¿Qué es la certificación profesional de educación en ingeniería?

La certificación profesional de educación en ingeniería (certificación profesional) se refiere a la certificación especializada de educación profesional en ingeniería ofrecida por colegios y universidades por agencias de certificación profesional. La llevan a cabo conjuntamente asociaciones (confederaciones) profesionales o industriales especializadas y sociedades profesionales en conjunto con expertos en educación. Este curso está dirigido por expertos empresariales y tiene como objetivo proporcionar garantía de calidad de la educación preparatoria para talentos técnicos y de ingeniería relevantes que ingresan a la industria.

La educación en ingeniería es una parte importante de la educación superior en China. En los sistemas de educación superior, "un tercio del mundo tiene uno". A finales de 2013, el número de graduados en ingeniería de las facultades y universidades generales de mi país llegó a 2.876.668, el número de estudiantes universitarios de ingeniería llegó a 4.953.334 y el número de estudiantes universitarios de ingeniería llegó a 15.733, ocupando el primer lugar en el mundo. En el proceso de industrialización nacional, la educación en ingeniería ha desempeñado un papel insustituible en la formación y desarrollo de un sistema industrial completo e independiente.

La certificación profesional de educación en ingeniería es un sistema de garantía de calidad de la educación en ingeniería aceptado internacionalmente y una base importante para lograr el reconocimiento mutuo internacional de la educación en ingeniería y las calificaciones de los ingenieros. El núcleo de la certificación profesional de educación en ingeniería es confirmar que los graduados en ingeniería cumplen con los estándares de calidad establecidos y reconocidos por la industria. Es una evaluación de calificación orientada a los objetivos de capacitación y los requisitos de exportación de graduación. La acreditación de la especialización en educación en ingeniería requiere que el sistema curricular, la asignación de docentes y las condiciones de funcionamiento de la escuela se centren en la tarea central de la capacidad de graduación de los estudiantes, enfatizando el establecimiento de un mecanismo y una cultura de mejora continua profesional para garantizar la calidad y vitalidad de la educación profesional. .