¿Cuáles son los principios básicos de la investigación científica en educación preescolar?

2. Principio de desarrollo;

3. Principio de educación; >5.El principio de combinar teoría y práctica.

La investigación en educación preescolar es una rama de las Ciencias de la Educación Shu, y la investigación en educación preescolar es una parte integral de la investigación educativa. Es el proceso cognitivo de explorar la ciencia de la educación preescolar, con el propósito de revelar y descubrir las leyes objetivas de diversos fenómenos en el campo de la educación preescolar, y estudiar el sistema de conocimiento de la ciencia de la educación preescolar.

Datos ampliados:

Contenidos de educación preescolar

1. La educación para la vida diaria incluye el cuidado de uno mismo, el mantenimiento del medio ambiente, los movimientos básicos, los comportamientos sociales, etc. , entrenar la capacidad de coordinación de los movimientos corporales de los niños, ayudarlos a adaptarse al medio ambiente, tener la capacidad de vivir de forma independiente y cultivar la paciencia y la atención de los niños.

2. La educación sensorial incluye la visión, el tacto, el oído, el gusto, el olfato, etc. Cultive los sentidos agudos de los niños, ejercite la discriminación y la coordinación ojo-mano de los niños y, al mismo tiempo, cultive las habilidades de observación, comparación y juicio de los niños.

3. La educación matemática incluye establecer el concepto de números, comprender los números y cultivar el pensamiento lógico preliminar y las habilidades de juicio.

4. Educación china: llevar a cabo entrenamiento en comprensión auditiva y expresión oral, cultivar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los niños y sus habilidades de lectura temprana, y mejorar las habilidades lingüísticas de los niños.

5. Educación natural y humanista: incluye música, arte, naturaleza y otras formas de educación, guiando a los niños a contactar con el mundo que los rodea, formando conciencia de las formas y colores, enseñando a los niños a reconocer las cosas y cultivando la sensibilidad de los niños. Curiosidad y positividad. El espíritu de exploración.