Mi experiencia al esforzarme por ser un buen maestro con características de Xinjiang
Desde el Foro de Trabajo de Xinjiang Central de 2010, la región autónoma se ha adherido a la opción estratégica específica de "tomar la cultura moderna como guía y la educación científica y tecnológica como apoyo", estableciendo firmemente el concepto de "educación "región fuerte", y aclaró la "región fuerte de la educación". Para lograr el objetivo, la educación siempre debe ubicarse en una posición estratégica de desarrollo prioritario. En particular, el Segundo Foro de Trabajo Central de Xinjiang hizo nuevos arreglos para la educación en Xinjiang y propuso el requisito de "dar prioridad a la educación y cultivar talentos sobresalientes". La región autónoma implementa concienzudamente el espíritu del gobierno central, parte de la realidad de Xinjiang, se esfuerza por promover el desarrollo de la educación en Xinjiang y hace grandes esfuerzos para resolver los problemas fundamentales, básicos y de largo plazo que restringen el desarrollo de educación. La educación en todos los niveles y tipos ha logrado grandes avances. La educación bilingüe ha dado pasos históricos para beneficiar a la gente. La inversión en educación no ha tenido precedentes y la escuela se ha vuelto más avanzada.
Sin el apoyo intelectual que brinda la educación, no habría logros en materia de desarrollo hoy; sin los recursos de talento que brinda la educación, sería difícil tener un mañana innovador y progresista.
Actualmente, la causa de Xinjiang se encuentra en una etapa crítica de escalada y superación de obstáculos, un período crítico de reforma y desarrollo. Para lograr el objetivo general de estabilidad social y paz y orden a largo plazo, debemos adherirnos al concepto de desarrollo de establecer un distrito con educación y fortalecer el distrito con talentos, y cultivar vigorosamente un equipo de maestros profesionales de alta calidad con alto nivel profesional. Ética, habilidades profesionales exquisitas, estructura razonable y llena de vitalidad. Esto requiere una gran cantidad de Un buen maestro con características de Xinjiang.
¿Qué es un buen profesor con características de Xinjiang?
Los docentes son el primer recurso y elemento central de la educación. Sin buenos profesores no hay buena educación. ¿Cuáles son los criterios para un buen profesor? Los docentes son ante todo funcionarios públicos y tradicionalmente pertenecen a la categoría de cuadros estatales. Debemos utilizar conscientemente los estándares de los cuadros para medir, tales como: "La posición de distinguir el bien del mal es particularmente clara, la acción de salvaguardar la unidad nacional es particularmente firme y el amor por las personas de todos los grupos étnicos es particularmente sincero"; Los maestros somos educadores y debemos tener ideales, creencias y sentimientos morales, debemos tener conocimientos sólidos y un corazón amoroso. Los profesores de todos los grupos étnicos de Xinjiang deben esforzarse por ser buenos profesores que estén satisfechos con el partido y el pueblo, y esforzarse por ser buenos profesores con las características de Xinjiang.
Un buen docente con características de Xinjiang es un buen docente con sentido de responsabilidad histórica.
Una época tiene su misión y responsabilidad histórica.
Actualmente, Xinjiang se encuentra en un período crítico de nueva ronda de revitalización y desarrollo. Debido a que Xinjiang está ubicada en la frontera de la patria, con un entorno geográfico especial, muchos países vecinos y situaciones étnicas y religiosas complejas, la economía de mercado de Xinjiang comenzó tarde y su desarrollo es relativamente atrasado, especialmente en el período histórico especial de. "tres superposiciones", reforma, desarrollo y estabilidad son los nodos clave, cuestiones étnicas, cuestiones religiosas, cuestiones de desarrollo, cuestiones de sustento de la gente, cuestiones nacionales y extranjeras, cuestiones prácticas,
Los tiempos difíciles que han atravesado los maestros de Xinjiang una pesada misión histórica.
Un buen profesor con características de Xinjiang debe tener un patrón y un ámbito adecuados para la identidad de Xinjiang. Un buen maestro en Xinjiang siempre debe tener presente la situación general de que "el trabajo en Xinjiang tiene una posición estratégica particularmente importante en el trabajo general del partido y del país", ser una persona con ideales, patrones y sentimientos que comparten conscientemente las preocupaciones; del partido y del país, y contribuir a que la educación de Xinjiang haga su parte.
Un buen docente con características de Xinjiang debe tener la responsabilidad y la responsabilidad de adaptarse a la situación actual. En la actualidad, la lucha entre las "tres fuerzas" nacionales y extranjeras para competir con nosotros por puestos educativos y la próxima generación es extremadamente feroz. La manifestación más destacada es la erosión y penetración del extremismo religioso y el pensamiento del "doble Pan". Frente a diversos riesgos y desafíos, cada maestro tiene sus propias responsabilidades y obligaciones, y debe correr bien su "uno" en la carrera de relevos de la historia sin dudarlo.
Un buen maestro con características de Xinjiang debe tener conciencia y conciencia que sean compatibles con las "triples identidades" del maestro. Los maestros son educadores, comprometidos con la formación de almas, vidas y personas; los maestros son servidores públicos nacionales, que asumen la sagrada responsabilidad de implementar los principios y políticas del partido, servir a personas de todos los grupos étnicos y promover la energía positiva en la sociedad; intelectuales, asumiendo la responsabilidad de liderar La misión especial de la moda social, la difusión de la cultura moderna y la educación de los jóvenes. Los docentes deben ser claramente conscientes de su papel especial, tener presente su identidad y sus sagradas responsabilidades y dedicarse de todo corazón a la noble causa de enseñar y educar al pueblo.
Un buen profesor con características de Xinjiang es un buen profesor que sirve de modelo para los demás.
“Los profesores son modelos a seguir.
"Ser docente con el ejemplo es el requisito fundamental para los docentes. Un modelo a seguir, un modelo a seguir, un ejemplo; ser docente con el ejemplo es dar un ejemplo para que otros aprendan en términos de carácter y conocimiento.
Para ser un maestro con características de Xinjiang Para ser un buen maestro, primero hay que dar ejemplo de ser políticamente fuerte. La fortaleza política es el primer requisito para todo maestro en Xinjiang, especialmente los maestros miembros del partido. Siempre deben mantener un alto nivel. grado de coherencia con el Comité Central del Partido y el comité del partido de la región autónoma, y estar siempre junto al partido y el pueblo. Juntos, debemos ser conscientemente creyentes firmes y practicantes leales, ser leales a la causa educativa del partido y el pueblo, y luchar decididamente contra las "tres fuerzas"
Dar ejemplo en la práctica de las "Cinco identidades" Las "cinco identidades" son la identidad de la gran patria, la identidad de la nación china, la identidad. de la cultura china y la identidad del Partido Comunista de China. Los maestros deben estudiar y promover profundamente la historia de Xinjiang y establecer firmemente la identidad de la nación china. Salvaguardar conscientemente los intereses más elevados del país y salvaguardar conscientemente la unidad de la nación. patria, unidad nacional y estabilidad social.
Ser un modelo de moralidad noble sólo puede conducir a la pureza de las mentes de los estudiantes al dar el ejemplo, guiarlos y ayudarlos a abrocharse el primer botón de la vida y captar el. dirección de vida; educar e infectar a los estudiantes con su propio encanto de personalidad y encanto intelectual, y ser una guía y guía para el crecimiento saludable de los estudiantes jóvenes.
Un buen maestro con características de Xinjiang es un buen maestro que respeta. la gente común.
La moralidad es el alma de los profesores.
La fuerza de la personalidad y el encanto de los profesores son condiciones importantes para el éxito de la educación. El impacto en los estudiantes es inseparable del conocimiento de los estudiantes. y habilidades, así como de los valores de los estudiantes de comportarse en la sociedad, servir al país y al pueblo y distinguir entre los asuntos públicos y privados. Los profesores son el espejo del cultivo moral de los estudiantes y sólo pueden respetar la moral, aprender la ley y pensar bien Sólo mejorando el propio cultivo moral y la personalidad podemos impartir valores morales correctos a los estudiantes y educar verdaderamente a las personas
Para ser un buen maestro que construya la integridad moral para el bien común. personas, debemos adherirnos al principio de educar a las personas y poner la educación moral en primer lugar. En primer lugar, la moralidad es la base del ser humano y la base para el crecimiento de una persona. Actualmente, Xinjiang se encuentra en un entorno internacional abierto y multicultural. antecedentes, y los jóvenes estudiantes se encuentran en un período crítico de formación de sus valores y perspectivas de la vida. Debemos nutrir a los jóvenes con el espíritu de Xinjiang. El mundo espiritual hambriento de los estudiantes enriquecerá sus corazones jóvenes y curiosos, enterrará las semillas de. amor por China en los corazones de cada niño y dejar que se arraiguen en los corazones de la próxima generación de la patria.
Sé un hombre común y virtuoso. Un buen maestro debe hacer un buen trabajo en la "despolarización". " y tomar la iniciativa de educar a familiares, amigos y estudiantes sobre los graves daños del extremismo religioso, fortalecer la educación del ateísmo y guiar a los jóvenes para que comprendan y dominen la religión científicamente. Los cambios en los comportamientos y pensamientos diarios de los estudiantes deben descubrirse de manera oportuna. , y los problemas deben detectarse temprano para evitar que las "tres fuerzas del mal" se aprovechen de ellos;