Edición popular del plan de lección ideológica y moral para el séptimo grado, volumen 2

Lección 1 "Aprecia la autoestima inestimable"

(1): Objetivos de la enseñanza

(1) Objetivos del conocimiento

A, Comprender el significado y desempeño de la autoestima.

B. A partir de comprender el significado de autoestima, comprender que la autoestima y el respeto por los demás están interrelacionados y son inseparables.

C. Entender que la vergüenza es un signo de autoestima.

(2) Objetivos de capacidad

A. Preliminarmente, aprenda a analizarse y evaluarse a sí mismo de manera integral.

B.Aprende a utilizar el método correcto para afrontar tus propios defectos.

C. Aprender a respetar a los demás.

(3) Actitudes emocionales, valores y objetivos

A. Intentar constantemente experimentar la felicidad que aporta la autoestima.

B. Experiencia de ser respetado en el proceso de cuidar y respetar a los demás.

(2): Enfoque y dificultad de la enseñanza

Enfoque de la enseñanza: Comprender la autoestima y enseñar a los estudiantes a respetar a los demás.

Dificultades didácticas: comprensión de los conceptos de respeto a los demás y personalidad.

(3): Horas de clase sugeridas

Se recomienda utilizar 4 horas de clase. Utilice 2 horas de clase para permitir que los estudiantes comprendan el significado de la autoestima desde múltiples perspectivas: comprender qué es la autoestima a través de la experiencia, comprender la vergüenza como una manifestación importante de la autoestima y distinguir entre vanidad y autoestima. . Utilice 1 hora de clase para que los estudiantes comprendan la relación entre la autoestima y el respeto por los demás. Utilizar 1 hora de clase para explicar cómo las personas deben respetarse entre sí, para que la autoestima de los jóvenes pueda desarrollarse plenamente

(4): Diseño de la actividad:

El primer recuadro "Auto -la estima es humana "Lo que todos necesitan"

Importación: cuatro imágenes (combinadas con el contenido del libro: el regreso de Hong Kong, la candidatura exitosa de Beijing para los Juegos Olímpicos, el lanzamiento de Shenzhou-5 y la transmisión de gas Oeste-Este Proyecto)

Discusión: Recuerde estos ¿Cómo se siente acerca de la situación?

Basado en tu comprensión, explica cómo surgen esta dignidad y alegría.

Objetivo: Experimentar el sentimiento de felicidad que aporta la satisfacción de la autoestima a través del repaso de una serie de acontecimientos históricos.

Actividad: Las personas con autoestima son las más felices

Buscar y encontrar: permita que los estudiantes encuentren ejemplos típicos de personas con autoestima fuerte o entreviste a personas con autoestima a su alrededor para Descubra que las personas con autoestima Solo aquellos que son felices y tienen autoestima descubrirán la belleza de la vida, la disfrutarán y guiarán a los estudiantes en el camino hacia el éxito en la construcción de la autoestima y la felicidad.

Por ejemplo: Marie Curie, Zhou Enlai, Tong Dizhou, Edison, Hua Luogeng, etc.

Ejemplo: Maslow - Teoría de la jerarquía de la necesidad, que señala que el respeto y el ser respetado son necesidades del instinto humano.

Introducción: El concepto de autoestima: La autoestima es el respeto por uno mismo, que es un estado psicológico saludable y bueno. La autoestima puede hacer que las personas experimenten felicidad y entusiasmo.

Piénsalo:

Cuando el maestro adopte mi sugerencia, me sentiré ____________________.

Cuando obtenga buenas calificaciones en el examen final o haga un gran progreso, espero que mis maestros y padres _________.

Cuando uso un hermoso vestido nuevo para mi reunión de clase, espero _____________.

Cuando doy indicaciones a turistas de otros lugares y recibo agradecimientos y elogios, me siento __________.

Cuéntame: En tu experiencia de vida, ¿qué crees que es lo más digno que has hecho? ¿Cuál es tu experiencia más memorable de ser respetado?

Rellénalo: diseño de actividad en la página P5 del libro de texto, completa frases y experimenta autoestima y felicidad.

(Puedes elegir 1 o 2 de ellos)

Deja que los alumnos sientan la existencia de la autoestima y la felicidad que aporta la autoestima en la experiencia. Todo el mundo es inferior a los demás. Mientras te respetes a ti mismo, puedes ganarte el respeto de los demás trabajando duro.

Un ejemplo: "El Anillo de la Vergüenza"

Discutir: ¿Qué inspiración nos puede dar la historia de "El Anillo de la Vergüenza"?

Conocer la vergüenza es una expresión importante de la autoestima.

Las personas que conocen la vergüenza primero se miran a sí mismas de manera correcta y comprensiva, enfrentan sus defectos y trabajan duro para corregirlos. Esto es el mantenimiento de su propia buena imagen y una expresión de respeto por sí mismos. (Al analizar ejemplos, concéntrese en analizar cómo las cosas malas se pueden convertir en buenas. La clave es cómo comprender correctamente sus propios defectos. Debe atreverse a afrontar sus propios defectos y tener el coraje de corregirlos. Esta es una salvaguardia poderosa. para la autoestima.)

Fuente de Sabiduría: Debes atreverte a enfrentar tus propios defectos y tener el coraje de corregirlos. Esta es una poderosa salvaguarda para la autoestima. ¿Cuáles son tus defectos? ¿Puedes modificarlos según el plan de Xiao Ming?

Basado en el libro de texto "Ayudando a Xiao Ming a desarrollar un plan de transformación", los profesores pueden organizar a los estudiantes para que formulen un plan de transformación para ellos mismos en forma de discusiones grupales en la clase y luego comunicarse dentro de la clase.

Algunas desventajas. Ventajas de crear un plan

Proceso de actividades: ① Imprimir un formulario para cada alumno según el libro. ② Organice a los estudiantes para que completen el formulario. Si tienes dificultades para completarlo, puedes discutirlo en grupos y luego completarlo nuevamente. ③Los profesores deben ser buenos para descubrir los problemas de los estudiantes y guiarlos cuando sea necesario. ④Después de completar, los estudiantes inician una discusión y encuentran autoestima en el apoyo y el estímulo mutuos.

Discusión: En los tres escenarios de la página P8, ¿qué tipo de psicología crees que reflejan sus palabras y hechos?

Es un signo de vanidad. Cuando los estudiantes de secundaria buscan la satisfacción que les brinda la autoestima, a menudo caen en el malentendido de la vanidad. La manifestación conductual de la vanidad es la búsqueda de gloria y gloria superficiales. La vanidad es una autoestima distorsionada.

¿Puedes citar ejemplos similares a tu alrededor?

Experimenta el significado de la autoestima desde múltiples ángulos a través de actividades.

El segundo recuadro “Respetar a los demás es mi necesidad”

Tutorial: A través del estudio de la clase anterior, cuéntame ¿qué entiendes por autoestima?

Introducción: Nuestra comprensión de nosotros mismos se forma a partir de la evaluación y el juicio de los demás sobre nosotros mismos, lo que significa que nuestra autoestima a menudo se forma a través del estímulo y el reconocimiento de los demás. Para ganarse el respeto de los demás, primero debes respetar a los demás.

Actividad: “El que me dio autoestima” en la página 9 del libro de texto.

Durante las actividades se puede reproducir música relajante y relajante. Los estudiantes intercambian "historias sobre cómo interactuar con él" en grupos. También serás ese "él" para los demás. ¿Qué significa tu existencia para los demás?

El motivo por el que se eligió el título y la historia de su relación

Papá

Compañero

Profesor

......

El respeto y cuidado que nos muestran los demás nos llena de orgullo y alegría. Entonces también tenemos la responsabilidad de mantener la dignidad de los demás. Ésta es la necesidad de respetarnos a nosotros mismos.

Discutir: Escenario del libro de texto P10: Si tienes una experiencia similar, ¿puedes culpar a los demás por faltarte el respeto?

Explicación: Respetar a los demás es respetarse a uno mismo

Actividad: Continuación conmovida, usemos nuestro entusiasmo, respeto y cariño para calentar a los demás, recordemos que juntos Un momento conmovedor.

La primera vez, la segunda vez, la tercera vez

Hora

Lugar

Evento

Impacto

Experiencia: la misma autoestima, la misma felicidad.

El tercer recuadro "Sólo respetándonos unos a otros podemos ganarnos el respeto"

Introducción: represente la historia de "Los enviados de Yan Zi a Chu"

Durante el período de primavera y otoño, Qi y Chu Todos los países son países grandes. Una vez, el rey de Qi envió a Yan Zi, un funcionario, como enviado al estado de Chu. El rey de Chu sabía que Yanzi era de baja estatura, por lo que pidió a la gente que abriera un agujero de cinco pies de altura junto a la puerta de la ciudad. Yanzi llegó al estado de Chu. El rey de Chu pidió a la gente que cerrara la puerta de la ciudad y dejara entrar a Yanzi por el agujero. Yanzi lo miró y le dijo a la persona que lo recibió: "Esta es una cueva para perros, no una puerta de la ciudad. Solo cuando visites el 'Reino de los Perros' puedes entrar por la cueva para perros. Esperaré aquí un rato. Tú Ve y pregunta claramente primero, Estado de Chu ¿Qué tipo de país es? "La recepcionista inmediatamente transmitió las palabras de Yan Zi al Rey de Chu. El rey de Chu no tuvo más remedio que abrir la puerta de la ciudad y darle la bienvenida a Yanzi.

Pregunta: ¿Por qué Yanzi insistió en entrar por la puerta?

Explicación: Las personas que se respetan a sí mismas valoran más su propia personalidad y nunca harán nada que sea perjudicial para su personalidad. Mantener la personalidad es de gran importancia para uno mismo, y mantener la personalidad también es de gran importancia para el país y el colectivo que uno representa.

Presentamos una historia: Había un equipo de viaje. Cuando todo estuvo listo, el capitán descubrió que faltaban dos cosas, por lo que gritó en voz alta: "Aún nos falta un judío y un perro". Judío Al escuchar esto, replicó: "Si estoy contigo, ¿no sería completo?!"

Explicación: Debemos mantener nuestra personalidad y defender nuestra dignidad

Piensa al respecto: Página P13, ¿Qué pensarías y harías en las siguientes situaciones? ¿Han ocurrido incidentes similares a tu alrededor?

Explicación: Mantiene la propia personalidad y mejora la comprensión de la autoestima.

Discute: ¿Mi autoestima se verá afectada al encontrarme con estas situaciones?

1. Algunas personas hablan con dureza y no prestan atención a los sentimientos de los demás. A menudo expresan sus sentimientos y señalan directamente los problemas.

2. A algunas personas les gusta contar chistes y animar el ambiente. Aunque no están dirigidos a nadie, a veces hacen que la gente se sienta avergonzada.

3. Algunas personas creen que ser valiente y bueno en el autodesprecio es una actitud optimista ante la vida a la hora de afrontar los propios defectos que pueden hacer que los demás se rían de uno y nos ayuda a resolverlos fácilmente. rumores. ¿Estás de acuerdo con esta opinión?

Explicación: La autoestima debe ser moderada y no preocuparse demasiado por las actitudes y comentarios de otras personas. Los comentarios solo pueden representar las opiniones de personas individuales y pueden no ser correctos. La crítica se dirige a la situación y no a la persona. Deberíamos "cambiarlo si existe y alentarlo si no existe".

Actividad: Discuta el ejemplo de la página 15 del libro de texto. ¿Por qué el director Tao le dio cuatro dulces?

Compartir: Trabaja en grupos y representa ejemplos reales de cómo respetas a los demás en tu vida.

Resumen: Principios de respeto a los demás: democracia, igualdad, cooperación, tolerancia. La actividad educativa de Tao Xingzhi de dar dulces les enseña a los estudiantes cómo respetar a los demás: primero, deben mirar el problema desde la perspectiva de la otra persona; segundo, deben ser buenos para apreciar y aceptar a los demás y, tercero, no deben hacer nada que los dañe; la personalidad de los demás. Las colisiones y los conflictos son inevitables cuando nos llevamos bien. Al enfrentarse a diferentes personas, si quieren respetarse mutuamente, deben ser tolerantes y generosos. ¿Elogia sinceramente las fortalezas y debilidades de los demás o es celoso y sarcástico? ¿Trata los defectos y errores de los demás con tolerancia? Sólo respetando a los demás podemos ganarnos el respeto de los demás y ganar verdaderamente la autoestima. Deberíamos dominar más habilidades para llevarnos bien con los demás.

Lección 2 "Levantar la vela de la confianza"

(1): Objetivos de la enseñanza

(1) Objetivos del conocimiento

A, Comprender las características psicológicas de la confianza en uno mismo, la arrogancia y la inferioridad, y su relación con el éxito.

B. Comprender los métodos para establecer y mejorar la confianza en uno mismo

(2) Objetivos de capacidad

Aprender a evaluarse a sí mismo correctamente

B. Trate de evitar los dos principales malentendidos de la confianza en uno mismo: la vanidad y la inferioridad

C. Aprenda a utilizar los métodos correctos para mejorar la confianza en uno mismo

(3) Actitudes emocionales , valores y metas

A. Establecer una actitud segura hacia la vida

B En el proceso de ayudar a los estudiantes a establecer y mejorar su confianza en sí mismos, cultivar la perspectiva correcta de los estudiantes sobre la vida. vida y valores

(2): Enfoque docente, Dificultades

Enfoque docente: el significado de la confianza en uno mismo, la relación entre la confianza en uno mismo y el éxito, y los métodos para construir la autoconfianza confianza.

Dificultad de enseñanza: Distinguir las distintas expresiones de confianza en uno mismo, soberbia e inferioridad.

(3): Horas de clase sugeridas

Se recomienda utilizar 4 horas de clase. Utilice una hora de clase para que los estudiantes comprendan el significado de la confianza en sí mismos desde múltiples perspectivas y distingan entre arrogancia, inferioridad y confianza en sí mismos. Utilice 1 hora de clase para explicar la relación entre confianza y éxito. Utilice 2 lecciones para ayudar a los estudiantes a aprender a establecer y mejorar su confianza en sí mismos a través de actividades.

(4): Diseño de la actividad:

"Puedo hacerlo" en la primera lección

Introducción a la historia:

Seiji Ozawa Es un director de orquesta japonés de fama mundial. En un concurso de dirección musical, cuando dirigía la actuación según la puntuación otorgada por el jurado, encontró varios lugares discordantes.

Al principio pensó que la banda había cometido un error, así que se detuvo y volvió a tocar, pero el resultado siguió siendo el mismo. En ese momento, el compositor y los jueces presentes declararon solemnemente: No hay nada de malo en la partitura. Frente a cientos de autoridades, Seiji Ozawa pensó por un momento y gritó: "¡No, el puntaje debe estar equivocado!". Tan pronto como terminó de hablar, un cálido aplauso estalló desde el asiento de los jueces. Resultó que se trataba de una "trampa" cuidadosamente diseñada por los jueces. Los dos primeros concursantes fueron eliminados porque siguieron ciegamente la autoridad. Seiji Ozawa finalmente ganó la competencia.

El maestro preguntó: ¿Qué significa su éxito?

Los alumnos responden, el profesor resume y presenta el tema - "Yo puedo hacerlo". "Puedo hacerlo" es una creencia, un oasis que la gente ve en el desierto; "Puedo hacerlo" es una especie de coraje, la fuente de ideas que lleva a las personas por el camino del éxito; Es un Este tipo de espíritu siempre muestra su poder en la feroz competencia.

Pruébalo: 1. Canta una canción que te guste

2. Haz un dibujo en el que seas mejor

3 Recita un artículo: "Apreciándote a ti mismo". (página 22 del libro)

Estos estudiantes se desempeñaron muy bien. Se atrevieron a decir "Puedo hacerlo", se atrevieron a demostrar "Puedo hacerlo" y se atrevieron a experimentar "Puedo hacerlo". ", esta actitud de "yo puedo hacerlo" es la confianza en uno mismo.

Presentamos el concepto de autoconfianza: La autoconfianza, también llamada autoconfianza, es cuando las personas conocen sus fortalezas y ventajas basándose en una correcta comprensión de sí mismas, pueden aceptarse felizmente y creer en sus propias habilidades y talentos. En pocas palabras, se refiere a los sentimientos positivos que una persona tiene sobre sí misma.

Compare: Pida a los estudiantes que miren el cuadro a continuación. ¿Con qué aspectos de usted está satisfecho y con qué confianza? Ponga un "√" delante de los elementos con los que esté de acuerdo. Selección de "Estrellas de la confianza"

Realice una actuación: después de la selección, mire varias fotografías de personas seguras e imagine su comportamiento seguro en su mente y sienta en su corazón. Para experimentarlo, los estudiantes tomarán el escenario para mostrar el estilo de una persona segura.

Luego pida a los estudiantes que completen una pregunta de conexión: Presente los temas de autoestima, inferioridad y confianza en sí mismos de la discusión de los estudiantes.

Aprecia algunos dibujos animados, combinados con "La historia de la rana"

Pregunta: ¿Cuáles son las características de las personas arrogantes y de las personas con baja autoestima?

Una persona engreída sólo ve sus propias ventajas

Una persona segura de sí misma ve ventajas y desventajas

Una persona con baja autoestima sólo ve sus propios defectos

p>

Juega: Estos tres tienen un habla y un comportamiento diferentes.

Discute: ¿Qué impacto tienen el orgullo y la inferioridad en las personas?

Explica las diferencias entre confianza en uno mismo, arrogancia e inferioridad, y sus diferentes impactos en las personas.

Lección 2: La confianza es la piedra angular del éxito

Introducción a la historia: "El poder de la confianza" En la mitología griega existe un escultor llamado Pigmalión. Se enamoró de la estatua de una diosa que había esculpido. Consideró la estatua como una niña viva y hermosa, que expresaba sus expectativas día y noche. Con la esperanza y el amor de Pigmalión, la estatua se convirtió en una persona real y "envejeció junto" con él. Discusión: ¿Qué ilustra esta historia?

Explicación: La confianza en uno mismo tiene un gran poder para hacer realidad los ideales. Sólo la confianza en uno mismo puede ayudar a las personas a alcanzar la cima del éxito.

Se citan dos historias: Zhou Tingting - "Helen Keller" de China, Rómulo (puedes elegir una de ellas para explicar)

Zhou Tingting, una chica muda de Nanjing, capaz de memoriza más de 1.000 decimales de pi...

Rómulo, un enano famoso en el escenario político internacional. Con sólo 1,63 metros de altura, fue durante mucho tiempo Ministro de Asuntos Exteriores de Filipinas. Una vez, en una reunión de las Naciones Unidas en París, Vyshinsky, el jefe de la delegación soviética, se burló de él con desprecio: "No eres más que un villano de un país pequeño". En ese momento, Rómulo se levantó de un salto y le dijo al general de las Naciones Unidas. Asamblea El representante dijo: "Aquí y ahora, es responsabilidad del enano arrojar la piedra de la verdad entre las cejas de los gigantes arrogantes y hacer que se porten un poco".

”

Dime: Una cosa que me ayuda a tener éxito es la confianza en mí mismo. ¿Qué cualidades psicológicas crees que tienen las personas seguras?

Las personas seguras son audaces, las personas seguras son valientes y. Confiado Una persona segura es honesta, una persona segura es alegre, una persona segura es optimista, una persona segura es de mente abierta, una persona segura es humilde, una persona segura es entusiasta, una persona segura ama la vida, una persona segura no tiene miedo , una persona segura es feliz, una persona segura es fácil de aceptar sus propios defectos...

Discute: ¿Qué cualidad de la confianza en ti mismo crees que te ayuda a tener éxito?

Propósito? : Experimente que la confianza en uno mismo es la piedra angular del éxito.

Canta la canción de la confianza en las lecciones tercera y cuarta

Introducción a la historia:

Existe tal cosa. una historia en "Zhuangzi": Había un hombre llamado Ziyu (yu), Dios le dio muchos defectos: jorobado, hombros salientes y tendones del cuello. Un amigo le preguntó: "¿Odias tu apariencia?". Él respondió: "¡No!" ¿Por qué debería odiarme a mí mismo? Si Dios hace que mi brazo derecho se convierta en gallo, lo usaré para anunciar el amanecer de la mañana; si Dios hace que mi brazo derecho se convierta en honda, lo usaré para golpear tórtolas y asarlas; Mi coxis se convirtió en una rueda, mi espíritu se convirtió en un caballo y viajé por todo el mundo en él. Todo lo que Dios me ha dado se puede utilizar plenamente, entonces ¿por qué debería odiarlo? ”

Explicación:

Mira la imagen y habla:

¿Quién tiene la mayor habilidad?

¿Qué puedes aprender de él? ?

Explicación: Cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades, fortalezas y debilidades; debes prestar más atención a tus propias fortalezas y fortalezas y no prestar demasiada atención a las deficiencias.

Actividad: Distribuya hojas de papel en grupo, pida a los estudiantes que escriban los nombres de los compañeros que admiran y sus fortalezas y fortalezas. Después de recogerlos, pida a los estudiantes que estaban anotados que hablen sobre sus sentimientos. p>Sé bueno en usar tus fortalezas y fortalezas y trata con valentía de aceptar los desafíos y generar éxito

. La confianza es hija del éxito, no habrá confianza en uno mismo. ¿Es cierto que sólo las celebridades y aquellos con excelentes estudios pueden tener éxito? Por ejemplo, la primera vez que aprendiste a cocinar, la primera vez que viviste de forma independiente, la primera vez que el profesor te elogió por tu progreso, la primera vez. obtuviste un buen lugar en una determinada competencia, etc., cuéntanos tus experiencias exitosas en la vida. Brindar alegría infinita es la fuerza impulsora para que avancemos y nos haga sentir más seguros. Ahora recordemos los momentos felices a través de actividades. >

Título de la actividad: "La alegría del éxito" Pasos de la actividad: Todos descubran sus propias experiencias de vida exitosas y compártanlas en grupos o con toda la clase

¡Esa vez, lo logré!

p>

Tiempo

Objetivo

Acción

Resultados

Experiencia interior

Propósito: Mejorar tu confianza en uno mismo al revisar sus experiencias de vida exitosas >Maestro: Cada vez que recordamos nuestras experiencias de vida exitosas, nos trae alegría y fortalece nuestra confianza. Sin embargo, no se puede esperar ningún éxito, ni siquiera una pequeña mejora requiere que trabajemos duro para lograrlo. También debemos tener el coraje de enfrentar nuestras propias deficiencias, tomar acciones activas y mejorar nuestras propias fortalezas.

Ejemplo del maestro: Entre los estudiantes a los que enseño, hay uno así: Wang Mou ha tartamudeado desde que comenzó. Cuando era niño, tuvo que detenerse varias veces a la vez. Después de ingresar a la escuela secundaria, tuvo el coraje de enfrentar sus defectos y tomó medidas activamente. Unos meses después, nunca perdió la oportunidad de expresar sus habilidades. ganó el primer lugar en un concurso de oratoria celebrado en su clase.

Sé una persona china segura

La canción hace eco de los esfuerzos de crecimiento personal y la lucha por el rejuvenecimiento nacional. Sólo integrando nuestro destino personal con el desarrollo de la patria nuestra confianza en nosotros mismos podrá tener una base sólida como una roca. Las personas con confianza en sí mismos nacionales definitivamente mostrarán conscientemente nuestra magnanimidad y estilo chinos en los intercambios internacionales, ni humildes ni arrogantes, y generosos. , porque la personalidad y el carácter nacional, es decir, la dignidad del individuo y la dignidad del país y la nación, son importantes al interactuar con los forasteros. Los dos están estrechamente relacionados por sangre.

Sin la dignidad del país y de la nación, no se puede proteger la dignidad del individuo, de la misma manera, sin la dignidad del individuo, no se puede mantener la dignidad del país y de la nación;

Por ejemplo: durante la Guerra Antijaponesa en P30, el famoso embriólogo experimental de mi país, Tong Dizhou, estaba estudiando en Bélgica. Un día, mientras regresaba a su apartamento en el tranvía, un hombre delgado de repente le dio una palmada en el hombro y le dijo en tono autoritario: "¡Oye! ¡Levántate!". Tong Dizhou respondió: "¿Por qué?". Mirando a un hombre bajo y gordo que sostenía un palo de civilización, dijo: "Porque este caballero necesita un asiento". El hombre bajo y gordo también intervino: "Ustedes los chinos son tan inútiles que incluso le dieron todo el noreste a Japón, e incluso le dieron todo el noreste a Japón". Vino a Bélgica para ocupar un asiento ".

Tong Dizhou inmediatamente se levantó y le gritó al hombre bajo y gordo: "¿Por qué dices que los chinos no valen nada? Un día expulsaremos a los invasores japoneses. ¡de China!” ¡En ese momento!, el hombre delgado estaba frente a él con la cámara. Tong Dizhou se burló y dijo: "¡Señor, tome la foto! Por favor escriba '¡Soy chino!'". Muchos pasajeros en el automóvil lanzaron miradas entusiastas y de aprobación.

El famoso general patriótico Ji Hongchang visitó una vez los Estados Unidos para realizar una inspección. Un día, él y un consejero de la Embajada del Gobierno Nacional en Estados Unidos fueron a la oficina de correos a enviar un paquete. El empleado de correos le preguntó de qué país era. Ji dijo: "Soy chino". El empleado de correos se encogió de hombros con mucha arrogancia y desdén y dijo: "¿China? No conozco China. Después de decir esto, se rió a carcajadas". El consejero que lo acompañaba le dijo en voz baja a Ji Hongchang, que ardía de ira: "¿Por qué dices que eres chino? Si dices que eres japonés, él te recibirá calurosamente ..." No, espera. Después de decir eso, Ji Hongchang Reprendió enojado: "¿Crees que es vergonzoso ser chino? ¡Creo que es glorioso ser chino! ¡Yo, Ji Hongchang, nunca seré un esclavo extranjero! Después de eso, regresó a la embajada enojado. Inmediatamente encontré un cartel de madera y escribí las palabras "Soy chino" durante mi estancia en los Estados Unidos, lo usé en mi pecho para protestar contra la discriminación de los estadounidenses contra China y los chinos.

Diseño del evento: Concurso de Oratoria "Future Chinese Talents Gathering"

1. Permitir que los estudiantes comprendan el desarrollo de nuestro país durante las actividades. Nuestro país se está volviendo cada vez más próspero y desarrollado, y mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos.

2. Elevar la confianza en uno mismo personal al nivel de confianza en uno mismo nacional y vincular estrechamente el destino personal con el desarrollo de la patria.

Unidad 2: Conviértase en una persona autosuficiente

Análisis de la unidad de la primera parte

1 Base del diseño:

(1) Para Problemas que enfrentan los estudiantes

1. Los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa de la adolescencia y han comenzado a tener un fuerte sentido de independencia, sin embargo, debido a su limitado nivel cognitivo, capacidad para analizar y resolver problemas. falta de espíritu independiente y capacidad, todavía no pueden deshacerse de ella. Por otro lado, los "servicios" integrales de los padres a sus hijos han provocado una grave falta de autosuficiencia y autosuficiencia. La escuela secundaria es un período en el que la independencia y la dependencia coexisten. Es necesario cultivar conscientemente la autosuficiencia de los estudiantes. conciencia y capacidad, y poner en práctica la autosuficiencia y la superación personal como objetivo que persigue, dominar el método correcto de autosuficiencia y superación personal. 2. Con el rápido progreso de la ciencia y la tecnología y la competencia cada vez más feroz por los talentos, la sociedad moderna ha planteado requisitos y desafíos cada vez más nuevos para las personas. Sólo aquellos que son autosuficientes pueden sobrevivir y desarrollarse, y el estado mental de los estudiantes. tiene una mayor relación con las exigencias de la sociedad.

(2) Base de los estándares curriculares diseñados en esta unidad

(1) En "Creciendome", "ejercita activamente la personalidad y la calidad psicológica, forma buenos hábitos de aprendizaje, trabajo y Actitud ante la vida. "" Cultivar el espíritu de autorrespeto, autosuficiencia y superación personal, desarrollar una actitud segura y autosuficiente ante la vida, establecer una elevada ambición de servir a las personas y a la sociedad, y comprender el significado de superación personal ". (2) "Mi relación con el colectivo, el país y la sociedad. "Relación" significa "comprender correctamente las dificultades y adversidades de la vida, mejorar la resistencia psicológica y mantener un estado mental positivo y emprendedor". "

”

2. Introducción al contenido de la unidad: Sea una persona autosuficiente y autosuficiente y avance hacia una vida independiente. Cuando sea autosuficiente, haga sus propias cosas en la vida: el significado y la expresión de. Autosuficiencia Diga adiós a la dependencia y avance hacia la autosuficiencia: formas de cultivar la autosuficiencia La vida comienza con la superación personal en la adolescencia ——El significado, el desempeño y la importancia de la superación personal. > Los jóvenes pueden mejorarse a sí mismos (la forma de volverse fuertes) Ideal, el faro de la superación personal es derrotarse a uno mismo, la clave de la superación personal es utilizar las fortalezas y evitar las debilidades, y el atajo hacia la superación personal

Tres, Disposición de la clase

Se recomienda utilizar dos períodos de clase para la tercera lección: el primer período de clase - haga lo suyo; el segundo período de clase - diga adiós a la dependencia y avance hacia ella; independencia; se recomienda utilizar dos períodos de clase en el cuarto período de clase: el primer período de clase - La segunda lección de superación personal en la vida - los jóvenes pueden ser autosuficientes

Análisis del contenido de enseñanza específico de la segunda parte

●Objetivos de conocimiento: comprender el desempeño y la importancia de la autosuficiencia; conocer los peligros de la dependencia; comprender los métodos de la autosuficiencia;

●objetivos de capacidad: cultivar.

●Objetivos de actitudes y valores emocionales: cultivar la conciencia de la independencia de los estudiantes y mejorar la capacidad de los estudiantes para ser independientes. en la vida y el estudio.

Enseñanza de puntos clave: (1) El daño de la dependencia es la dificultad en la enseñanza.

El tercero es el enfoque de la enseñanza hacia una vida independiente. /p>

"Canción de la autosuficiencia" Suda su propio sudor, come su propia comida y hace lo suyo. Depender de la gente, el cielo y los antepasados ​​no es un verdadero hombre.

Un debate: ¿Qué beneficios aporta la autosuficiencia al propio crecimiento en todos los aspectos?

Un debate: Investigación del periodista del Youth Daily y entrevistas con estudiantes chinos en Alemania y Japón:

Muchos de ellos hay historias ridículas muy interesantes sobre estudiar en el extranjero, como aquellos que acaban de graduarse de la escuela secundaria y fueron a estudiar al extranjero y luego comenzaron a vivir juntos; aquellos que se suicidaron saltando de un edificio; simplemente se encontraron en una obra de construcción para quedarse en el extranjero; los que se hicieron extranjeros para quedarse en el extranjero; los inmigrantes ilegales, los que evaden con miedo a la policía extranjera todo el día; los que ocupan una cama en la escuela y luego trabajan todo el día o se quedan colgados; en bares, cibercafés, etc.; los que golpean públicamente al personal escolar extranjero; los que son deportados al país por la policía extranjera; los que consumen drogas en clubes nocturnos Éxtasis, K en polvo... Lea los materiales y combínelos con los suyos; Experiencias propias para discutir los peligros de la dependencia en grupo

El "Concurso de campamento de verano" entre adolescentes chinos y japoneses en agosto de 1992, 77 niños japoneses y 30 niños chinos provocaron una discusión a nivel nacional. Estos 107 niños realizaron un campamento de verano de aventuras en los pastizales en Mongolia Interior. Cuando salieron de viaje, las mochilas de los niños japoneses estaban llenas de comida y equipo para acampar; los niños chinos simplemente estaban fingiendo y sus mochilas estaban casi vacías. Sólo a mitad de la expedición, los niños chinos pidieron ayuda porque habían bebido toda el agua y comido toda la comida seca. Cuando los niños chinos están enfermos, regresan al campamento base para dormir; cuando los niños japoneses están enfermos, caminan hasta su destino. Los padres japoneses se marcharon en un coche, dando ánimos a su nieto que tenía fiebre alta; los padres chinos subieron a sus hijos al coche por un camino difícil...

Vida propia:

Educación familiar en los Estados Unidos El punto de partida es cultivar niños con un espíritu pionero y la capacidad de ser autosuficientes.

Los padres han utilizado varios métodos para que sus hijos se den cuenta del valor del trabajo desde que eran pequeños, como dejar que monten bicicletas, reparen pequeños electrodomésticos, hagan carpintería sencilla y participen en trabajos voluntarios al aire libre. Incluso los padres ricos conceden gran importancia a educar a sus hijos en la capacidad de ganarse la vida por sí mismos.

No causes problemas a los demás

Hay un dicho famoso en la educación japonesa para niños: Excepto el aire y el sol, que son regalos de la naturaleza, todo lo demás debe obtenerse a través de mano de obra. Mientras educan a sus hijos para que aprendan bien sus tareas, los padres también les exigen que utilicen su tiempo libre para hacer las tareas del hogar dentro de sus posibilidades y trabajar al aire libre para ganar dinero.

Cuando los niños son muy pequeños, los padres deben inculcarles un pensamiento: "No causen problemas a los demás". Cuando toda la familia sale de viaje, por muy pequeños que sean los niños, deben llevar una mochila pequeña sin excepción. .

Basándonos en la "Competencia en el campamento de verano" entre adolescentes chinos y japoneses y la educación independiente de niños extranjeros, pensemos en: (1) ¿Por qué los adolescentes japoneses tienen comida para comer, pero los niños chinos tienen hambre? ? (2) ¿Qué condiciones crees que debería tener una persona autosuficiente? ¿Cómo cultivar la autosuficiencia para ganar la próxima competencia? Condiciones para cultivar la autosuficiencia: vivir de forma independiente; ser independiente e independiente;

Método: comience con cosas pequeñas y básese en su vida actual; pruébelo usted mismo y practique repetidamente;

1. La escuela quiere organizar un entrenamiento del equipo de tambor y corneta, pero a su madre le preocupa que participar en el entrenamiento del equipo de tambor y corneta afecte sus estudios y no permite que Xiao Lei participe. Xiao Lei se siente muy avergonzado. ¿Qué debería hacer?

2. Xiao Ming encontró un problema matemático, y en ese momento su compañero de escritorio debería resolverlo.

Tarea extendida: Hoy viajé lejos a Beethoven, quiero ahogarme. La garganta del destino no podrá hacer que me entregue por completo a Sang Lan; mi mayor deseo ahora es obtener la medalla de oro en rendimiento académico. ¿Conoces sus hazañas?

¿Cuál crees que es el secreto para que él o ella siempre pueda sonreír en la vida?

¿Cuántas personas similares más puedes encontrar? La superación personal se refiere a un espíritu de ser positivo, nunca aflojar y confiar en los propios esfuerzos para esforzarse por fortalecerse. Es el espíritu nacional que nuestra nación ha forjado durante miles de años.

El gran poeta patriótico Qu Yuan, llamado Ping, fue discípulo del rey Huai de Chu. Tiene conocimientos y voluntad fuerte, sabe cómo gestionar el caos y es hábil en la retórica. En 278 a. C., el deseo de Qu Yuan de expulsar al invasor Qin no pudo realizarse. Se sintió melancólico por esta situación de impotencia y la desaparición del país, por lo que se arrojó al río Boluo el cinco de mayo. Es autor de obras famosas como "Nine Songs", "Li Sao" y "Tian Wen". En plena dinastía Guangming, el famoso general antijaponés Qi Ji, los piratas japoneses causaron estragos a lo largo de la costa, saqueando la costa sureste año tras año y causando grandes daños a toda la vida. El gobierno Ming era corrupto e incompetente y no pudo hacer frente a la invasión japonesa. En vista de esta situación, Qi Jiguang organizó una nueva fuerza con unidades de armas frías y calientes, infantería, caballería y armas de fuego para luchar contra los invasores japoneses. Bajo el liderazgo de Qi Jiguang, el nuevo ejército era muy disciplinado, luchaba con valentía, no dañaba a la gente común, realizaba hazañas militares muchas veces y tenía una eficacia de combate muy fuerte. Se le conocía como el "Ejército de la Familia Qi". Los "Qi Jiajun" lucharon con valentía y habilidad en la guerra antijaponesa en la costa sureste, y seguramente ganaron todas las batallas. Son conocidos como el héroe antitabaco Lin Zexu en el mundo.

Lin Zexu es un gran patriota en la historia moderna de nuestro país. Luchó contra la invasión de nuestro país por las fuerzas capitalistas occidentales en los primeros días, es decir, el movimiento antitabaco antes de la Guerra del Opio y durante la Guerra del Opio. Durante la guerra y la lucha antiagresión de posguerra, defendieron los intereses de la nación china y mostraron el heroísmo del pueblo chino. El ingeniero patriótico Zhan Tiantianyou es un destacado ingeniero patriótico en nuestro país. El ferrocarril de Beijing a Zhangjiakou se construyó con éxito por primera vez bajo su dirección. Esta es la primera línea ferroviaria principal diseñada y construida íntegramente por personal técnico y de ingeniería chino. En los Juegos de Buena Voluntad de 1998 celebrados en Long Island, Nueva York, Sang Lan lamentablemente sufrió una contusión grave en la médula espinal y quedó paralizado. Sang Lan ha insistido tenazmente en el entrenamiento de rehabilitación, lo que ha prevenido eficazmente la atrofia muscular. Con la ayuda de equipos de autoservicio, puede operar computadoras con habilidad y comunicarse con amigos de todos los ámbitos de la vida en línea. Según las convenciones médicas, esto es imposible. Confiando en una fuerza de voluntad extraordinaria y el poder de la ciencia médica moderna, Sang Lan realizó el viaje perfecto desde la imposibilidad a la realidad. Antes de la lesión, Sang Lan disfrutaba de la reputación de "Campeón de salto" en el equipo de gimnasia chino. Era una estrella en ascenso. Competir por el campeonato mundial era el anhelado deseo de Sang Lan. Después de la lesión, Sang Lan sirvió como embajadora de imagen para la candidatura olímpica de Beijing 2008. Aceptó el desafío del destino con calma y trabajó duro para convertirse en una "chica del sol" que siempre sonríe. Ella dijo: “Siempre he creído que algún día me levantaré y trabajaré duro para lograrlo.

"Hoy en día, aunque insiste en el entrenamiento de rehabilitación, no solo estudia mucho en la carrera de periodismo de la Universidad de Pekín y presenta un programa deportivo "Sanglan 2008" en "Star TV", sino que también participa a menudo en algunas actividades sociales y combina materiales. Cuatro personas Discusión grupal : Resumen de cómo Sang Lan se convirtió en una persona fuerte en la vida (1) Tener un ideal firme y trabajar duro para lograrlo (2) Enfrentar su situación actual, superarse y superarse constantemente (clave) (3) Aprovechar sus fortalezas, evitar las debilidades; y reír A la vida (Atajo) En comparación con los hechos de Sang Lan, ¿cómo afrontas las dificultades en el estudio y en la vida, y qué aspectos necesitan mejorar?

La superación personal es _______________

La superación personal es _______________

Aprende a fortalecerte, _____________

Aprende a fortalecerte, _________