse.
Análisis cuantitativo: operaciones matemáticas, análisis de datos, etc.
Razonamiento juicioso: juicio de definición, razonamiento analógico, juicio lógico.
Selección de estrategias: Capacidad de percibir y comprender situaciones educativas, analizar y juzgar, y sopesar las estrategias adecuadas.
Médica y salud
Juicio de sentido común: involucra principalmente medicina, sociedad, derecho, cultura, naturaleza y tecnología.
Comprensión del habla: evalúa principalmente la capacidad de pensar y comunicarse utilizando el lenguaje y los caracteres, y la capacidad de comprender y captar de forma rápida y precisa la connotación del lenguaje y los caracteres.
Análisis cuantitativo: operaciones matemáticas, análisis de datos, etc.
Juicio y razonamiento: razonamiento gráfico, definiciones y juicios, razonamiento analógico y juicio lógico.
Selección de estrategias: Capacidad de percibir y comprender la situación médica y sanitaria, analizar y juzgar, y sopesar las estrategias adecuadas. Implica principalmente la comunicación médico-paciente, la respuesta a conflictos médico-paciente, etc.
Diferencias en la Prueba de Aptitud Vocacional ABCDE en Instituciones Públicas