Plan de lección de música general para sexto grado Volumen 2 publicado por People's Education Press
La música es una forma de arte y una actividad cultural, y un importante alimento espiritual para la humanidad. Por lo tanto, los estudiantes aún necesitan tomar lecciones de música adecuadas. El siguiente es el "Plan de lección general de música para el segundo volumen de sexto grado" que compilé para todos. Puede leer este artículo únicamente como referencia. Planes de lecciones de música comunes para el segundo volumen del sexto grado de People's Education Press (1)
Contenido didáctico: aprender a cantar la canción "Cuando la bandera de cinco aros llegó a Beijing"
Objetivos didácticos:
1. Aprender a cantar canciones.
2.Comprender el significado de los anillos olímpicos.
3. A través del aprendizaje de canciones, los estudiantes se inspiran a aspirar a hacer ejercicio desde una edad temprana y hacer su propia contribución a la celebración de los Juegos Olímpicos de Beijing 2008.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción al escenario
El profesor muestra el logo de los anillos olímpicos.
Profe: ¿Alguien sabe el significado de la bandera olímpica de cinco anillos?
El alumno contesta, y el profesor realiza complementos.
2. Aprende a cantar canciones.
(1) Escucha los ejemplos de canto grabados.
Haz una pregunta: ¿De qué trata la canción? ¿En cuántos párrafos está dividido?
(2) Aprende la partitura musical por secciones.
(3) Resolver dificultades.
(4) Aprende a cantar letras.
(5) Diseñar la forma de canto.
3. Resumen
Al aprender canciones, los estudiantes comprenden el significado de los anillos olímpicos y pueden captar correctamente las emociones de las canciones. Planes comunes de lecciones de música para el segundo volumen del sexto grado de People's Education Press (2)
1. Ideología rectora:
Tomando como líder el nuevo experimento de reforma curricular, Implementaremos los conceptos educativos actualizados en la reforma de la enseñanza de manera práctica. A lo largo de todo el proceso, combinamos nuevas ideas educativas y abogamos por la enseñanza de la música para abrir nuevos caminos sobre la base de conceptos "básicos, científicos, abiertos y". innovador" y promover vigorosamente el aprendizaje basado en la investigación, el aprendizaje basado en la investigación, el aprendizaje abierto y el aprendizaje creativo. El modelo de enseñanza y el método de aprendizaje tienen como objetivo cultivar el desarrollo sostenible de las cualidades humanísticas y las capacidades integrales de calidad de los estudiantes, y mejorar integralmente la calidad. de la enseñanza en el aula de música de la escuela primaria.
2. Análisis de la situación académica:
Este semestre estoy dando clases de música en las clases x y x. Después de un año de estudio de música, los estudiantes tienen una cierta comprensión del aprendizaje musical y. Ten tus propias opiniones. Este tiempo jugará un gran papel en el aprendizaje futuro. Debemos aprovechar esta etapa del aprendizaje y sentar una base sólida para el aprendizaje futuro. En el estudio de este semestre, quiero consolidar los conocimientos que los estudiantes aprendieron el semestre pasado, hacer un buen trabajo en sus estudios este semestre y cultivar el amor de los estudiantes por la música. Los estudiantes son más jóvenes y tienen dificultades para adaptarse a la vida de la escuela primaria, y muchos estudiantes tienen poca autodisciplina. He recibido cierta educación y enseñanza, pero parte de ella no está lo suficientemente estandarizada, especialmente la pronunciación y la postura para cantar, y necesita corrección y entrenamiento.
3. Análisis de materiales didácticos:
Este semestre, Grado En general, el libro de texto se esfuerza por utilizar nuevos conceptos, nuevos métodos de presentación, nuevos mecanismos de enseñanza y nuevos sistemas de evaluación para confirmar los estándares del currículo de música de educación obligatoria e implementar el espíritu de la "Reforma del Currículo de Educación Básica".
Este libro de texto contiene nueve lecciones. El contenido didáctico incluye canto, escucha, juegos musicales, interpretación de percusión, ritmo, etc. Sus principales características son las siguientes:
1 ﹑Destacar lo nuevo. concepto curricular de "orientado al estudiante";
2. Resaltar las características de la disciplina musical y fortalecer la función de experiencia estética
3. Proporcionar un ambiente humanista rico y reflejar más la concepto integral de disciplinas en todos los niveles;
4. Reformar el mecanismo de evaluación y establecer un nuevo sistema de evaluación del desarrollo que sea fácil de operar para profesores y estudiantes.
5. resultados para proporcionar ricos recursos didácticos.
IV.Contenidos didácticos
1) Partes de canto visual, conocimiento y entrenamiento auditivo:
1. Conocimiento de lectura musical: combinar el teclado para reconocer los nombres de los sonidos desde c1 hasta la posición de c2 en el pentagrama de agudos. Reconocer diversas notas y silencios de uso común, y conocer sus nombres y sus nombres y valores. Aprenda notas punteadas y conozca sus nombres y valores. Aprenda los patrones de comando de varios ritmos. Aprende las marcas de pausa y cómo cantarlas.
2. Parte de canto a primera vista: Canto a primera vista de las escalas naturales mayores y menores en clave de Do, así como las pentatónicas Hui, Shang y otras escalas modales. Con la ayuda del profesor, cantar a primera vista canciones de una sola parte en clave de C (incluidos los intervalos y ritmos aprendidos). La práctica de canto incluye ejercicios de segunda mayor y menor, menor y tercera, cuarta perfecta, quinta perfecta, sexta menor y sexta menor e intervalos de melodía de octava pura (no aparecen nombres). Canciones a primera vista en diferentes ritmos.
3. Parte de entrenamiento auditivo: Practique escuchar y memorizar los intervalos melódicos de dos tonos y cuatro tonos seguidos, y aumente los intervalos de sexta mayor y menor. (Sin nombrar). Practica escuchar y memorizar el ritmo de los compases 2-4. Escuchar e identificar canciones en dos tiempos y tres tiempos, y marcar los compases o tiempos.
2) Parte de apreciación:
Combinado con la apreciación de obras musicales, comprender algunos conocimientos preliminares de la melodía (como la forma en que progresa la melodía, sus características y el significado de la expresión general), así como los objetivos de enseñanza, Tarea:
3) Parte de entrenamiento vocal:
1. Aprende el método de canto legato y poco a poco haz que el sonido sea natural, coherente, suave y suave.
2. Al utilizar el canto no legato y staccato, la voz debe ser flexible.
3. Uso inicial del control de la respiración y práctica de cambios de intensidad.
4. Al cambiar las vocales, mantenga gradualmente la posición del sonido sin cambios y preste atención a la pronunciación y la pronunciación correctas.
5. Las dos voces van logrando gradualmente la armonía entre las dos voces.
Fortalecer la capacidad de experiencia emocional, profundizar el sentimiento de las imágenes musicales y entrar en una apreciación más profunda.
5. Análisis de la enseñanza
La música en segundo grado es un período de transición. En esta etapa, se requieren más conocimientos de teoría musical y los estudiantes comienzan a cantar partituras musicales. Esta es la preparación para futuros estudios. Al enseñarles, debo prestar atención al principio de igual énfasis en la diversión y el conocimiento. Durante la enseñanza, jugaré algunos pequeños juegos musicales para aumentar el aprendizaje de conocimientos de teoría musical. Al explicar conocimientos, preste atención al uso de un lenguaje interesante para explicar conocimientos aburridos y utilice minijuegos coloridos para ayudarlos a comprender, consolidar y aprender mejor los conocimientos.
6. Medidas de enseñanza
1. Prepare las lecciones con cuidado, realice trabajos de preparación previa y posterior y haga los preparativos adecuados para que los estudiantes tomen buenas lecciones. Preste atención a lo siguiente. al preparar lecciones: integrar los nuevos estándares curriculares y prestar atención a la preparación de los estudiantes.
2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención al uso de diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes para que puedan desarrollarse plenamente.
3. Diseñar la introducción de cada lección para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.
4. Las aulas están diseñadas en varios formatos, llenas de conocimiento, interés, exploración, desafío y desempeño. Maximizar el entusiasmo de los estudiantes. Y permitirles aprender conocimientos y dominar habilidades al máximo. Y preste atención a adoptar ciertas formas en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, cooperar e innovar.
5. Comunicarse activamente con otras disciplinas e investigar activamente la integración disciplinaria. Responder a los requerimientos de los nuevos estándares curriculares.
6. Mire y escuche más cursos de otras escuelas e impleméntelos más en esta escuela para ampliar los horizontes de los estudiantes. Los profesores aprenden lecciones de su experiencia.
7. Progreso docente Planes comunes de lecciones de música para el segundo volumen de sexto grado de la Prensa de Educación Popular (3)
Contenido didáctico:
Canto " My Chinese Heart”
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Objetivos didácticos:
Ser capaz de escuchar atentamente la canción “My Chinese Heart”, tararear su melodía principal y sentir las emociones básicas. de la canción.
Enfoque docente:
Comprender las emociones expresadas en canciones y cantar con emoción.
Proceso de enseñanza:
1. Cantar junto con "My Chinese Heart".
1. La profesora toca la música "Mi Corazón Chino".
2. Los estudiantes cantaron "My Chinese Heart" y una vez más sintieron la connotación y emoción de la canción.
2. Disfruta de la canción "La hija de una madre".
3. Apreciar la “Perla de Oriente”.
Ambas canciones dan testimonio del proceso histórico de reforma y apertura de China y tienen características distintivas de la época. Planes comunes de lecciones de música para el segundo volumen del sexto grado de People's Education Press (4)
Análisis académico:
Este semestre, soy responsable de enseñar música en el segundo año. , y entiendo la situación básica de los estudiantes. Tengo que ser más minucioso, después de todo, soy el director de esta clase durante un año. El año pasado aprendí de sus profesores de música que la mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente algunos hábitos en las clases de música: incluida una postura correcta para sentarse, escuchar en silencio y cantar de forma ordenada y natural. No solo eso, también han desarrollado un gran interés en las lecciones de música y esperan con ansias recibir lecciones de música todas las semanas. A la mayoría de los estudiantes les encanta cantar y bailar, tienen un fuerte deseo de expresarse, tienen su propia comprensión y opiniones sobre obras musicales y tienen una gran imaginación. Al expresar obras musicales utilizando el lenguaje corporal, pueden expresar según el estado de ánimo de la canción, y también pueden improvisar bailes que sean acordes al estado de ánimo de la canción, lo cual es muy valioso. Algunos estudiantes de la clase ya pueden leer partituras musicales sencillas, pero la mayoría de los estudiantes todavía tienen una comprensión débil de este contenido. Dado que los nuevos cursos tienen los CD de enseñanza correspondientes, la mayor parte del material didáctico se utiliza en clase y los estudiantes a menudo escuchan música y aprenden canciones, lo que fortalece el sentido del ritmo y la capacidad de coordinación de los estudiantes y les facilita cantar karaoke. junto con la música. Sin embargo, cuando cantan juntos, algunos estudiantes se desempeñan mal y a menudo cantan en voz alta sin apoyo respiratorio, lo que afecta la belleza de la música. Los profesores deben recordarles constantemente que cooperen con sus compañeros.
Análisis de libros de texto:
Este libro de texto está dividido en diez unidades, que incluyen los siguientes contenidos didácticos: Saluda; Cuentos de hadas; Danza feliz; ; conciertos; vida alegre; hermosos animales; feliz año nuevo; La disposición de los materiales didácticos enfatiza la conexión entre la música y la naturaleza, la música y la vida, la música y las personas, la música y los animales, etc. El contenido es rico y colorido, tanto nacional como extranjero, colocando la música en el contexto cultural más amplio, organizando. Materiales didácticos basados en temas culturales. La disposición del contenido de cada unidad tiene un cierto grado de correlación o conexión, y se debe prestar atención a la cohesión o jerarquía del contenido entre las unidades. Permita que los estudiantes adquieran gradualmente conocimientos musicales básicos simples y habilidades básicas que deben dominar en el aprendizaje de música a través de operaciones prácticas.
Este libro de texto agrega muchas canciones y contenidos de apreciación para los estudiantes. Lo que es más diferente es que aumenta en gran medida la creación, el desempeño, las actividades prácticas y otras actividades de los estudiantes, creando un entorno rico para los recursos de aprendizaje musical de los estudiantes. y medio ambiente. En cuanto al requisito de "leer notación musical", comenzó a ser necesario reconocer los siete tonos de la escala en función de la posición del teclado, intentar completar la solfa, aprender a cantar la partitura del alfabeto y componer melodías sencillas. en términos del uso de percusión, mayor acompañamiento de canciones En términos de dominar el ritmo y cultivar el sentido del ritmo, aparece en forma de acertijos, juegos y actividades interesantes, que se vuelven aburridos en vívidos, abstractos en populares y son profundamente amado por los niños. En resumen, el diseño de este libro de texto es rico en imágenes y textos, con múltiples estilos y formas, y el contenido del libro de texto es animado y animado. Se requiere que los docentes tengan cualidades integrales, ejerzan su iniciativa y creatividad, seleccionen con flexibilidad el contenido de los materiales didácticos, reorganicen los materiales didácticos y hagan un mejor uso de los nuevos materiales didácticos.
Objetivos docentes:
1. Prestar plena atención a las características físicas y mentales de los alumnos de esta etapa escolar que piensan principalmente en imágenes, son curiosos, activos y fuertes en la imitación. , y son buenos utilizando las voces naturales y los cuerpos diestros de los niños, utilizando métodos integrales que combinan canciones, bailes, imágenes y juegos para brindar una enseñanza intuitiva.
2. Los materiales para escuchar música deben ser breves, interesantes y vívidos. Inspirar y cultivar el interés de los estudiantes por la música.
3. Desarrolla la percepción musical y experimenta la belleza de la música.
4.Capaz de cantar de forma natural y expresiva, y dispuesto a participar en otras expresiones musicales y actividades de improvisación.
Cultivar una actitud optimista y un espíritu de camaradería.
Enfoque docente:
1. Estimular y cultivar el interés de los estudiantes por la música.
2. Desarrolla la percepción musical y experimenta la belleza de la música.
3.Capaz de cantar de forma natural y expresiva, y dispuesto a participar en otras expresiones musicales y actividades de improvisación.
4. Cultivar una actitud optimista y un espíritu de amistad.
Dificultades didácticas:
Actividades creativas de improvisación.
Medidas docentes:
1. Continuar implementando rutinas en el aula para que los alumnos puedan desarrollar buenos hábitos de clase. Este semestre, la "actuación en clase" (disciplina en clase, preparación de herramientas de aprendizaje, levantar la mano para hablar, etc.) seguirá siendo una de las evaluaciones musicales. Al final del semestre, "autoevaluación, evaluación por pares, otras". evaluación y evaluación docente" se utilizarán para la evaluación.
2. Seleccione los materiales didácticos de manera flexible, organice los materiales didácticos de manera razonable, diseñe el proceso de enseñanza teniendo en cuenta "el desarrollo del estudiante primero" y esté preparado para cada clase. La enseñanza está abierta a todos los estudiantes, y todas las actividades de enseñanza de música no están obligadas a ser consistentes, lo que permite a los estudiantes desarrollar plena y libremente sus personalidades.
3. Utilice todos los métodos de enseñanza durante la clase, intente que la clase sea lo más animada e interesante posible, atraiga verdaderamente la atención de los niños y estimule el interés de los estudiantes por la música durante todo el proceso de enseñanza. Después de clase, reflexione detenidamente sobre la enseñanza, escriba una buena posdata y mejore la enseñanza de manera oportuna.
4. En tiempos de paz, comunicarse más con los niños, comprender sus necesidades y pensamientos, y establecer una relación maestro-alumno cordial y amigable con los estudiantes, tratar de crear un ambiente relajado y democrático en el aula para que los estudiantes; Puede aprender conocimientos y habilidades musicales básicos en un ambiente agradable en el aula.
5. Cuando te enfrentes a estudiantes destacados, dales más oportunidades para practicar y crear. En el trabajo de transformación de los de bajo rendimiento, bríndeles más oportunidades para actuar, ejercite su coraje, anímelos más y desarrolle su confianza para aprender música.
6. Fortalecer la síntesis y la penetración, es decir, integrar conocimientos de otras disciplinas para reflejar verdaderamente la síntesis entre disciplinas.
8. En tiempos normales, conéctese más a Internet, lea más revistas y literatura sobre educación musical, comprenda las nuevas tendencias en educación y recargue energías constantemente consultando y aprendiendo de profesores experimentados en la misma materia; Mejore sus propias habilidades. El nivel profesional permite a los estudiantes amar verdaderamente la música y enamorarse de las clases de música. Planes de lecciones de música comunes para el segundo volumen de sexto grado de People's Education Press (V)
Objetivos de enseñanza:
1. Ser capaz de cantar "Las muñecas de la familia Yi son tan Happy" y "Yi Family Dolls Are Really Happy" con sonidos naturales y emociones alegres "Nai Yo Nai" expresa elogios por una vida feliz. Pueden cooperar entre sí para acompañar canciones con instrumentos de percusión y cantar "The Yi Family Dolls Are So Happy" de memoria.
2. Ser capaz de imitar y cantar con precisión las tres notas del solmido, y ser capaz de combinar libremente estas tres notas para realizar ejercicios de composición sencillos.
3. Ser capaz de comprender y expresar el estilo de la música Yi "Happy Wordy" a través de movimientos, y ser capaz de recordar la melodía del tema musical.
4. Sentir el tono musical de "Children in the Sun", ser capaz de identificar al cantante principal y al coro de la canción, y poder expresarlo con movimientos corporales.
Enfoque de enseñanza:
Canta "Yi Dolls Are So Happy" y "Nai Yo Nai" para expresar elogios por una vida feliz.
Dificultades didácticas:
Capacidad de cantar con precisión los tres tonos del solmido y realizar ejercicios sencillos de composición.
Preparación de material didáctico:
PPT.
Proceso de enseñanza:
Primera lección.
Contenido didáctico:
Canta la canción "The Yi Family Dolls Are So Happy", escucha al cantante principal y coro "Children in the Sun"
Proceso de enseñanza:
1. Hola canción para profesores y alumnos.
2. Canta la canción "Yi Dolls Are So Happy".
Requisitos básicos para la enseñanza
1. Utilice la primera letra de "Happy Clapping Song" como música de fondo e introduzca el ritmo de profesores y alumnos en la enseñanza.
2. Escuche la canción, guíe a los estudiantes para que sientan el estado de ánimo y el ritmo de la canción y aplaudan para acompañar la letra de "Alili".
3. El profesor presenta brevemente que se trata de una canción Yi y el significado de la palabra "Alili". Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para leer letras y notas.
4. Aprender letras de canto realizadas por profesores y alumnos cantando juntos y niños y niñas cantando juntos.
5. Con la ayuda de partituras gráficas, guíe a los estudiantes a utilizar instrumentos de percusión para acompañar las canciones (consulte las partituras gráficas en el diseño de la actividad).
6. Utilizar ritmo de baile para expresar la canción.
Diseño de actividades
1. Diseño de actividades "Las muñecas Yi son tan felices"
Propósito de la actividad: permitir que los estudiantes aprendan y expresen canciones en actividades musicales interesantes.
Preparación de la actividad: tablas, instrumentos de percusión
Inicio de la actividad:
(1) Escuchar la canción, el profesor guía a los alumnos a hacer el ritmo, y Utiliza preguntas para guiar a los estudiantes a pensar. Por ejemplo: ¿Cuáles son las letras distintivas de la canción?
Después de que los estudiantes lo escucharon, el maestro lo presentó: "Alili" es una palabra de uso común en las canciones Yi, que significa muy feliz y feliz.
(2) Guíe a los estudiantes para que lean las notas con buen humor mientras aplauden. Por ejemplo: el profesor lee la letra y los alumnos leen "Alili" con voz flexible. Planes comunes de lecciones de música para el segundo volumen del sexto grado de People's Education Press (VI)
1. Análisis de los materiales didácticos:
(1) El concepto de lo recién compilado materiales didácticos de música y las ideas principales para compilar los materiales didácticos
Este libro de texto "Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de música de educación obligatoria" ha sido compilado por People's Music Publishing House. Desde la perspectiva de la filosofía de la educación, enfatiza "orientada al desarrollo del estudiante" y propone que la educación musical debe estar dirigida a todos los estudiantes y también prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los materiales didácticos se centran en la estética, con la cultura (musical) como línea principal y la disciplina (musical) como base, fortaleciendo la práctica y la creación, fortaleciendo la síntesis y la penetración, y estimulando el interés de los estudiantes por aprender música en todo momento.
El primer volumen del segundo grado está dividido en 10 unidades temáticas, que incluyen "Hola", "Canción del tiempo", "Cuentos de hadas", "Baile", "Trabajo feliz", "Niños pequeños". Canciones de animales", "Concierto", "Qué feliz es la vida", "Animales hermosos", "Feliz año nuevo" y la prueba final "Game Palace - Happy Winter Camp". El contenido básico incluye: escucha, interpretación, creación y actividades, selección de nuevos materiales didácticos, considerando las características ideológicas, artísticas y nacionales de las obras, prestando atención a la cantabilidad de las canciones y a la audibilidad de las canciones de apreciación, reduciendo la requisitos difíciles de alfabetización lingüística y Para los estudiantes con habilidades y habilidades excesivas, el primer grado utiliza principalmente mapas en creaciones y actividades, se llevan a cabo diversas formas para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y las evaluaciones son multifacéticas y multiángulo. y colorido. Los libros de texto de los grados inferiores se basan principalmente en imágenes, y el tema y la melodía de la canción de apreciación se basan principalmente en partituras gráficas, que son animadas y animadas.
(2) Contenido didáctico del libro de texto
Este libro de texto contiene diez lecciones más un palacio de juegos. Cada lección consta de tres partes: escucha, interpretación, creación y actividades.
(3) Enfoque y dificultades de la enseñanza
Enfoque de la enseñanza: tomar la experiencia estética como núcleo, mejorar la capacidad estética de los estudiantes y desarrollar el pensamiento creativo.
Dificultades de enseñanza: el cultivo del sentimiento estético, el cultivo de la capacidad práctica y la capacidad de cultivar el espíritu creativo y el espíritu cooperativo de los estudiantes.
2. Objetivos docentes
Objetivos de conocimiento:
1. Comprender los cascabeles y castañuelas de los instrumentos de percusión. "xx" y "xxxx", siente la duración del sonido y aprende la forma correcta de tocarlo.
2. Al aprender canciones, comprenda los pocos conocimientos contenidos en las canciones.
Objetivos de capacidad:
1. Al aprender canciones, los estudiantes aprenden a cantar con la forma de la boca, la postura y el método de respiración correctos. Pronunciación natural y fluida, enunciación y enunciación clara.
2. Al estudiar este libro de texto, conocerás algunos instrumentos musicales y aprenderás inicialmente a tocarlos.