¿Qué es el seguimiento nacional de la calidad de la educación obligatoria?
Llevar a cabo un seguimiento de la calidad es un requisito inevitable para mejorar la calidad de la educación obligatoria y resolver problemas candentes y difíciles en la educación obligatoria en la nueva era. Después de que mi país haya popularizado plenamente la educación obligatoria de nueve años, mejorar la calidad de la educación se ha convertido en la tarea central de la reforma y el desarrollo de la educación obligatoria.
Sin embargo, durante mucho tiempo, debido a la falta de datos objetivos que reflejen con precisión la calidad de la educación obligatoria, no podemos evaluar de manera integral y objetiva la calidad de la educación obligatoria ni diagnosticar eficazmente los problemas existentes y sus causas. . El fenómeno de evaluar la calidad de la educación y la enseñanza escolar basándose únicamente en las calificaciones y las tasas de matrícula siempre ha existido.
Por lo tanto, existe una necesidad urgente de establecer un sistema nacional de seguimiento de la calidad de la educación obligatoria y llevar a cabo un seguimiento de la calidad de la educación obligatoria captando con precisión la situación actual de la educación, identificando los problemas, analizando las causas y prescribiendo los derechos. medicina, y proponiendo mejoras en la educación y la enseñanza escolares, podemos promover el desarrollo integral de los estudiantes, contramedidas científicas para mejorar la calidad de la educación obligatoria.
Datos ampliados:
El monitoreo de la calidad de la educación obligatoria es organizado e implementado por los departamentos de supervisión educativa de los gobiernos en todos los niveles. La Oficina del Comité Directivo de Educación del Consejo de Estado es responsable de la planificación general y la orientación política, y confía a instituciones profesionales relevantes la realización de trabajos tales como capacitación empresarial, investigación y desarrollo de herramientas, recopilación de datos y elaboración de informes. Los departamentos provinciales de supervisión educativa son responsables de la organización y supervisión del proceso de pruebas en sus respectivas regiones. El departamento de supervisión educativa a nivel de condado es responsable de organizar las pruebas in situ.
Las matemáticas se centran en números y álgebra, gráficas y geometría, estadística y probabilidad, comprensión, comprensión y aplicación del conocimiento, interés por el aprendizaje, confianza en el aprendizaje y hábitos de aprendizaje. Las clases de educación física se centran en medir la altura, el peso, la visión, la capacidad pulmonar, la fuerza, la velocidad, la resistencia, los intereses y actitudes, la salud, el sueño y los hábitos de ejercicio.
China.com-¿Qué es el monitoreo nacional de la calidad de la educación obligatoria?