Cómo utilizar los cubos de las herramientas de aprendizaje para construir bloques de construcción en matemáticas de segundo grado

Objetivos de enseñanza

1. A través del juego de Competencia de bloques de construcción, observar la figura tridimensional compuesta por cinco cubos pequeños desde tres posiciones diferentes y poder hacerlo correctamente. Identificar y dibujar los gráficos correspondientes, desarrollando conceptos espaciales.

2. Una figura tridimensional compuesta por cinco pequeños cubos vistos desde dos posiciones diferentes según la figura especificada.

El objetivo es identificar y dibujar correctamente las formas de un conjunto de figuras tridimensionales vistas de frente, de lado y desde arriba. Dificultad

Puedes utilizar varios cubos pequeños para construir una figura tridimensional viéndola en diferentes posiciones según la figura especificada.

Actividades del estudiante

1. Actividad 1

1. El profesor muestra el mapa temático o pide a los estudiantes que hojeen 60 páginas de libros de texto y cuenten lo que saben. del mapa.

Profesor: Hoy, nuestra clase también organizó dos concursos de bloques de construcción. (Escribe en el pizarrón)

Profesor: El primer elemento es: usa cinco cubos pequeños para construir una figura tridimensional.

Pida a los estudiantes que dibujen desde las direcciones superior, frontal e izquierda. ¿Lo entiendes? Compara esto, ¿qué tabla obtiene más puntos?

3. Maestro: Primero, el compañero de mesa usa 5 cubos pequeños de herramientas de aprendizaje para mostrar las figuras tridimensionales en la página 60 del libro de texto, y dice: Organice las figuras tridimensionales exactamente como el maestro, y luego, deje que cada estudiante dibuje formas vistas desde arriba, desde el frente y hacia la izquierda (pizarra) y rellénelas directamente en los cuadros de la página 60 del libro de texto para ver qué tabla es la más rápida.

4. Evaluar, revisar y comunicar con toda la clase