¿Cuáles son los principales representantes y conceptos prácticos del pensamiento educativo humanista?
La educación humanista aboga por tomar a las "personas" como centro y elogiar el valor y el poder de las "personas". Oponerse a la supremacía divina defendida por la iglesia feudal; exigir libertad, igualdad y liberación individual, y oponerse a la opresión y restricción de los grilletes religiosos medievales y la jerarquía feudal; afirmar la felicidad y el disfrute de esta vida mundana, y oponerse al ascetismo y al pensamiento trascendental defendidos; por la iglesia; promover la ciencia, respetar la razón y oponerse al oscurantismo promovido por la iglesia feudal y la escolástica. Esta tendencia de pensamiento antifeudal y antiteológica tuvo una gran importancia progresista en ese momento y tuvo un gran impacto en la educación de la época.
Datos ampliados:
En las escuelas dirigidas por humanistas, además de las clases regulares de educación física, también se organiza a los alumnos para aprender esgrima, lucha libre, equitación y natación, además de clases militares. capacitación. También se ha mencionado la educación moral en un lugar importante y se han añadido nuevos contenidos. Algunos humanistas expusieron duramente la corrupción moral entre nobles y monjes, y criticaron severamente a algunos padres que sólo consideraban cuánta herencia dejaban a sus hijos, pero eran extremadamente indiferentes al carácter moral de sus hijos, sin saber que la moralidad era más importante que la herencia.
Aunque todavía creen en la religión, consideran el coraje, la diligencia, el espíritu emprendedor, el honor y otras cualidades estrechamente relacionadas con el bienestar personal como los principales requisitos de la virtud. En términos de métodos de educación moral, nos oponemos a una disciplina estricta, enfatizamos el papel de los modelos a seguir y las demostraciones, y exigimos a los padres y maestros que den el ejemplo. Por ejemplo, en la escuela palaciega que presidía, Vittorino era estricto consigo mismo. Amabilidad y amabilidad con los estudiantes. Por eso, en aquella época era conocido como el "Padre de la Misericordia".
Enciclopedia Baidu-Educación en Humanidades