Organización de un discurso mensual de análisis de exámenes.

¿Cómo escribir un discurso para albergar el análisis de exámenes mensuales? La presentación es una preparación importante para un discurso. A continuación les daré una charla sobre el análisis del examen de un mes. Bienvenido a leer.

Discurso de análisis del examen mensual 1: Profesor:

(Usado en reuniones por la tarde) Buenas tardes, en un abrir y cerrar de ojos ha pasado más de la mitad del semestre. El tercer examen mensual terminó con éxito hace una semana. Por motivos personales no hice este examen. Sin embargo, según la Dirección de Asuntos Académicos, todo el proceso de exámenes transcurrió en orden, con estricta disciplina y organización, y se lograron los resultados esperados. Todos los profesores también revisaron y resumieron pacientemente este tema. Los resultados de las pruebas son verdaderos y reflejan mejor el verdadero nivel y la situación actual del aprendizaje de los estudiantes en nuestra escuela durante este período. El examen de este mes es una mejora con respecto al examen parcial y esto es para todos los profesores. Gracias a todos por su dedicación y esfuerzo, y gracias por su apoyo a la labor docente. Hoy se llevó a cabo la tercera reunión mensual de análisis de la calidad de los exámenes: una es un resumen del trabajo preliminar y la otra es una discusión de revisión final. Realizamos este tipo de reuniones de análisis de calidad para que nuestros profesores puedan ver los resultados del período anterior, resumir las ganancias y pérdidas y llevar el trabajo docente posterior a un nuevo nivel.

1. Razones de los logros pasados ​​en la labor docente.

Desde el principio hasta el presente, nuestro orden docente es en general estable. Nuestros profesores son responsables de su propia profesión y del brillante futuro de sus compañeros de clase. Con un fuerte sentido de profesionalismo, continúan persiguiendo y explorando el camino de la educación. Aunque el Sr. Zhang Yan es mayor, todavía está lleno de energía. Además de enseñar política a los alumnos de primero y segundo grado, también se desempeñó como profesor de clase, dando un buen ejemplo a los profesores jóvenes de nuestra escuela. Maestros como Long Shuhua y Yi Ying tienen muchas tareas, pero no se quejan ni se quejan, y se dedican al trabajo del tercer grado de la escuela secundaria. Los profesores de puestos especiales son entusiastas y metódicos, añadiendo vitalidad y vitalidad a nuestra enseñanza de primera línea. Hay más docentes que, a pesar de todo tipo de interferencias, dan prioridad a la enseñanza y aportan contribuciones en la oscuridad. Se puede decir que es el espíritu positivo de los docentes lo que hace que nuestra enseñanza sea armoniosa, feliz y llena de vitalidad.

2. Estadísticas

3. Problemas en la enseñanza anterior

De este examen mensual, descubrí que todavía hay algunos problemas en nuestra enseñanza. de nuestra atención:

(1) En lo que respecta al tercer grado de la escuela secundaria, nuestros mejores estudiantes no son lo suficientemente sobresalientes y todavía están a cierta distancia de nuestras metas. Necesitamos mejorar gradualmente. Enseñar para que nuestros estudiantes de primer nivel puedan hacerlo. Los estudiantes son más explosivos y se esfuerzan por mostrar sus ventajas en el examen final de ingreso a la escuela secundaria.

(2) Es necesario mejorar aún más el rendimiento de los estudiantes y alentar a más estudiantes a ingresar al primer nivel.

(3) El problema de los sujetos pobres es más destacado. Tomando este examen como ejemplo, cada estudiante tiene más o menos deficiencias en las materias. Esto se ha convertido en un "cuello de botella" que impide a nuestros estudiantes mejorar sus puntajes generales, y debemos compensar las diferencias.

(4) Algunas clases tienen una capacidad relativamente pequeña y tienen poca penetración en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

(5) En el aula hay poca orientación sobre los métodos de aprendizaje y pocas actividades de los estudiantes. Algunos profesores solo quieren completar las tareas docentes de esta clase.

(6) Algunos profesores no pueden estimular el interés de los estudiantes por aprender en clase, tienen menos comunicación con los estudiantes e incluso se vuelven antagónicos con algunos estudiantes.

(7) Los profesores individuales no pueden manejar bien la relación entre las dificultades personales y el trabajo escolar.

Gestión de clases: en las inspecciones diarias, a menudo podemos ver que tan pronto como llega el autobús de la mañana, el profesor ingresa a la clase, verifica la higiene de la clase y guía a los estudiantes para que realicen la lectura de la mañana. La mayoría de los profesores de clase tienen que venir a clase antes de cada clase durante las clases de autoestudio, el profesor de clase puede llegar a clase a tiempo para supervisar a los estudiantes. Hasta ahora, la situación general es buena y el ambiente de aprendizaje es relativamente bueno. Pero todavía existen algunas deficiencias, que se reflejan principalmente en:

(1) La disciplina en clase es inestable y, a veces, el profesor de la clase puede mantener el ritmo, lo cual es mejor. El director está ausente y la disciplina es caótica.

(2) Los estudiantes no prestan mucha atención al aprendizaje y tienen poca iniciativa de aprendizaje. Algunos estudiantes no pueden completar sus tareas a tiempo y otros están muy cansados ​​de estudiar y no les importa su actitud.

Pocos estudiantes toman la iniciativa de hacer preguntas; los métodos de aprendizaje de los estudiantes son relativamente rígidos; los estudiantes no pueden organizar su tiempo de manera razonable y no pueden estudiar de manera efectiva después de clase; no son lo suficientemente flexibles en el uso de sus conocimientos; prestar atención a las explicaciones y análisis del profesor los estudiantes carecen de la capacidad para resolver problemas difíciles La confianza y el espíritu los estudiantes carecen de la capacidad de utilizar los conocimientos básicos para el aprendizaje independiente y la innovación;

(3) El orden de las clases en algunas materias es deficiente, especialmente el autoestudio tardío. Durante la inspección, la Oficina de Asuntos Académicos y yo ayudamos a los profesores a mantener el orden.

Cuatro. Algunas sugerencias inmaduras para enseñar este semestre antes del final del semestre son solo para su referencia:

1. Deje que los estudiantes tengan en cuenta sus objetivos de aprendizaje y hagan todo lo posible para mejorar su iniciativa de aprendizaje.

Nuestra situación actual es que el ambiente y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes han mejorado en comparación con el pasado, pero siguen siendo insatisfactorios. Cuanto más específicos sean los objetivos de aprendizaje, más fuerte será la iniciativa de aprendizaje. Por lo tanto, para nuestros directores y profesores, primero debemos ayudar a los estudiantes a establecer metas de aprendizaje. Las metas pueden ser grandes o pequeñas, lejanas o cercanas, pero no pueden estar sin metas. Después de cada etapa, ayude a los estudiantes a preguntarse qué tan lejos están de sus objetivos y en qué áreas necesitan trabajar. De esta manera, podremos lograr avances, avances y resultados todos los días, todas las semanas y todos los meses.

Cuando hablamos de enseñanza, no podemos prescindir de dos palabras: enseñanza del profesor y aprendizaje de los alumnos. A juzgar por la actual reforma de la enseñanza en las aulas y el estado de la educación, el aprendizaje de los estudiantes juega un papel cada vez más importante. En última instancia, nuestros compañeros de clase implementan y completan diversas tareas de aprendizaje. Los efectos del aprendizaje activo y del aprendizaje pasivo son completamente diferentes. Por lo tanto, todo docente debe fortalecer el cultivo de la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. Obtenga una vista previa cuidadosa antes de clase, escuche atentamente en clase, use activamente su cerebro para pensar y consolidar después de clase, discuta activamente problemas difíciles con sus compañeros, comuníquese con los maestros y, especialmente, fortalezca la comunicación entre maestros y estudiantes: nuestros maestros primero deben brindar este tipo de maestro. -La comunicación estudiantil crea una plataforma. En segundo lugar, debes comunicarte con el corazón para que los estudiantes puedan sentir tu verdadero amor desde el corazón. En tercer lugar, la forma de comunicación debe diversificarse para facilitar la aceptación de los estudiantes. Sólo así los estudiantes estarán interesados ​​en nuestros profesores, nuestras materias, nuestro aprendizaje en el aula y nuestra eficiencia en el aula. La enseñanza de "estudiar" del pasado todavía existe en parte. Los estudiantes carecen de iniciativa y pertinencia en el aprendizaje y hacen los deberes por hacerlos. Acabo de terminar de escribir, pero nunca lo pensé seriamente, y la tarea no influyó en la verificación de omisiones y en llenar los vacíos. Algunos de nuestros profesores odian que el hierro no pueda producir acero y esperan despertar la atención de los estudiantes sobre este tema a través de una gran cantidad de tareas, lo que lleva a demasiadas tareas en clases individuales y en materias individuales. Como resultado, también provoca que los estudiantes desarrollen una mentalidad rebelde y entren en un círculo vicioso, lo que repercute negativamente en el aprendizaje de toda la clase.

2. Compensar la diferencia

Ante la situación actual de los estudiantes de nuestro colegio, nuestros directores y profesores de aula deben ayudar a los estudiantes a comprender claramente sus fortalezas y debilidades. Cabe decir que todos los estudiantes de nuestra escuela tienen deficiencias en las materias. Si las deficiencias en las materias no se pueden compensar, nuestros resultados no alcanzarán el verdadero estado ideal.

Entonces, ¿cómo compensarlo?

(1) La premisa es confiar en uno mismo. Este yo es nuestro alumno y nuestro maestro. Haz planes, tómate tu tiempo y esfuérzate por mejorar gradualmente.

(2). El contenido proviene de la base. Para las materias más débiles, céntrese en los materiales didácticos para sentar una base sólida y no persiga temas secundarios. El examen puede mantener las puntuaciones de las preguntas básicas.

(3) Inclinación adecuada. Con la cooperación del maestro de la clase, los maestros de cada clase reservarán un tiempo fijo todos los días para permitir que los estudiantes se inclinen por las materias débiles. Para los sujetos débiles, debes prestar mucha atención y no relajarte.

(4) Persistencia, no necesitas invertir mucho cada día, lo importante es persistir, aguantar y creer que progresarás.

3. Que los alumnos tengan confianza y crean en sí mismos.

Por diversos motivos, nuestros hijos carecen de confianza en sí mismos, siempre piensan que no pueden hacerlo y tienen un fuerte sentimiento de inferioridad. Nací para ser útil. No tengas miedo de las malas notas, pero ten la confianza para cambiar. Hay un proverbio: la mentalidad determina los hábitos, los hábitos determinan el carácter y el carácter determina la vida. Debemos seguir inspirando a los estudiantes, motivándolos y haciéndoles saber que "no somos los mejores, pero sí los más persistentes". Este trabajo no lo realiza solo nuestro profesor de clase. Para ser honesto, el director no puede hacerlo solo.

Necesitamos que todos los profesores se preocupen realmente por nuestros estudiantes, los motiven, desempeñen el papel de un equipo, aprovechen la fuerza del colectivo y creen una atmósfera general de educación integral, de modo que: La razón por la que hay materias con profesores tensos -Las relaciones con los estudiantes en nuestra escuela son importantes. La razón es que las críticas del maestro siempre son superfluas, los elogios y algunos ni siquiera son un sarcasmo directo y duro. En este caso, ¿de dónde viene la confianza del niño?

El ejemplo de Zhang Yan: Los niños de hoy son precoces, sensibles y frágiles. Por lo tanto, sólo cuando nuestro maestro se pone en su lugar desde el fondo de su corazón, podrá realmente aceptarte, acercarse a ti y seguirte. Lo que tenemos que hacer es darles algunas oportunidades y condiciones para que puedan encontrar confianza.

4. Presta atención al trabajo moderado y al descanso para mejorar la eficiencia.

El aprendizaje es un proceso de acumulación, y el logro no depende de una pasión temporal. La clase de 45 minutos debe tener actitud correcta, métodos eficientes y alta calidad. Cabe decir que la mayoría de nuestros compañeros son muy activos en clase y la mayoría de los profesores están muy comprometidos en clase; sin embargo, algunos estudiantes no aprovechan el tiempo dorado en clase y la inversión de algunos profesores no solo ocupa a los estudiantes; ' sólo 10 minutos de recreo, pero incluso afecta a la próxima clase. Animamos a los profesores a llevar una vida positiva y, por supuesto, esperamos que puedan transmitir esta actitud positiva a nuestros hijos. Participa activamente en el aprendizaje y diviértete en esta actividad. Nosotros, profesores y estudiantes, debemos aprender a utilizar el tiempo de forma racional para mejorar la eficiencia de la enseñanza.

"No busques las razones del fracaso, busca formas de triunfar." Finalmente, deseo a los compañeros buena salud, feliz trabajo y excelentes resultados docentes en el examen final.

Gracias, mi discurso ha terminado.

Análisis de exámenes mensuales. Discurso 2: Queridos camaradas dirigentes:

(Palabras utilizadas durante la reunión de la tarde) Buenas noches

Tengo dos puntos en mi discurso.

El primer punto es la gratitud. En primer lugar, ¡me gustaría agradecer a mis líderes por su orientación y preocupación por mi trabajo! Luego me gustaría aprovechar algunas oportunidades, como padre, para agradecer a todos los profesores de la Clase 6 por su educación y dedicación hacia mí. ¡Muchas gracias! En segundo lugar, como profesor de clase, me gustaría agradecer a todos los profesores de la clase 1203 por su amor desinteresado por los estudiantes de nuestra clase. Nuestra clase es una clase normal. ¡Las clases son muy duras y te hacen sufrir! Finalmente, me gustaría agradecer a todos los hermanos y hermanas presentes por su ayuda y cuidado durante los últimos ocho años.

Segundo punto, habla de tus sentimientos y pensamientos.

1. El tercer año de secundaria es muy agotador. Los estudiantes están cansados ​​de estudiar y los profesores están cansados ​​de enseñar. Por favor, preste atención a su cuerpo y descanse lo suficiente. La salud es la capital de la revolución.

2. La enseñanza en la escuela secundaria superior es un proyecto sistemático que requiere una planificación razonable, acuerdos generales y cooperación mutua. Una breve discusión sobre la gestión docente de las clases ordinarias:

(1) Como curso de ciencias generales, creo que permitir que los estudiantes aprendan a pensar y aprender a aprender activamente es el foco de nuestra enseñanza. Su base no es buena y sus habilidades son relativamente pobres. Deberíamos darles algo de tiempo para pensar y sentir. Les enseñamos conocimientos básicos en cada clase y al mismo tiempo les enseñamos a pensar y calcular; de lo contrario, nuestro arduo trabajo en una clase será "en vano". Sin embargo, nuestras horas de clase semanales para cada materia son limitadas, lo que requiere que nos concentremos en cada clase, por lo que nuestros profesores de clase ordinarios son muy trabajadores. Además, al asignar tareas para cada materia, debemos considerar si los estudiantes tienen tiempo para completarlas, en lugar de requerir más ejecución. Por ejemplo, los estudiantes de mi clase tienen una base deficiente y tardan en responder preguntas. Hay demasiada tarea, así que sólo puedo obligarlos a copiar y borrar. Los profesores de cada materia de nuestra clase asignaron tareas de manera adecuada y cooperaron bien. Algunos estudiantes destacados quieren aprender de 120xx estudiantes y todos los profesores de la materia han preparado un "buffet" para darles suficiente margen de mejora. Es precisamente gracias a la cooperación mutua y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores de nuestra clase que nuestra clase ha logrado un buen progreso en este examen.

(2) En la gestión de clase, debemos aprovechar al máximo el entusiasmo de los cuadros de clase y dejarles cumplir con sus deberes. Es necesario elogiar y alentar a los estudiantes en el proceso educativo, pero también es necesaria una educación punitiva adecuada. Una educación adecuada sobre el castigo en los estudiantes de secundaria puede mejorar su resistencia psicológica y darles una mentalidad abierta. Si un estudiante de ciencias no tiene una mente abierta y tiene poca tolerancia, su capacidad para tomar exámenes y su capacidad de pensamiento no se pueden mejorar.

(3) Orientar a los estudiantes a manejar bien las relaciones familiares, para que los padres tengan confianza en su examen de ingreso a la universidad y no se rindan, para que los estudiantes no dejen de estudiar y el trabajo de nuestro maestro de clase sea más fácil. Al igual que dos estudiantes de mi clase, Fang Jiacheng y Chen Yunlong, sus padres nunca se dieron por vencidos. Ahora están muy entusiasmados por aprender, pero su base es demasiado pobre. A veces no sé qué pensar. A menudo los animo, los superviso y, a veces, los llevo a la oficina para enseñarles a calcular. Cuando calcularon los resultados, la confianza en su aprendizaje se podía ver en sus rostros.

Todos ustedes son expertos y profesores, así que no temblaré demasiado. Gracias por tu tiempo. Gracias

Discurso 3: Presentación del análisis de los exámenes mensuales: Estimados directores Liu, director Wang y profesores:

¡Buenas noches a todos!

En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado más de un mes de este semestre y el primer examen mensual ha finalizado con éxito. Hoy nos sentamos juntos y celebramos la primera reunión mensual de análisis de calidad del examen: una es un resumen del trabajo preliminar y la otra es la comunicación y el despliegue del trabajo posterior.

Aquí, en primer lugar, ¡felicitaciones a la Parte 2 y a la Parte 1 que lograron excelentes resultados en este examen mensual! También reflexioné profundamente sobre el fracaso de mi departamento en el examen. No podemos usar excusas como "No es que nuestras tropas sean incompetentes, es sólo que nuestras fuerzas amigas son demasiado astutas", y mucho menos excusas como los errores de los estudiantes al calificar. ¡Solo los débiles necesitan excusas y los fuertes tienen suficiente motivación! Solo veo un hecho: el fracaso es un fracaso, ¡y los perdedores deberían reflexionar seriamente sobre ello!

En este examen, desde la clase Hongzhi, la clase experimental hasta la clase ordinaria, todos los resultados quedaron atrás. El top 10, el top 100 y el top 1000 son todos muy diferentes.

Nuestro tercer departamento es un departamento especial. Están los directores más nuevos, los maestros más nuevos, la mayoría de las maestras y la mayoría de los maestros marido y mujer, ¡incluyéndome a mí, un novato!

Comencé a recordar nuestro trabajo desde el comienzo de la escuela: desde el sol abrasador durante el entrenamiento militar hasta el viento y la lluvia sombríos de hoy, desde las clases de autoaprendizaje en las mañanas estrelladas hasta altas horas de la noche con la alta luz de la luna. y nubes despejadas, desde el patio de recreo hasta el aula, desde las clínicas dentro y fuera del campus hasta los dormitorios, medimos el terreno del campus con nuestros propios pies una y otra vez. El director Yue elogió el trabajo de los dos nuevos directores, Gao Yuting y Tang Shuhao. Los profesores del Departamento de Política y Educación controlan las clases al mediodía y son los que más conocen a nuestros profesores. Vi algunos maestros diligentes y serios, como Deng, un viejo maestro experimentado y riguroso, y algunos maestros jóvenes, como Yang y Yang. A menudo se apresuran a ir a la oficina para dar clases particulares a los estudiantes durante 65, 438, 00 o 20 minutos antes de estudiar por su cuenta por la tarde. También vi que cuando otras aulas estaban vacías, la mayoría de los estudiantes de la Clase 125 llegaron al aula a las 12:15 y estaban haciendo sus tareas en silencio. Los cuadros de la clase ya estaban sentados en el podio. Siento que el profesor de la clase no puede pedir a los estudiantes que lleguen a clase tan temprano. Me conmueve la conciencia de los niños...

¡Sin embargo, esta es la realidad! Me gustaría preguntarles a los profesores del primer y tercer departamento de secundaria, ¿están dispuestos a hacerlo cuando sus esfuerzos y logros no coinciden? De todos modos, ¡no estoy dispuesto a ceder! ¡Admitimos la derrota, pero no podemos admitir la derrota! Recuerdo a Liang Wanghui en "Mencius". Cuando el país sufría hambruna, los inmigrantes estaban ocupados transportando cereales, pero el resultado fue que "el número de personas en los países vecinos no aumentó mucho y el número de personas en nuestro propio país no aumentó mucho". Después de tanto esfuerzo ¿por qué no obtuvimos los resultados esperados? De hecho, la razón es muy clara. Al igual que el agua hirviendo, incluso si el agua se hierve a 99 grados, sigue siendo "agua caliente" y no puede ser "agua hirviendo". Todavía estamos muy cerca. Maestros, el camino es largo y el camino es largo, pero la esperanza está frente a nosotros.

Por favor, crea que "nada es difícil en el mundo"; creo que la "seriedad" puede solucionar muchos problemas. La peonía es la reina de las flores. La primavera es preciosa, realmente hermosa. Sin embargo, el osmanthus de aroma dulce no florecerá hasta el otoño, y el dulce de invierno no será fragante hasta el invierno. ¿Quién puede decir que no son hermosas? Belleza, ¿por qué apresurarse?

¡Un buen ministro de Estado está preparado para el peligro en tiempos de paz, y aprende en una escuela de artesanos! Afortunadamente, tenemos excelentes profesores aquí en el tercer departamento. Trabajemos juntos en el futuro. ¡Esperemos con ansias la próxima guerra mundial!

¡Gracias a todos!

Conferencia 4: Profesores y estudiantes:

Hoy estamos celebrando aquí una conferencia de educación disciplinaria con dos propósitos principales: resumir el examen mensual de enero e intercambiar métodos de aprendizaje.

Al mismo tiempo, se abordarán algunos estudiantes que violen las disciplinas. Por un lado, esto muestra nuestra determinación de administrar la escuela de manera estricta y, por otro lado, esperamos que la mayoría de los estudiantes puedan aprender de ella, aprender de ella, desarrollar buenos hábitos de cumplimiento consciente de las reglas de la escuela y; disciplinas y convertirse en estudiantes de secundaria destacados, civilizados y disciplinados.

Mis compañeros, dentro de unos meses entraremos en nuestro último año de secundaria. Cada estudiante debe situarse en la nueva línea de partida, examinarse seriamente y dedicarse a la nueva etapa de aprendizaje con pleno entusiasmo. Sin embargo, algunos estudiantes en algunas clases aquí no saben lo suficiente sobre esto, no están lo suficientemente nerviosos y no tienen suficiente energía para estudiar. Cuando sonó la campana de autoaprendizaje de la mañana, algunos estudiantes todavía estaban comiendo, bebiendo, hablando y riendo. Algunos estudiantes no duermen en clase durante la hora del almuerzo. Hacen las maletas antes de ir a la escuela. Generalmente no aprenden nada. Se rascaron la cabeza y miraron a su alrededor en la sala de examen... Este fenómeno hace que sea difícil imaginar que se trata de un error cometido por nuestros estudiantes de segundo año.

Estudiantes, es hora de que trabajen duro. Eliges la diligencia y la lucha, eliges la esperanza y la ganancia. ¡Si eliges disciplina y moderación, eliges razón y progreso! Sólo queda un tercio de la escuela secundaria. Incluso si estudias contrarreloj, no te quedará mucho tiempo. Esta vez fue como una cerilla encendida. Si no lo aprecias, pronto arderá hasta el final. En lugar de lamentarte de cómo pasa el tiempo, actúa ahora. Porque el tiempo no es sólo longitud, sino también anchura y profundidad. ¿Alguna vez has notado cuánto tiempo se te escapa cuando estás bromeando? Cuando piensas mucho en un problema, ¿sientes que no estás escuchando atentamente cuando el profesor te enseña? Su supuesto esfuerzo es sólo una pérdida de tiempo y no una verdadera diligencia, porque no presta atención a la eficiencia. Por favor haz la mayor cantidad de cosas en el menor tiempo y hazlo bien.

Creo que cada estudiante aquí tiene un potencial ilimitado y todo el mundo tiene un margen infinito de mejora. Sin un año de sangrientas batallas, es posible que nunca encuentres la energía contenida en ti. Estudiantes, después de 12 años de arduo trabajo, no hay motivo para que se relajen en el último año. Para que puedas ingresar a tu universidad ideal el próximo junio, deja tu figura corriendo más hermosa y escribe el poema de lucha más glorioso de tu vida.

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