¿Por qué la mayoría de los prodigios de las Olimpiadas de Matemáticas no pueden convertirse en matemáticos?

Hay algunos problemas profundamente arraigados detrás del fenómeno olímpico de China. "Todo es de calidad inferior, sólo el conocimiento es de alta calidad" y "aquellos que sobresalgan en el aprendizaje se convertirán en funcionarios". Esta actitud utilitarista (lo pretendiera Confucio o no) arruinó a muchas personas talentosas y les quitó su espacio de libre desarrollo. Hoy en día, muchos padres no tienen una buena educación y solo tienen un hijo. Naturalmente, ponen todas sus esperanzas en sus hijos. Como resultado, la búsqueda de fama y fortuna ha pasado de ser una pequeña minoría en la sociedad antigua a un ejército poderoso. Es precisamente porque no tienen conocimientos culturales que sus métodos educativos son inapropiados, valoran las puntuaciones más que cualquier otra cosa e incluso son lo suficientemente ignorantes como para pensar que sus hijos son genios, lo que ignora en gran medida la educación moral y el cultivo de la calidad psicológica de sus hijos.

En la actualidad, la razón por la que China se ha convertido en un país grande en los exámenes es precisamente por su baja credibilidad. Aparte de los exámenes y concursos, parece difícil pensar en una forma más justa y objetiva de seleccionar talentos. Quienes critican todo el día el bastón del examen de ingreso a la universidad, ¿alguna vez han pensado en lo que sucederá si el examen de ingreso a la universidad se cancela o se debilita, al igual que en los Estados Unidos, los profesores participan en las recomendaciones? En comparación, las matemáticas son más objetivas y justas que las artes liberales y las artes, y el costo de los exámenes es bajo, a diferencia de las condiciones para los experimentos, que son demasiado altas. Por lo tanto, es razonable que China prefiera las competiciones de matemáticas como uno de los criterios para seleccionar talentos.

Dicho esto, bien podría decir algunas palabras más. De hecho, lo que es aún más irrazonable que la Olimpiada de Matemáticas es el examen de inglés. Según la investigación del autor, los estudiantes que no participan en la Olimpiada de Matemáticas no deberían tener problemas para ingresar a una universidad ideal siempre y cuando desarrollen un desarrollo equilibrado en todas las materias. De hecho, las "ciudades olímpicas" como la Escuela Secundaria de Shanghai tienen requisitos extremadamente altos para el desarrollo integral de los estudiantes. La Liga Nacional de Matemáticas de Escuela Secundaria también estipula que si no se cumplen los requisitos básicos del examen preliminar, no se otorgarán todas las preguntas del nuevo examen. En cuanto al inglés, es simplemente un obstáculo que todos deben superar: el examen de ingreso a posgrado es principalmente para quienes tienen dificultades con el inglés, y es aún más irrazonable evaluar títulos profesionales después del trabajo, principalmente por el examen de inglés; Algunos antiguos compañeros son muy capaces en el trabajo, pero como resultado fracasan en inglés. ¿Crees que está siendo injusto?

El autor ha hablado con muchos padres y ha descubierto que no todos los padres no entienden la educación. Creen que, a largo plazo, las matemáticas desempeñan un papel irremplazable en el cultivo de la capacidad de pensamiento lógico y el espíritu científico y racional de una persona, y tienen un impacto sustancial en las futuras carreras universitarias y empleos de los niños. Si no tienes una buena base en matemáticas cuando eres joven, será imposible recuperarla más adelante. A corto plazo, los padres también saben que las matemáticas son las más relevantes. Las matemáticas pueden promover eficazmente el aprendizaje de física, química e informática, mientras que el efecto de la tutoría en artes liberales no es necesariamente tan bueno (por supuesto, esto es realmente utilitario). ).

En estos dos puntos, existen algunas similitudes entre la "visión macro" de un grupo de expertos en educación y la "visión micro" de los padres. En primer lugar, desde una perspectiva a largo plazo, la Olimpíada de Matemáticas no se trata principalmente de formar matemáticos, sino de brindar algunas oportunidades a estudiantes destacados. Por tanto, sólo se puede decir que la correlación entre los maestros de la Olimpíada de Matemáticas y los matemáticos es muy alta. La razón principal por la que algunos maestros de la Olimpiada de Matemáticas no lograron convertirse en matemáticos no fue la Olimpiada de Matemáticas en sí, sino el deseo de lograr un éxito rápido y una ganancia instantánea. Chen Shengshen lo entendió mejor. Dijo que la razón por la que China no puede utilizar Gaussian es porque la gente inteligente quiere ser ascendida y hacer una fortuna.

También vale la pena mencionar la última razón sutil. China tiene décadas de respeto por las matemáticas y la física; muchas encuestas entre estudiantes universitarios muestran que los científicos son siempre los más respetados. Por un lado, extrae lecciones de la supresión de la filosofía y las ciencias sociales por parte de la ex Unión Soviética; por otro, es la mentalidad hegemónica del modernismo la que defiende la racionalidad y desprecia la sensibilidad; El ejemplo más destacado ahora es que algunas escuelas de arte reclutan a un grupo de estudiantes que no son buenos en cursos culturales para "compensar los números", convirtiendo las escuelas de arte en "papeleras de reciclaje", lo que ha despertado un fuerte descontento entre las personas relevantes.