Plan de lección de matemáticas de Public Education Press "Método de sincronización de 24 horas" para el tercer grado, volumen 2

Plan de enseñanza para el "Método de sincronización de 24 horas" (1)

Objetivos de enseñanza

Conocimientos y habilidades:

A través de la vida específica situaciones, comprender el método de cronometraje de 24 horas y poder utilizar el método de cronometraje de 24 horas para expresar correctamente una determinada hora del día.

Proceso y método:

Permita que los estudiantes descubran y resuman los métodos de expresión del tiempo y las reglas de transformación mutua en el cronometraje ordinario y el cronometraje de 24 horas a través de actividades como la observación y la comparación. y poder realizar la interacción correctamente.

Actitudes y valores emocionales:

Permite a los estudiantes experimentar la aplicación del cronometraje de 24 horas en la vida durante el proceso de exploración, ayuda a los estudiantes a establecer un sentido del tiempo y organizar su trabajo. y descansar razonablemente, desarrollar buenos hábitos de valorar el tiempo y cultivar los nobles sentimientos de amor por la vida de los estudiantes.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Enfoque de enseñanza: Permitir que los estudiantes comprendan el método de cronometraje de 24 horas y puedan utilizar correctamente el método de cronometraje de 24 horas para expresar momentos de la vida. Conoce el significado de la hora expresada en el reloj de 24 horas.

Dificultades de enseñanza: Domine las características de dos métodos de cronometraje diferentes, descubra las reglas de conversión mutua de tiempo entre el cronometraje ordinario y el cronometraje de 24 horas, y convierta correctamente los dos métodos de cronometraje entre sí.

Herramientas de enseñanza

Material didáctico multimedia

Proceso de enseñanza

1. Introducción a la revisión

1. Introducción interesante: Proyecte el avance del programa de televisión (CCTV--2)

Observe atentamente: ¿Cuándo comenzará el programa "Exchange Space" de CCTV? ¿Cuándo comenzará el programa "Diálogo"

(? 2) ¿Se pueden encontrar las 18:30 y las 21:50 en la esfera de nuestro reloj? Este es un método de cronometraje. Ahora, aprendamos juntos: el método de cronometraje de 24 horas. (Tema de escritura en pizarra)

2. Conéctate con la vida y explora de forma independiente

(1) 1 día = 24 horas.

En un día (es decir, un día), ¿cuántas veces marca exactamente la manecilla de las horas del reloj?

Deje que los estudiantes cierren los ojos y piensen en ello.

Ahora echemos un vistazo a cómo se mueve la manecilla de las horas en el reloj. (demostración del maestro). Compañeros, en la víspera de Año Nuevo, cuando la campana de Año Nuevo suena el día 12, comienza el año nuevo. En este momento, las manecillas de las horas y los minutos en la esfera del reloj apuntan al número 12, que son las 12 de la noche. Luego era la 1 a.m., las 2 a.m. (hablando mientras marcaba), algunas personas se levantaban alrededor de las 6 a.m., y eran las 8 a.m., que resultó ser la hora en que comenzamos la primera clase, hasta las 12 del mediodía, es hora de nosotros. para tener un buen almuerzo. ¿De 13:00 a 14:00 horas? ¿De 20:00 a 21:00 horas? ¿Cuántas veces pasa exactamente la manecilla del reloj en un día? la pizarra: 1º = 24 en punto

Maestro: En otras palabras, cada vez aquí aparecerá dos veces. Por ejemplo, las 10 en punto pueden ser

(2) ¿Sabes? la persona del día ¿Empieza a las 0 en punto?

Profe: ¿Sabes cuándo empieza el día? Deja que los alumnos expresen sus opiniones libremente, y el profesor no responderá por ahora.

Maestro: ¿Cuándo comienza el día? ¡Veamos un video juntos! Esta es la escena de la Gala del Festival de Primavera donde todos dan la bienvenida al primer día del nuevo año. (El material didáctico reproduce el vídeo de la cuenta regresiva) Pregunta: Ha comenzado el primer día del año nuevo. ¿Qué hora es en el reloj? ¿Cuándo son las 12 en punto (las 12 de la noche)? > Maestro: A las 12 de la noche, son las 12, significa que el día ha terminado, y al mismo tiempo significa que ha comenzado un nuevo día. Como comienzo de un nuevo día, normalmente nos referimos a las 12 de la noche como a las 0 de la mañana. ¿Qué solemos hacer a las 0 de la mañana? (Dormir) ¿Sabes ahora cuándo empieza el día?

(0:00 a.m.)

(3) Siente el paso del día.

Pregunta: Entonces, ¿cuánto dura un día? ¡Sintamos cómo transcurre el día! Trabajando en grupos, gire el reloj y diga:

Son las 0 de la mañana. Comenzamos un nuevo día mientras dormíamos. El tiempo pasaba inconscientemente entre el tictac del reloj y el cielo poco a poco se iba aclarando.

(El reloj se detuvo a las 4 a.m.), pregunta: ¿Qué hora es ahora? (4 a.m.) ¿Qué estamos haciendo?

(El reloj se detuvo a las 6 a.m.), Pregunta : Amanece, ha salido el sol, ¿qué hora es ahora? (6 a. m.) Nos levantamos (el reloj se detuvo a las 8 a. m.), pregunta: ¿Qué hora es ahora, qué estamos haciendo (8 a. m., estamos en clase? ha comenzado a estudiar)

(El reloj se detuvo a las 12 del mediodía), pregunta: El tiempo vuela tan rápido, ¿qué hora es ahora (12 del mediodía) Es hora de almorzar.

Comunicación con toda la clase

Responde las preguntas: (1) De 0:00 a 12:00 del mediodía, pasaron ( ) horas. (2) Desde las 12 del mediodía hasta las 0 horas ha pasado otra ( ) hora. (3) Un día son ( ) horas.

(4) Observación dinámica y comprensión intuitiva

Hay dos círculos rojos y azules en la esfera del reloj. ¿Cómo se vería si desplegáramos la hora de un día en el reloj? cara?

(5) Convierta el método de sincronización para profundizar la impresión

Pregunta 1: ¿A qué hora son las 9 am usando el método de sincronización de 24 horas? ¿El método de cronometraje de 24 horas?

¿Qué pasa con las 9 p. m.? Dime cómo lo sabes.

Pregunta 2: ¿Cuál es la relación entre los números en las líneas superior e inferior de la imagen? ¿Qué encontraste?

(6) Convierte los momentos en cronometraje de 24 horas. al momento de cronometraje ordinario.

Profesor: (¿El material didáctico muestra el horario del programa? Método de cronometraje de 24 horas) ¿Puede decirme cuándo comienza cada programa? Es mejor dejar claro si es por la mañana, por la tarde o por la noche.

Maestro: El tiempo aquí son en realidad dos métodos de grabación diferentes (¿escribir en la pizarra? ¿Método de tiempo?)

Maestro: Comparando estos tiempos, ¿qué encontraste que es igual y ¿diferente?

Profesor: A veces no está claro si es mañana, tarde o noche, entonces, ¿cómo sabes qué hora es?

Profesor: ¿A qué hora debería? empiezas a restar 12 ?

Maestro: Los dos tiempos anteriores se llaman método de cronometraje de 12 horas, y los cinco tiempos siguientes se llaman método de cronometraje de 24 horas.

3. Comprensión preliminar del tiempo y el tiempo.

(1) Yasuo y Xiaojing van a la biblioteca a pedir prestados libros (muestre la imagen del horario de apertura de la biblioteca, quién sabe qué). una biblioteca ¿A qué hora está abierta la puerta y a qué hora está cerrada? ¿Cuál es el horario de apertura de la biblioteca en un día? Los estudiantes informarán después de completarlo de forma independiente. Horario de programas de TV (parte). >Por favor responda:

1) ¿Cuánto tiempo pasó desde el inicio del programa "Infancia Dorada" hasta el inicio del programa "Inglés para Niños"

Respuestas adjuntas: 8: 40-8: 10 = 30 (minutos)

2) El sábado, Xiao Ming se levanta a las 7:50. Va a ver el programa "Golden Years". ¿Cuánto tiempo queda como máximo?

Respuesta adjunta: 8: 10-7: 50=20 (puntos)

3) Después de levantarse, Xiao Ming debe completar tres cosas. : cepillarse los dientes y lavarse la cara (5 puntos), preparar el desayuno (10 puntos) y escuchar las noticias de la mañana (10 puntos), ¿puede Xiao Ming ver el programa "Años Dorados" a tiempo? camino para Xiao Ming?

Respuesta adjunta: 5 10 10 = 25 (puntos) No. Puedes cepillarte los dientes y lavarte la cara o preparar el desayuno mientras escuchas las noticias de la mañana.

4. La hora expresada en notación horaria ordinaria se convierte a la hora en notación horaria de 24 horas.

Profesor: (¿El material didáctico muestra un horario de trabajo y descanso? ​​Método de cronometraje ordinario) ¿Puedes ayudarme a convertirlo a 24 horas?

Profesor: ¿Dónde has visto el horario de 24 horas? ¿Método de cronometraje de 24 horas?

Profesor: ¿Cuál te gusta?

Profesor: 1) Utiliza el método de cronometraje de 24 horas para contar los siguientes momentos. 7 a.m. 1 a.m. 8 p.m.

2) ¿Cuantos horarios hay de 6 a.m. a 4 p.m.

Respuesta adjunta: De 6 a.m. a 4 p.m.

3) Papá se baja del tren a las 11 de la noche y tiene que tomar el autobús nocturno nº 211. ¿Hay autobús?

Respuesta adjunta: Hay autobús, porque el último autobús es? a las 4:40.

5. Ejercicios en el aula (exhibición de material didáctico)

(1) La maestra Li llega a la escuela a las 7 am todas las mañanas y sale de la escuela a las 6 pm. Está en la escuela () horas cada mañana. día. (2) El horario de transmisión de una estación de televisión local es el siguiente: Primera hora: 6:00--10:00 Segunda hora: 11:00--15:00 Tercera hora: 19:00--0:00 todo el día Tiempo de juego ***() horas.

(3) Una frase

Las 18:00 son las 8:00 pm ( )

Un nuevo día comienza a las 6:00 de la mañana. ( )

6. Desarrollo y mejora (visualización de material didáctico)

1) Mi madre va a trabajar a las 8:00 y sale del trabajo a las 16:00 todos los días. ¿Trabaja en un día?

Respuesta adjunta: 16:00-8:00 = 8 horas

2) Un partido de fútbol, ​​la primera y segunda parte son de 45 minutos cada una, con un descanso para almorzar de 20 minutos Si el juego comienza a las 19:00

, ¿cuándo terminará el juego

Respuesta adjunta: 45 minutos, 45 minutos y 20 minutos = 110 minutos? = 1 hora y 50 minutos, 19 horas, 1 hora y 50 minutos = 20 horas y 50 minutos

Resumen después de clase

una pregunta:

¿Qué hizo? que aprendes en esta clase?

b Resumen de profesores y alumnos

Aprendí a utilizar El método del reloj de 24 horas indica la hora del día y calcula el tiempo transcurrido.

Escribiendo en la pizarra

Método de cronometraje de 24 horas

1 día = 24 horas

Método de cronometraje ordinario 7:00 pm

　Método de tiempo de 24 horas 19:00 Plan de lección "Método de tiempo de 24 horas" (2)

Objetivos de enseñanza

1 Objetivos de conocimientos y habilidades: <. /p>

( 1) Aprenda el método de cronometraje de 24 horas y pueda utilizar el método de cronometraje de 24 horas para expresar el tiempo.

(2) Se requiere que los estudiantes transfieran conocimientos y desarrollen su capacidad para pensar y descubrir problemas.

2. Objetivos del proceso y método:

(1) Comprender el método de cronometraje de 24 horas a través de la observación y combinado con escenas familiares de la vida diaria.

(2) Aprenda conversiones simples a través de intercambios de estudiantes y orientación de profesores.

3. Objetivos de emoción, actitud y valores:

Combinados con ejemplos significativos, permitir que los estudiantes se den cuenta del valor del tiempo y cultivar la conciencia de apreciar el tiempo.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Aprende el método de cronometraje de 24 horas y sé capaz de utilizar el método de cronometraje de 24 horas para expresar el tiempo.

Se requiere que los estudiantes sean capaces de transferir conocimientos y desarrollar su capacidad de pensar y descubrir problemas.

Herramientas didácticas

Courseware

Proceso de enseñanza

1. Orientación preescolar e introducción de nuevas lecciones.

1. El profesor saca el modelo de reloj para realizar la interacción profesor-alumno. El profesor reserva un tiempo para que los alumnos miren la esfera del reloj y respondan, y el profesor lo registra.

Profe: Hoy la maestra trajo un compañero reloj para estudiar con nosotros. Mira la esfera del reloj.

Profesor: Vamos a la escuela a esta hora de la mañana. ¿Qué hora es?

Estudiante: Las siete de la mañana.

Profesor: Terminaremos la escuela a esta hora de la mañana. ¿Qué hora es?

Estudiante: 11:50 am.

Profesor: Tendremos clase por la tarde en más de dos horas. ¿Cuándo empezará la clase por la tarde?

Estudiante: 1:40 pm.

Maestro: A esta hora de la noche, ¿cuándo deberíamos ver "News Network" de CCTV?

Estudiante: 7:00 pm.

2. Maestro: Acabamos de asignar cuatro momentos del día. ¡El día pasa tan rápido que todos deberían apreciar cada vez! ¡Muestre uno de los poemas antiguos "Dos poemas de la cueva del ciervo blanco"! Ya es tarde, y cada centímetro de tiempo vale cada centímetro de oro. El taoísta no está aquí para hacer reír a la gente, Zhou Qing y Kong Sizheng lo persiguen.

Maestro: Los tiempos escritos en la pizarra están precedidos por la mañana, la tarde y la noche. Este es el método de cronometraje común que aprendimos antes, también llamado método de cronometraje de 12 horas.

(Escribe en la pizarra: método de cronometraje de 12 horas)

Profesor: ¿Sabes cuántas horas tiene un día?

Estudiante: 24? horas.

Maestro: Entonces, ¿hoy vamos a aprender un nuevo método de cronometraje? ¿El método de cronometraje de 24 horas?

(Escribe en la pizarra: cronometraje de 24 horas)

Comentario: El profesor partió de la experiencia de vida de los estudiantes y del conocimiento existente para crear una revisión del cronometraje ordinario de 12 horas. Permitir plenamente a los estudiantes percibir que las matemáticas provienen de la vida, despertar el sistema de conocimiento en la mente de los estudiantes, conectarse con nuevos conocimientos, el cronometraje las 24 horas y estimular el deseo de los estudiantes de explorar es una parte importante para ayudar a los estudiantes a completar con éxito el aprendizaje de 24. -cronometraje de horas.

2. Libros de texto de autoestudio y percepción inicial.

1. Maestro: Todos dominan muy bien los conocimientos previos. A continuación, adoptaremos el método de aprendizaje independiente para llevar a cabo el aprendizaje. ¿Tiene la confianza para aprender? .

2. Proporcione pensamiento de autoestudio:

① ¿Cuántas veces pasa la manecilla de hora en el reloj en un día? ②¿Qué es el método de cronometraje de 24 horas? ¿Cómo lo entiendes?

③¿Puedes utilizar el método de cronometraje de 24 horas?

Aprende y haz:

Cronometraje de 12 horas Cronometraje de 24 horas

Las siete de la mañana ( )

Mañana 11:50 ( )

13:40 ( )

19:00 ( )

3. Los estudiantes reflexionan sobre la página 83 del autoestudio contenido del libro de texto.

4. Aprendizaje cooperativo.

Profesor: Basándose en lo que acaba de aprender, discuta estas tres preguntas con los estudiantes del grupo y vea quién puede responderlas mejor.

5. Céntrese en la comunicación.

El profesor aclara las tres preguntas anteriores basándose en los discursos de los estudiantes y el modelo del reloj, y escribe en la pizarra de manera oportuna.

Comentario: Sólo participando en actividades reales de práctica matemática y adquiriendo una rica experiencia directa pueden los estudiantes comprender verdaderamente el conocimiento, las ideas y los métodos matemáticos. En la enseñanza, debemos creer en el potencial de aprendizaje de los estudiantes y respetar su personalidad independiente. Por lo tanto, a través del aprendizaje independiente y cooperativo de los estudiantes, este vínculo permite que cada estudiante se ejercite en el proceso de autoestudio. Insistimos en "aprender primero y enseñar después", permitiendo que algunos estudiantes aprendan el método de cronometraje de 24 horas por sí mismos. Primero, y luego alentar a todos los estudiantes a mostrar sus propias habilidades y expresar su inteligencia, reduciendo así la necesidad de estudiantes con dificultades de aprendizaje y promoviendo el crecimiento del conocimiento de los estudiantes.

El maestro también hizo pleno uso de la escritura en la pizarra para permitir a los estudiantes comprender intuitivamente el método de conversión entre el tiempo de 24 horas y el de 12 horas.

3. Cuestionar, discutir y fortalecer la cognición.

1. Cuestionar, discutir y comentar.

Maestro: ¿Hay alguna pregunta que no comprende durante el proceso de autoestudio? (Deje que los estudiantes las planteen y luego organice a otros estudiantes para que las piensen y las resuelvan después de que los estudiantes hablen)

Profesor: También hay dos preguntas de los profesores.

① Las 7 de la tarde se expresan como las 19 en punto usando el método del reloj de 24 horas. ¿Cómo se les ocurrió? (Guíe a los estudiantes para que digan las 7 de la tarde). , porque son más de las 12 de la mañana y las 7 de la tarde, por lo que usando el método del reloj de 24 horas, las 12 más las 7 son las 19)

②¿Cómo expresar las 12 en punto de la noche usando el método del reloj de 24 horas (las doce en punto de la noche han pasado dos 12 en punto, usando el 24-? método de reloj de hora, son las 24:00. 24:00 es el final del día y el comienzo de un nuevo día, también llamado hora 0)

2. Comentarios generales del profesor.

Maestro: (1) La notación de tiempo ordinaria generalmente tiene una palabra de tiempo delante. Tales como: mañana, mañana, tarde, noche, etc.

(2) Cuando utilice el método de cronometraje de 24 horas, simplemente indique a la hora cuántas horas han pasado desde las 0 en punto. Después de las 12:00, hay una diferencia de 12 horas con respecto a la hora

Comentarios: guíe más la exploración de las reglas generales del cronometraje de 24 horas y ayude a los estudiantes a comprender y descubrir el método de cronometraje ordinario y las 24 horas. Conexiones de cronometraje de horas y diferencias entre leyes. Deje que los alumnos que han aprendido enseñen a los que no han aprendido. Finalmente, el profesor realizará una revisión general para resaltar los puntos clave y superar las dificultades.

IV. Formación integral, consolidación y perfeccionamiento

1. Realizar las 83 páginas del libro de texto.

2. Piénsalo y escríbelo.

¿Qué método de cronometraje se utiliza para cada uno de los siguientes horarios? Cambie el método de cronometraje de 12 horas a cronometraje de 24 horas y cambie el método de cronometraje de 24 horas a cronometraje de 12 horas.

　6:00 ​​​​de la mañana ( )

　19:00 ( )

　5:00 de la tarde ( )

　14:00 ( )

10:00 ( )

8:00 ( )

1:00 a.m. ( )

12:00 h ( )

20:00 h ( )

5. Evaluación y retroalimentación, extensión extraescolar.

1. Resumen de la clase. ¿Qué supiste a través del estudio de hoy? ¿Qué has ganado?

2. Resolver problemas en la vida.

¿Hay algún problema con el letrero de horario comercial a continuación? ¿Por qué?

Horario comercial

8:009:00