Construyendo un canal verde para el trabajo extracurricular sobre educación en lectura en chino clásico de los estudiantes
Palabras clave: capacidad de lectura extracurricular del chino clásico
Los pasajes de lectura del chino clásico que aparecen en el examen de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de Nanjing de 2010 son de Jin Shuwenyuan y se seleccionan de extraescolar. El tema de chino clásico "Fan Li" que se inspeccionó en Wuxi se seleccionó después de clase; la sección de "Zun Lu Sha" que se inspeccionó en Hangzhou se seleccionó de extracurricular... Los artículos extracurriculares de chino clásico aparecen con frecuencia en los exámenes de idioma chino en todo el mundo. el país. El método de prueba relativamente suave es el mismo que el de los exámenes de idioma chino en Changzhou y Yangzhou. Compara el debate sobre Cao GUI en clase con la biografía de Yue Fei después de clase y compara a Zhao Pu en la clase de Jiangsu Education Edition con la historia de. Su Shui después de clase. Incluso en séptimo grado, los niños que acaban de ingresar a la escuela secundaria tienen que enfrentar estos problemas. En el examen de idioma chino de 2009 para estudiantes de séptimo grado de la escuela del distrito de Baixia, hubo una lectura comparativa del chino clásico dentro y fuera de clase.
En cuanto al estudio del chino clásico extraescolar, hay pocas voces controvertidas. Parece que todo el mundo piensa que se puede y se debe tomar. Los ensayos extracurriculares de chino clásico en el examen han pasado de simplemente aparecer a sostener la mitad del cielo y asumir sus propios roles, convirtiéndose en protagonistas con un alto índice de apariencia. En tales circunstancias, los profesores todavía debaten y expresan sus opiniones en clase sobre si se debe realizar una prueba de chino clásico. Allí los estudiantes tienen una comprensión casi unificada del chino clásico extracurricular: dolores de cabeza, disgustos y dificultades; Ya sea que el examen sea una lectura comparativa dentro y fuera de clase, o un único texto extracurricular en chino clásico, cómo ayudar a los niños a afrontar los textos extracurriculares en chino clásico se ha convertido en otra tarea urgente e ineludible para nuestros profesores de chino.
Primero, el propósito de nuestra enseñanza no es resolver preguntas de exámenes sino mejorar las habilidades de lectura.
El autor revisó los exámenes de idioma chino de varios lugares en los últimos años y descubrió que la lectura extracurricular a menudo elige materiales cortos extracurriculares del chino clásico, como modismos, alusiones, fábulas y otros artículos breves con importancia educativa o filosófica. . Para lectura comparativa, elija artículos que sean similares en contenido y forma a los de clase. Generalmente son breves y tienen algunos comentarios. El contenido del examen incluye principalmente sentido común literario, comprensión y uso de palabras, traducción de oraciones, análisis y resumen de contenido, comprensión ampliada, vínculos de conocimiento relevantes, etc. Y preste atención a la acumulación de comprensión, y al mismo tiempo preste atención a la comprensión del contenido del texto, enfatizando la transferencia de lo presencial a lo extracurricular. Desde dentro y fuera de clase, avanzar en el contenido básico se ha convertido en un tema candente en chino clásico para el examen de ingreso a la escuela secundaria, porque puede reflejar plenamente la capacidad de lectura en chino clásico de los candidatos. Un gran número de preguntas de lectura del chino clásico en el examen reflejan el espíritu de los nuevos estándares curriculares y utilizan los nuevos estándares curriculares como base para formular las preguntas. Obviamente, en nuestra enseñanza diaria, hay un concepto que está presente: no importa si el examen es en clase, extracurricular o de lectura comparada, nuestra enseñanza no es para resolver un determinado tipo de preguntas del examen, sino para mejorar la lectura clásica china de los estudiantes. capacidad. Sólo así los estudiantes parecerán tener la fuerza interior para triunfar en todo el mundo.
En segundo lugar, la lectura extraescolar de chino clásico no es agua sin una fuente, sino que surge de forma natural.
"Fan Li", "Zun Lu Sha", "La biografía de Yue Fei", "La historia de Sushui": tal vez los estudiantes no hayan leído estos artículos, pero ¿son caras completamente desconocidas para ellos? ? De hecho, es un poco difícil para los estudiantes de secundaria leer chino clásico extracurricular, pero ¿no es esta una brecha insuperable? Evidentemente no, o podemos responder negativamente. Siempre que seamos cuidadosos y sutiles en la enseñanza diaria e incluso en la vida, podemos ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de lectura en chino clásico, incluida la lectura en chino clásico después de la escuela. Echemos un vistazo a la segunda pregunta sobre lectura del chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria superior de Nanjing de 2010: busque la palabra “zhi” que tenga el mismo significado y uso en las siguientes oraciones. Estas cuatro opciones son "Colección de bandidos", "Inscripciones en casas humildes", "Familia Chen She" y "Muchas ayudas para la derecha, pocas ayudas para los injustos", todas ellas aprendidas en clase. No es difícil ver que aunque la "forma de montañas y ríos" en la pregunta nunca se ha visto antes, la "ambición" en la opción es un viejo conocido.
Para responder correctamente a esta pregunta, los estudiantes deben movilizar las reservas de conocimiento que han aprendido en clase, ya sea recordando el significado exacto de "的" en cada oración o dominando el significado completo de esta palabra funcional a lo largo de tres años de estudio, y siendo capaces de Úselo en contexto. Haga juicios precisos. No importa lo que piensen los estudiantes, el conocimiento del chino clásico acumulado en el aula es fundamental.
Si esta pregunta ha recordado claramente a todos que recuerden lo que han aprendido en el pasado, entonces la explicación del epíteto en el examen requiere que los estudiantes apliquen lo que han aprendido y saquen inferencias de un ejemplo. Si los estudiantes pueden pensar en la palabra "sin cambios" en Shancheng al interpretar la palabra "sin cambios de la punta a la raíz", y pensar en "hay un buen ventrílocuo en Beijing" al traducir la palabra "bueno" en "Viajar a las montañas" La palabra "" es fácil de responder. La clave es saber lo que has aprendido en el pasado y aprenderlo con tus manos. Cuando encuentres algunas palabras del chino clásico extracurricular, puedes buscar notas en el libro en tu mente.
Consolidar los conocimientos aprendidos en el aula no sólo puede resolver estos problemas, sino que también podrás ver tus verdaderos colores tan pronto como te quites el disfraz. Utilice el uso general de palabras funcionales comúnmente utilizadas en clase para resolver problemas correspondientes en textos extracurriculares de chino clásico, descubra los patrones de oraciones correspondientes en textos extracurriculares de chino clásico basándose en las características de los patrones de oraciones especiales en clase y descubra las características del clásico extracurricular. Textos chinos basados en la comprensión de la vida, el estilo y las obras del autor en clase, el tema y el uso del sentido del lenguaje cultivado por nuestra lectura repetida diaria del chino clásico para dividir el ritmo de lectura del chino clásico extracurricular, todos. lo que refleja que “las preguntas del examen pueden ser fuera de clase, pero el esfuerzo está todo en el aula”. Por lo tanto, el autor cree que incluso si los textos chinos clásicos en clase ya no aparecen en los exámenes, siguen siendo útiles y útiles. Migración de conocimientos, sin conocimiento, ¿dónde empieza la "migración"? Sin el alimento del chino clásico en el aula, el estudiante no debe tener raíces en la lectura después de clase, sin el conocimiento para sentar una base sólida y allanar el camino en clase, el estudiante solo comerá el centésimo panecillo al vapor, ¿cómo puede saborearlo? ¿Más delicioso chino clásico después de clase? Por lo tanto, no hay necesidad de discutir sobre si tomar el examen de chino clásico en clase, porque hay que aprenderlo bien, y no hay disputa sobre no aprobar el examen de chino clásico en clase. No se trata de la forma. sino sobre la esencia.
En resumen, no es sorprendente ni aterrador que en el examen aparezcan ensayos extracurriculares de chino clásico. Cumple con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y también puede reflejar la capacidad de lectura del chino clásico de los estudiantes. Si los profesores prestamos atención a lo que aprendemos en clase, transferimos conocimientos, exploramos recursos curriculares y cultivamos el interés de los niños en la lectura del chino clásico, nuestros estudiantes seguramente podrán nadar en la sabiduría de miles de años de antiguos.