Plan de lección de lectura de segundo grado
La primera parte del plan de lección de lectura de segundo grado
Objetivo: cultivar el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular, desarrollar hábitos de lectura, aprender métodos de lectura simples y hacer de la lectura extracurricular una parte indispensable. de la infancia de los niños.
El tema de lectura de este semestre: Entrar al mundo de los modismos
Método de lectura: Utilice símbolos simples para tomar notas de lectura.
Profesor de clase: Yang Hui
Horas de clase: 7 horas en segundo grado de secundaria.
La primera lección: una reunión de recomendación de lectura obligada para presentar libros de lectura obligada. Responsable: Yang Hui
Segunda clase: Los estudiantes traen los libros de lectura requeridos al salón de clases y leen en silencio. Responsable: Profesores de chino de cada clase
Lección 3: Aprende a utilizar símbolos simples para tomar notas de lectura. Responsable: Dana
La cuarta lección: "Manos grandes sosteniendo manitas", lectura de actividades sociales. (El cuarto grado y el segundo grado se toman de la mano) Responsable: Ning
Quinta lección: Concurso de recitación de poesía en clase. Los estudiantes son libres de registrarse y elegir el primer o segundo premio del concurso. La recitación puede adoptar muchas formas. Responsable: Profesora de chino de cada clase Responsable: Dana.
Lección 6: Actividades entre padres e hijos: "Idiom Family PK". Cada clase envió a dos familias a participar en la competencia, y las "Familias con Excelente Aprendizaje de Idiomas" fueron seleccionadas a través de "Idiom Solitaire", "Idiom Storytelling" y "Idiom Question and Answers". Responsables: Yang Hui, Dana.
Lección 7: Prueba de capacidad de lectura extracurricular: los estudiantes traerán los libros extracurriculares que han leído este semestre a la clase para exhibirlos. El maestro y otros estudiantes pueden hacer preguntas basadas en los libros mostrados. El profesor revisa los artículos de recitación relevantes y los registra.
La segunda parte del plan de lección de lectura para el segundo grado de la escuela secundaria
La lectura es una forma importante de alfabetización, que favorece la mejora de la calidad de la alfabetización; realizar una formación básica en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, y mejorar la capacidad de comprensión auditiva y expresión oral, permite a los estudiantes adquirir diversos conocimientos, desarrollar el pensamiento, mejorar la comprensión y dejarse influenciar por la educación ideológica y la belleza; ¡Los libros son la escalera del progreso humano! Deje que los libros extraescolares abran una ventana y una puerta para los niños, permitiéndoles ver un mundo fascinante. Enriquece sus conocimientos, amplía sus horizontes, activa su pensamiento, cultiva sus sentimientos y hazles comprender: ¡leer es feliz! Nuestra clase organizará activamente a los estudiantes para que realicen actividades de "lee conmigo", organizará a los estudiantes para que realicen actividades de lectura de manera ordenada, hará que los libros se conviertan en buenos amigos de los estudiantes y se esforzará por mejorar el gusto estético y la herencia humanística de los estudiantes.
2. Objetivos de la actividad
1. A través de actividades, dejar que los niños adoren la lectura y que los libros se conviertan en sus amigos.
2. Mejorar la calidad integral de los estudiantes a través de actividades.
3. Crea un buen ambiente de lectura y mejora tu capacidad de apreciación a través de actividades.
4. Permitir que los estudiantes experimenten el placer de leer en las actividades.
En tercer lugar, el concepto de actividades
1. Crear un aula académica.
(1) Predicar con el ejemplo, partiendo del propio profesor, y leyendo con sus compañeros cada día. ⑵ Recuerde el lema de lectura de la clase "¡Leo, soy feliz!" Cada estudiante debe leer y recitar durante media hora todas las mañanas y leer colectivamente durante 20 minutos al mediodía.
2. Dedique uno o dos minutos en cada clase para que los estudiantes reciten poemas antiguos y un hermoso párrafo. Aprovechar la clase de lectura para presentar a nuestros compañeros los buenos libros y los libros nuevos que hemos leído a través de "recomendaciones de buenos libros", "aforismos famosos", "mis favoritos", "recitados de poesía", etc., e intercambiar nuestra experiencia lectora en el clase Aquí se crea un buen ambiente de lectura.
3. Lee artículos, recita libros clásicos o recita un poema o verso antiguo recién aprendido cada mañana.
4. Establecer un "Rincón de libros de clase".
Cada alumno deberá traer al menos dos libros. Dos estudiantes son bibliotecarios y establecen un sistema de préstamo.
5. Las clases de chino se pueden combinar con lectura extraescolar china para realizar actividades de lectura que animen a los estudiantes a leer más libros buenos.
6.Guía para hacer mi guía de miel, recuerda cinco buenas palabras y un buen dicho cada día. Se acumulará una página cada semana y el profesor revisará el resumen todos los viernes.
7. Anime a los estudiantes a intercambiar buenos libros entre ellos, compartir buenos libros y hacerse amigos de otro buen libro. No sólo intercambiamos buenos libros, sino que también profundizamos la amistad entre compañeros. Sin embargo, se debe recordar a los estudiantes que cuiden bien los libros que otros les prestan.
8. Evaluación de “estudiantes de tipo académico”
(1) Capacidad para completar tareas de lectura o anotación asignadas por el docente.
(2) Completar más de 5 libros leídos en casa (firmados por los padres).
(3) Combinado con la acumulación de libros de miel, quien haya leído más y acumulado más será seleccionado como un "discípulo librero" en cada número.
Cuarto, lograr objetivos
Al igual que en primer grado, la lectura en pinyin y en imágenes pasa gradualmente a la lectura de texto, lo que permite a los estudiantes experimentar el placer de leer.
5. Métodos y medidas para la enseñanza de la lectura:
1. Hacer de las clases de lectura semanales el tiempo principal de lectura. Durante el proceso de lectura, no siga a la multitud, proceda de manera planificada. Primero, utilice al maestro para contar historias en lugar de los ejercicios de lectura de los estudiantes, dígales lentamente que todos están en el libro y orientelos para que se interesen en descubrir y leer.
2. Anime a los estudiantes a recordar sus propios sentimientos únicos o palabras hermosas.
3. Dedica 5 minutos todos los días antes y después de la clase de chino a compartir historias cortas y los estudiantes participarán en todo el proceso.
4.Organizar concursos de lectura para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, como concursos de lectura, concursos de periódicos escritos a mano, etc.
La tercera parte del plan de estudios de lectura para segundo grado
1. Ideología rectora
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que la sociedad moderna requiere ciudadanos. tener una buena alfabetización en humanidades, espíritu innovador, sentido de cooperación y visión abierta, y poseer una serie de habilidades básicas que incluyen comprensión lectora, expresión y comunicación. Con este fin, con el propósito de "ampliar horizontes, iluminar la sabiduría y guiar a los estudiantes para que aprendan métodos de lectura", fortalecemos el cultivo de la capacidad de lectura en chino de los estudiantes en las clases de lectura. Para ampliar el conocimiento de los estudiantes y formar un buen ambiente de lectura en la clase, combinado con las actividades de lectura realizadas por la escuela, guiamos a los estudiantes a hacer amigos con buenos libros, para que los estudiantes puedan desarrollar el buen hábito de amar los libros y Leer mucho desde una edad temprana y cultivar sus sentimientos a través de la práctica de la lectura, obtener conocimientos verdaderos y establecer ideales. Dejemos que los libros enriquezcan sus conocimientos, amplíen sus horizontes, activen su pensamiento, cultiven sus sentimientos y que se den cuenta: ¡leer es feliz!
En segundo lugar, lograr los objetivos
1. Estimular el interés de los niños por la lectura, hacer que les guste la lectura, convertirse en buenos amigos de los libros y hacer que los libros se conviertan en compañeros de toda la vida de los estudiantes.
2. Al guiar a los estudiantes a leer libros ilustrados y en prosa clásicos y hermosos, podemos acumular excelentes poemas y formar un buen sentido del lenguaje a través de una rica acumulación de vida.
3. Ser capaz de comprender y apreciar obras literarias, dejarse influenciar por sentimientos e intereses nobles, enriquecer el mundo espiritual y mejorar la alfabetización integral en chino.
4. Permitir que los estudiantes mejoren sus habilidades de escritura mientras acumulan conocimientos.
3. Métodos y medidas para la enseñanza de la lectura.
(1) Estimular el interés y orientar la lectura de la poesía antigua.
Los estudiantes de primaria de los grados inferiores no están muy alfabetizados, pero a la mayoría de los niños les gusta escuchar cuentos. Por lo tanto, utilizamos las clases de chino para crear situaciones, contarles historias interesantes, leerles libros extracurriculares y prestar atención a guiar a los estudiantes para que memoricen palabras comunes. Al mismo tiempo, se pide a los padres que cooperen consigo mismos para guiar a los estudiantes a leer en su vida diaria.
Cuando los estudiantes tienen un cierto nivel de alfabetización, comenzamos a usar el tiempo de lectura de la mañana para guiarlos a recitar poemas antiguos, y usamos el tiempo de lectura de la mañana cada semana para guiar a toda la clase a recitar 1 o 2 poemas antiguos. . En el proceso de aprender y recitar poesía antigua, los estudiantes no solo mejoran su dominio del mandarín, aumentan muchos conocimientos y amplían el alcance de la alfabetización, sino que también cultivan su interés en aprender chino, acumulan un lenguaje rico y desarrollan la capacidad de sentir. y apreciar la hermosa habilidad del lenguaje, es decir, desarrollar el sentido del lenguaje. Esto sentó una base sólida para su futuro aprendizaje del chino.
(2) Fortalecer la formación y orientar los métodos de lectura extraescolar.
Muchos estudiantes están interesados en la lectura extraescolar, pero no tienen muy claro cómo leer de forma eficaz. Si algunas personas simplemente están interesadas, quedará claro de un vistazo que el contenido tiene tramas vívidas; algunas personas han leído buenos artículos, pero no saben cómo acumular conocimientos, absorber habilidades y aplicarlas a la escritura. Por lo tanto, es necesario brindarles orientación metodológica que les permita leer de manera más efectiva.
Creo que la orientación sobre los métodos de lectura debe basarse en la enseñanza de la lectura en el aula, mostrar métodos de lectura científicos a los estudiantes, convertir los "libros de texto" en "materiales de aprendizaje" y luego permitir que los estudiantes utilicen sus propios materiales de lectura basándose en diferentes materiales de lectura. de la forma que desee, para desarrollar una buena psicología del aprendizaje, tomar la iniciativa de aprender y desarrollarse de forma proactiva.
Utilice una clase de lectura por semana para brindar orientación y comunicación sobre lectura extracurricular, lo que permitirá a los estudiantes dominar y utilizar métodos de lectura científicos para comprender artículos sobre diversos temas, guiarlos a pensar mientras leen y aprender a dibujar. palabras y oraciones, respondiendo preguntas después del texto, guiando a los estudiantes a extraer hermosos textos, dibujar ilustraciones y escribir oraciones para textos cortos. Además, también se les anima a que se presten libros extracurriculares entre sí para resolver el problema de no tener libros para leer.
(3) Respetar a los estudiantes y formar un método de lectura extraescolar continuo.
En primer lugar, adopte un enfoque de laissez-faire en la lectura de sus hijos. La lectura extracurricular es un estilo de vida de aprendizaje muy personalizado. Es una actividad de lectura independiente basada en los pasatiempos e intereses de los niños. Los libros recomendados deben combinarse con las elecciones libres de los niños. Se requiere que los estudiantes lean libros extracurriculares durante al menos 20 minutos todos los días, presten atención a la comunicación frecuente con los padres y recomienden rápidamente libros y publicaciones periódicas a los padres para que sus hijos estudien. Los padres deben elegir materiales de lectura que les convengan en función de sus necesidades; intereses personales de los niños. El propósito de dejar que los niños lean más y menos es alentarlos a desarrollar el hábito de la lectura continua, con la esperanza de que tengan el deseo de leer tan pronto como vean las palabras.
En segundo lugar, reducir la carga lectora de los niños. Creo que centrarse en orientar y mantener el entusiasmo de los niños por la lectura es la tarea principal de la orientación en lectura extracurricular. Prefiero dejar que los niños comiencen a pensar, estimular emociones, comprender, experimentar, sentir, pensar y leer activamente en un estado relajado. No quiero que la lectura extracurricular caiga en un desierto seco debido a la presión invisible de después de la escuela; lectura. Pero estoy de acuerdo con la práctica de tomar notas de lectura extracurriculares apropiadas. Cuando los estudiantes necesitan acumular lenguaje después de leer, pueden extraer una pequeña cantidad de palabras y frases hermosas de sus cuadernos de lectura cada semana, expresar sus sentimientos de lectura a través del dibujo y la escritura y. ayúdelos gradualmente a cultivar el sentido del lenguaje y mejorar las habilidades de expresión.
(4) Los profesores y los estudiantes cooperan para crear un buen ambiente de lectura extracurricular.
A menudo llevamos a cabo "clubes de lectura en clase y clubes de cuentos" para crear una atmósfera de lectura extracurricular entre compañeros de aprendizaje, guiar a los niños a leer buenos libros recomendados por maestros o compañeros de clase durante un período de tiempo y pasar un tiempo concentrado. tiempo con compañeros y profesores, discutir las obras libremente y también mostrar los sentimientos de lectura de algunos niños u otras obras. En ocasiones, se llevan a cabo diversas actividades y concursos de lectura similares a juegos, como el "Desafío de poesía antigua" y el "Concurso de lectura", que estimularán enormemente el interés de los estudiantes por la lectura.
(5) Aprovechar al máximo el papel del rincón de la biblioteca de la clase.
1. Crear y actualizar el rincón del libro de clase. Al comienzo del nuevo semestre, enriquece los libros del rincón de la biblioteca. Cada alumno de esta clase dona uno o dos libros, los cuales son estrictamente controlados por el maestro, quien insta a los estudiantes a donar libros nuevos, de buena calidad y aptos para la lectura. De acuerdo con los estándares de evaluación de la clase, los estudiantes que donen buenos libros serán elogiados y recibirán puntos extra. Se requiere que cada estudiante lea estos libros durante el semestre. Los estudiantes que tengan energía extra pueden leer algunos libros extracurriculares que les gusten.
2. Estandarizar el sistema de endeudamiento. Se seleccionan dos bibliotecarios para que sean responsables del préstamo y mantenimiento de los libros. La maestra diseñó un sistema de préstamo de libros y lo colocó junto a la esquina de la biblioteca para que todos pudieran seguirlo y pedir prestado de manera civilizada.
3. Especifique el tiempo de préstamo. La clase de lectura semanal de la tarde es un tiempo de préstamo unificado para toda la clase. El tiempo máximo de préstamo de cada libro no es superior a 1 día.
(6) Fortalecer el préstamo de libros entre los estudiantes.
Los estudiantes pueden establecer una relación entre el préstamo y la transferencia de libros. En una semana, los estudiantes pueden prestarse libros entre sí, lo que puede hacer que la utilización de los libros desempeñe un papel más importante y amplíe sus horizontes de una manera excelente. para ahorrar dinero.
(7) Revisa las estrellas periódicamente.
Para los niños, el estímulo oportuno es muy importante. Debemos orientar y fomentar rápidamente la lectura extracurricular de los estudiantes. Las estrellas de lectura se seleccionan con regularidad y no hay límite para la cantidad. Siempre que lo hagas bien y progreses, eres elegible para participar. Durante el tiempo de lectura de la mañana del lunes, intercambiamos actividades de lectura, guiamos a los estudiantes para que hablen sobre el contenido de la lectura, cosas y sentimientos interesantes, y despiertamos las voces de otros estudiantes, formando así una opinión pública de la clase a la que le gusta y disfruta la lectura. Esto es muy importante. para que podamos realizar la lectura extraescolar sin problemas.
IV. Lista de lecturas y lecturas de poesía antigua este semestre
Contenido de lectura de poesía antigua:
Poesía de Liangzhou, poemas diversos, vacaciones en las montañas me recuerdan a Shandong Hermanos, la primera generación de la ciudad de Baidi.
La Larga Marcha, el dueño del hibisco en la nieve, un regalo a Hua Qing, un amarre nocturno en el Puente Maple.
Zhuzhici, camino de montaña, noche de otoño, flores de ciruelo, ¿qué vi en el libro nocturno?
"Imagen de pescar solo en el río Autumn" y "Lo que vi en el Boat Night Book"
Libros imprescindibles:
La versión pinyin de "Dear Stupid Pig" y la versión pinyin de "Las aventuras de Pinocho".
Libros ilustrados "El abuelo debe tener un camino" y "Diario de lombrices de tierra"
Disposiciones detalladas de los verbos (abreviatura de verbo):
Lista de lectura semanal
1——4
La versión en audio de Dear Benzhu
Cinco
Nuevos lectores de humanidades "Song of Clouds" y "From Pictures"
p>6——9
La versión en audio de Pinocho
10
Nuevas lecturas de humanidades "Pequeños cuentos de hadas" y " Flores para los enfermos" "
11——12
Libro ilustrado "El abuelo debe tener un camino"
13
Nuevo humanista lecturas "Apoyo" y " "Gente de la montaña"
14——15
El diario ilustrado de una lombriz de tierra
16
Nuevas lecturas de humanidades "Visitando el supermercado" y "Catching Monthly Network》
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