Métodos y técnicas para que los niños de segundo grado lean imágenes y escriban palabras.
Mira las imágenes y escribe, revisa los métodos: imagen de una sola escena, imágenes de varias escenas. Otros miran fotografías para completar la escena. Existe una forma muy eficaz de mirar imágenes y escribir palabras, que consta de cuatro pasos: primero mirar, segundo pensar, tercero hablar y cuarto escribir. En estos cuatro pasos se puede leer y pensar simultáneamente, mientras que hablar y escribir se realizan por separado. Aquí están los pasos específicos.
01. Mira la hora. Mirando a los personajes, ¿quiénes son?
Al escribir sobre imágenes y palabras, los niños deben observar cuidadosamente las imágenes y mirarlas para ver cuándo sucedieron las cosas. Los padres y maestros deben guiar a los niños para que comprendan cosas icónicas para juzgar el momento. Por ejemplo: si hay un sol rojo en la imagen, entonces la hora es principalmente por la mañana; si es un sol blanco, es principalmente al mediodía; si es la luna, la hora es por la tarde;
Después de confirmar la hora, miraremos los personajes y veremos quiénes están en la imagen. Si no sabemos el nombre, podemos nombrarlos. Las niñas les dan nombres, como: Xiaoli, Xiaomei, Xiaolan. Los niños reciben nombres como Xiaoqiang, Xiaogang y Xiaoliang. La identidad del personaje, si está con sus compañeros, con gafas o sosteniendo un libro bajo el brazo, suele ser un profesor. Si eres mayor, usas gafas para leer o usas bastón, la mayoría son abuelos.
02. Pensando en los personajes, ¿qué están haciendo? ¿Cómo te sientes?
Este paso es muy crítico. Requiere observación cuidadosa y asociación cerebral. Si es una sola imagen, use la información de la imagen para pensar en lo que están haciendo las personas. Adivina el estado de ánimo del personaje a través de la expresión del personaje. Si hay varias imágenes, se debe guiar a los niños intencionalmente para que observen las conexiones entre las imágenes y los cambios y desarrollos en las imágenes.
03. Cuando se habla de imágenes, ¿qué dice?
Hablar es una condición importante para escribir. Hay un dicho: escribo mi corazón en mi mano. Si mi boca no puede hablar, ¿cómo podrán escribir bien mis manos? Enseñar a los niños a hablar y a estar dispuestos a hablar no solo puede mejorar su capacidad de expresión lingüística, sino también su inteligencia emocional. Esto también es el cultivo de la capacidad de hablar en "escuchar, escuchar, leer y escribir" en la enseñanza del chino.
04. Al escribir, deje dos espacios en blanco al principio para describir el asunto completamente.
Escribir es el último paso para mirar las imágenes y escribir. Los estudiantes deben dominar el formato de escritura. Puedes escribir un título mientras miras las imágenes, o puedes escribir el texto directamente sin título. Para el texto principal, deja dos espacios en blanco al principio. Al escribir, asegúrese de describir completamente todo lo que aparece en la imagen. Utilice nuestros tres pasos anteriores para determinar dónde estábamos, quién estaba allí, qué hicimos, cómo terminaron las cosas y cómo se sintieron los personajes. Esto deja las cosas claras. Al escribir, el tiempo debe transcurrir en una frase y lo sucedido debe escribirse en detalle. Cuando las cosas se escriben detalladamente, el número de palabras aumenta y el contenido se enriquece. Finalmente, el estado de ánimo del personaje también se transmite en una frase. De esta forma, un párrafo quedará detallado y a la altura.
Mirar imágenes y escribir es un umbral desde la escritura de grado inferior a la escritura de grado superior. Es una transición del pensamiento concreto al pensamiento abstracto. Una buena formación para mirar imágenes y hablar no solo puede cultivar la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, sino también la capacidad de escritura de los niños. Después de dominar estos cuatro pasos, no será difícil leer imágenes y escribir palabras siempre que practique más.