Diseño Didáctico de la Segunda Unidad de Lengua China para Noveno Grado

Objetivos de aprendizaje

Un grupo de novelas de esta unidad tratan sobre la vida trágica en un entorno social específico. El diseño de enseñanza de la segunda unidad del chino de noveno grado (Parte). 1) de Jiangsu Education Press. Los siguientes objetivos deben definirse claramente al estudiar esta unidad:

1. Comprender el papel de las novelas: leer novelas es leer sobre la sociedad, la vida y uno mismo. No es solo una especie de disfrute artístico. pero también un sentido de la sociedad, la naturaleza y las percepciones de la vida;

2. Comprender y captar los tres elementos de las novelas, a saber, los personajes, la trama y el entorno. . Mejorar la capacidad de apreciar novelas leyendo en voz alta, saboreando descripciones detalladas

4. Leer novelas, saber combinar sus propios conocimientos y experiencias, y utilizar su imaginación y creatividad; > 5. Estudiar esta unidad y apreciar la descripción ambiental y psicológica de la novela, la descripción del lenguaje, la descripción de la acción, etc., utilizar sentimientos, análisis, comparación, inferencia y otros medios para comprender la connotación ideológica y la forma artística del artículo. , cultivando así el sentimiento y mejorando el gusto estético.

Puntos clave y dificultades

1. Conocer las pistas y el ingenio para organizar la trama de la novela.

2. , movimientos, expresiones, etc., métodos para revelar la psicología del personaje, retratar al personaje y dar forma a la imagen del personaje

3. Comprender el método de escritura que utiliza el contraste para resaltar el tema

4. Comprender el dolor de los trabajadores bajo un contexto social específico de vida y miseria.

Un estudio preliminar sobre el método de aprendizaje

El estudio de esta unidad debe estimular plenamente la iniciativa y el deseo de exploración de los estudiantes sobre la base del respeto a su experiencia emocional. Las novelas se centran en la "calidad". Primero puede aclarar la trama de la historia y luego centrarse en los personajes y analizar cómo la novela describe los rasgos de personalidad de los personajes a través de varias descripciones. Por supuesto, la vida del personaje debe tener su entorno natural y su entorno social específicos, por lo que la descripción ambiental de la novela de análisis debe combinarse con el desarrollo de los personajes y la trama de la novela.

Disposición de la clase

Estudio general de la unidad 1 período de clase

"Ciudad natal" 3 clases

"Mi tío Yule" 2 clases /p >

"Bajo el sol abrasador y la fuerte lluvia" 2 horas de clase

"Recogí tres o cinco cubos más" 1 hora de clase

Aprendizaje e indagación integral 3 horas de clase

1 hora de clase de lectura y apreciación

1 hora de clase de recomendación y lectura de clásicos

Unidad de estudio

Contacto íntimo con maestros literarios

——Unidad Aprendizaje general

Bloqueo de objetivos

1. Percibir el contenido de esta unidad en su conjunto y estimular el interés por aprender. >2. Establezca su propio tema de actividad de investigación para esta unidad, plan de lección de chino de tercer grado de la escuela secundaria "Diseño de enseñanza para la segunda unidad de chino de noveno grado (Parte 1), edición de prensa de Jiangsu Education".

Ordena tropas en el campo de batalla

1. Utiliza la biblioteca y los recursos de Internet para recopilar conocimientos relevantes sobre novelas.

2. Lee el texto de esta unidad y elige; Tus mejores lugares de interés.

Aula en línea

1. La aparición del maestro: introducción

(Se proyectan en la pantalla fotografías de maestros literarios como Lu Xun, Maupassant y Lao She). en secuencia, y las preguntas se hacen una por una: Esto es..., los estudiantes respondieron juntos)

Tienen una visión de la sociedad, registran la historia, entienden la vida, aprecian la vida, ellos... seguir los pasos de la historia y llevar las palabras "Pensamiento" en nuestras espaldas. Con mi equipaje, escribo mi vida en la onda expansiva de los tiempos. Hoy ingresaremos juntos a la nueva unidad y ingresaremos a la maestría literaria. Creo que el estudio de esta unidad definitivamente brindará a cada estudiante un sentido de vida y sociedad, mejorando así su propio espíritu y carácter.

2. Primera reunión: comprensión del contenido general de la unidad

Cuando entras en esta unidad, ¿qué es lo que más te llama la atención?

(Los estudiantes hablan libremente, los profesores escuchan atentamente y organizan la enseñanza en función de los puntos de interés de los estudiantes, para que los estudiantes puedan obtener nuevos avances en hábitos de aprendizaje, métodos de aprendizaje, conocimientos y habilidades chinos, pensamientos y emociones. etc.

)

3. Chat - ***Solicite tareas de aprendizaje de la unidad.

Una vez que los estudiantes comprenden el contenido de la unidad, proponen por sí mismos las tareas y objetivos de aprendizaje de la unidad, y el profesor las organiza, guía y complementa.

IV.Hacer sugerencias: explorar los métodos de aprendizaje de la unidad y determinar los temas de las actividades de la unidad

1. Los estudiantes proponen métodos de aprendizaje que creen que son factibles, se comunican y discuten; > 2. El maestro guía a los estudiantes para que combinen sus propios intereses, pasatiempos y conocimientos con el contenido de esta unidad para determinar un tema especial como la pregunta de investigación de esta unidad y formar un grupo de investigación especial con compañeros que tienen los mismos intereses. Después del estudio de la unidad, los estudiantes trabajarán en grupo para escribir un artículo breve y los trabajos destacados se compilarán en un volumen.

3. Realizar una actividad de intercambio con el tema “Leo novelas——” para crear una resonancia con las obras.

5. Después de la cena-Reflexión y evaluación de profesores y alumnos.

(Centrándose en hábitos de estudio, métodos de aprendizaje, mejora de conocimientos y habilidades, rendimiento en esta clase, etc.)

Reservas inteligentes

Después de estudiar, debe Si tienes muchos pensamientos, sentimientos o incluso un deseo, también puedes leer sus otras obras y hablar con tus compañeros sobre tu comprensión de los maestros y sus obras.

Latitud y longitud del texto