Plan de lección para el primer volumen de idioma chino "Dinosaurios volando hacia el cielo azul" publicado por People's Education Press para cuarto grado

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2. Comprender el proceso de cómo un dinosaurio evolucionó hasta convertirse en pájaro y explicarlo de manera organizada.

3. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida;

Preparación para la enseñanza

1. El profesor prepara el material didáctico: imágenes de dinosaurios en el libro (los dinosaurios pueden caminar y emitir sonidos). Imágenes de fósiles de dinosaurios descubiertos en la zona occidental de Liaoning, párrafos sobre la evolución de los dinosaurios hasta convertirse en aves (?entre ellos,?un nuevo mundo de vida?) y una pequeña pizarra.

2. Los estudiantes preparan: modelos, imágenes e información sobre varios dinosaurios. Palabras, diccionario.

La primera lección

1. El material didáctico muestra las imágenes de dinosaurios en el libro e introduce el tema

En el pasado, los estudiantes han visto la exposición de dinosaurios. , y justo ahora reapareció en la pantalla Dinosaurios realistas. A continuación, estudiemos el texto sobre los dinosaurios.

2. Preguntas después de leer el tema

1. Lean el tema juntos

2. Pregunta 1. Después de leer el tema durante la vista previa, ¿tienen ¿Alguna pregunta? Por favor, dé ejemplos. Si algunos estudiantes no responden, pídales que lean el tema nuevamente y piensen en ello. 2. ¿Qué preguntas surgen? Discutalas por separado. El mismo significado puede tener significados diferentes: ¿Cómo pueden los dinosaurios que conocemos volar hacia el cielo azul sin alas? ¿Cómo pueden los dinosaurios volar hacia el cielo? ¡Extraño! ¡Los dinosaurios también pueden volar!

3.

①A través de la vista previa, ¿sabes en qué parte del texto está la respuesta a tus preguntas? Por favor, levanta la mano, lee de nuevo y piensa en ello. Si no lo sabes, lee el texto para encontrar la respuesta. (Dale una cierta cantidad de tiempo para leer)

② Los fans y estudiantes escuchan y piensan.

③Hable por separado (si algo anda mal, léalo en clase, discútalo y hable sobre ello nuevamente)

Se descubrieron fósiles de dinosaurios con impresiones de plumas en el oeste de Liaoning. Muestra el material didáctico y el profesor te lo explicará. El tercer párrafo natural responde al proceso de evolución de los dinosaurios a aves.

④Transición: Este tema se estudiará en profundidad en la segunda clase. A continuación, primero aprendemos nuevas palabras para eliminar las dificultades de lectura.

3. Nuevas palabras para estudiantes

1. Muestra las nuevas palabras en la pizarra.

2. Proporcionar requisitos de autoestudio: los estudiantes comprenden la pronunciación y la forma de las palabras y comprenden el significado de nuevas palabras según el contenido del texto. Ayúdense unos a otros: si no entienden el significado de una palabra, búsquenla en un diccionario y discútanla con sus compañeros. Los maestros patrullan y brindan orientación a los estudiantes.

3. Lee las palabras nuevas por separado y explica la forma y el significado.

Elevándose en el cielo: volando alto en el cielo.

Llentitud: (sensorial, de pensamiento, de acción, etc.) lentitud de reacción e inflexibilidad. Este artículo se refiere a Baimenxilong (ver imagen o forma)

¿No solo? Pero también se combina con las oraciones del artículo para comprender (el último significado es un nivel más avanzado que el anterior)

Agilidad: movimientos rápidos y sensibles. Este artículo se refiere a algunos dinosaurios depredadores cuyos cuerpos gradualmente se hicieron más pequeños, se parecían cada vez más a los pájaros y se movían rápida y ágilmente.

4. Leer palabras nuevas y palabras nuevas (extraer, leer juntos, leer sin sílabas)

4. Leer el texto y comprender las palabras que no entiendes

1. Lee el texto tú mismo y pronuncia las palabras que no entiendes.

2. Autoevaluar palabras y diccionarios, discutir con los estudiantes que no entienden y pedir a los maestros que los inspeccionen y brinden orientación.

Colorido: colores vivos y coloridos.

Parentimiento: parentesco consanguíneo. Por ejemplo: tienes parentesco sanguíneo con tu padre, madre o hermana biológica.

Descendientes: Descendientes de una persona fallecida. Este artículo sugiere que las aves pueden ser descendientes de pequeños dinosaurios.

Eufórico: muy feliz. Este artículo se refiere al hecho de que investigadores de todo el mundo han descubierto fósiles de dinosaurios con impresiones de plumas, lo que puede demostrar que los dinosaurios evolucionaron hasta convertirse en aves y están muy felices.

Evolución: Evolución. Este artículo se refiere a la evolución de los dinosaurios a partir de las aves.

Reproducción: Aumento gradual.

Alas de aves: Órganos de vuelo de las aves, evolucionaron a partir de las extremidades anteriores, con plumas en ellas.

No hay duda: no hay necesidad de dudar.

5. Autolectura y autoiluminación, el primer y segundo párrafo natural.

1. Hablemos primero del método: comprenda el significado principal de cada oración y encadene el significado principal de cada oración, es decir, el significado principal de este párrafo.

2. Autolectura y autoiluminación, los profesores inspeccionan y guían.

3. Discusión en grupo (requisito: los miembros del grupo discuten juntos oración por oración, dan razones para diferentes interpretaciones).

4. Habla. Si tienes opiniones diferentes, levántate y expresa tu comprensión.

6. Leer el texto completo

Segunda lección

1. Introducción

En la última lección, los estudiantes preguntaron cómo podían volar los dinosaurios. . pregunta, y también encontró que el cuarto párrafo natural es la respuesta a esta pregunta. A continuación, leamos atentamente el cuarto párrafo natural.

2. Lea el cuarto párrafo natural para comprender el proceso de evolución de los dinosaurios a aves

(1) Lea la pregunta 2 de P151: ¿Cuál es el proceso evolutivo de los dinosaurios volando hacia el azul? ¿cielo? ?Imaginémoslo basándonos en el texto y luego explíquelo de forma organizada con nuestras propias palabras. ¿Cómo comprende los requisitos del tema? (Imagine y hable con sus propias palabras de manera organizada) Debe leer detenidamente para aclarar algunas oraciones y comprender el significado de cada oración antes de poder hablar de manera organizada por su cuenta. palabras.

(2) Aclare algunas oraciones de ***

①Lea el libro primero y márquelo con números de serie.

②Si cometes un error, el profesor te señalará. (Este párrafo, naturalmente, tiene muchas oraciones largas. Por ejemplo: Familia Pang: la oración después de los dos puntos señala específicamente qué familias de pang hay. Tanto el frente como el reverso tienen aproximadamente el mismo contenido. Una ***8 oraciones.)

(Tres )Lectura y comprensión

1. Lee en silencio e imagina, y el profesor inspeccionará y guiará. (Dar una cierta cantidad de tiempo para la lectura)

2. El profesor lee y todos los alumnos imaginan y actúan. (Muestre este párrafo para comprenderlo)

3. Primero hable con sus propias palabras de manera organizada y el maestro lo guiará.

4. Discusión grupal (requisitos: discutir oración por oración, el significado de cada oración. Todos lo dicen y se pueden dar las razones en función del contenido del texto. Lograr un conocimiento común.) El maestro patrullas y guías.

5. Si hay opiniones diferentes, profesores y alumnos pueden volver a hablar de ello. (Placa cerrada)

Hace veintitrés millones de años, el primer dinosaurio era del tamaño de un perro y apoyaba su cuerpo sobre sus dos patas traseras. Decenas de millones de años después, sus descendientes se han multiplicado en una enorme familia de diferentes formas: algunos corren sobre dos patas, otros caminan sobre cuatro patas; algunos son enormes, otros son feroces y otros son dóciles; Algunos de estos dinosaurios depredadores gradualmente se hicieron más pequeños y más parecidos a los pájaros, con huesos huecos, cerebros agrandados, cuerpos ligeros, movimientos ágiles, extremidades anteriores cada vez más largas que podían batir como alas de pájaro y plumas que crecían en sus cuerpos, sin escamas ni armadura. Algunos se subían a los árboles para sobrevivir, evitar enemigos o encontrar comida. Saltaban y aterrizaban en los árboles, adquirían la capacidad de planear y luego podían volar. El emplumado Konglong corrió por el suelo y aprendió a volar. Entonces un dinosaurio evolucionó hasta convertirse en un pájaro y voló hacia el cielo azul.

6. Lee nuevamente el texto para profundizar tu comprensión.

a. Leer juntos;

b.

3. Ideas

¿Cómo te sientes después de leer este artículo?

A partir de fósiles de dinosaurios, los científicos pueden deducir el proceso de evolución de los dinosaurios a aves. ¿Qué opinas sobre esto? (Discusión, discusión)

Desarrollo de la ciencia y la tecnología. ¿Aprender más sobre ciencia y cultura y profundizar en las cosas?

4. Comprender las frases precisas del texto (P1513)

1. Leer y comprender por sí mismo, y hablar en voz baja.

2. Discusión en grupo (expre mis propias razones)

3. Explicación (Hay muchos tipos de dinosaurios, y la evolución a muchas aves es parte de ello, por lo que "uno" se usa con precisión. La evolución toma un tiempo muy mucho tiempo, por lo que se usa "calidez" ¿Evolución larga? Muy preciso)

4. Los estudiantes aprenderán a usar palabras con precisión al hablar y escribir.

5. Busca frases como esta en este artículo, léelas, piensa en ellas y habla de ellas.

5. Expansión

Intercambia fotografías, modelos e información recopilada de varios dinosaurios.

2. Aprenda a escribir caracteres de Tian Zi Ge

1. Observe los caracteres de Tian Zi Ge usted mismo: 1), a qué prestar atención al escribir; 2), cómo; organizar la estructura del marco

2. Discutir los dos temas anteriores

3. Exponer y complementar

4. Ampliar palabras

5. Redacción del plan de lección

"Los dinosaurios volando hacia el cielo azul" (2) para el libro de texto de idioma chino de cuarto grado publicado por People's Education Press (2)

Análisis de libros de texto

"Los dinosaurios volando hacia el cielo azul" es un artículo de divulgación científica, principalmente a las personas se les presentó una hipótesis presentada por científicos basada en resultados de investigaciones: es probable que las aves sean descendientes de pequeños dinosaurios. Confirmó el hipotético proceso de exploración y nos abrió una puerta científica para explorar la paleontología. El lenguaje es preciso y vívido, y el contenido es profundo y entrelazado.

Análisis académico

El lenguaje de este texto es preciso y vívido. Sobre la base de una lectura cuidadosa, los estudiantes pueden desarrollar una imaginación rica y razonable basada en las escenas descritas en el texto. intégrelo en el suyo Lo que necesita saber sobre la evolución de los dinosaurios. Adoptar los métodos de aprendizaje de cuestionamiento, autonomía, cooperación e investigación, establecer la conciencia de investigación de los estudiantes sobre la base de la comprensión del texto y cultivar el espíritu de estudio de ciencias de los estudiantes.

Filosofía de la enseñanza

Crear un ambiente de enseñanza rico en la enseñanza, resaltar la posición dominante de los estudiantes y permitirles disfrutar de un espacio de desarrollo personalizado y gratuito, haciendo que el aula esté llena de vitalidad y al al mismo tiempo, no ignorar el conocimiento básico del idioma chino y la formación de la naturaleza humana básica, y esforzarse por armonizar y unificar ambos.

Propósitos didácticos

1. Aprender nuevas palabras y palabras en esta lección, y comprender el contenido principal del texto.

2. y comprender cómo un dinosaurio evolucionó hasta convertirse en un pájaro y explicarlo de manera lógica.

3. Estimular el interés de los estudiantes por aprender y cultivar su espíritu de cuestionamiento audaz, amor por la ciencia y estudio de la ciencia.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1. Puntos clave:

Comprender el contenido del texto y comprender el proceso de evolución de los dinosaurios que vuelan hacia el cielo azul. .

2. Dificultad:

Comprender el papel de la imaginación en el texto y apreciar la precisión en la elección de palabras del autor.

Disposición de clases

2 horas de clase.

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Intercambiar información e introducir contenidos interesantes

Profesor: Estudiantes, ¿conocen y escuchan? He dicho que los dinosaurios son animales, ¿te gustan? Has consultado muchos aspectos de la información antes de clase. Hablemos de ello ahora, ¿de acuerdo?

1. El material educativo muestra imágenes dinámicas de varios dinosaurios y aves y cuéntanos qué características conoces sobre ellos.

2. Todos sabemos que los dinosaurios eran gigantes que ahora están extintos. Sin embargo, ¿quién hubiera pensado que tales gigantes estarían indisolublemente ligados a aves flexibles? Esta lección trata sobre Ven y resuelve este misterio.

3. Escribir en la pizarra el tema:

Dinosaurios volando hacia el cielo azul

4. Leer y resolver preguntas:

Remite a los dinosaurios Los más ligeros pasaron gradualmente de la tierra al aire y, finalmente, evolucionaron hasta convertirse en aves.

2. Percepción general, vista previa de comentarios

1. Lee el texto completo tú mismo:

Nombra y lee párrafo por párrafo, piensa:

Escritura de texto Qué, qué parte del contenido te interesa.

2. Comprueba el dominio de nuevas palabras:

⑴ Concurso de lectura de palabras, mostrando la pantalla de palabras nuevas:

Leer en grupos, niños y niñas .

⑵ Competencia de adivinanzas de palabras, muestra la pantalla de palabras:

Muchos colores, hermosos── coloridos volando en el aire──volando

Alto en el cielo En el cielo o en lo alto del aire - la parte más importante al hablar o escribir en el aire - el toque final.

⑶ Selecciona palabras según las acciones:

Muestra imágenes dinámicas sobre dinosaurios y aves para aprender algunas palabras, como por ejemplo:

(de dinosaurios) voluminoso, aburrido ?; (de pájaros) ligereza, agilidad, vuelo?

3. Nombra lo que está escrito en el texto

3. Lee los puntos clave con atención y comprende el método de escritura

　1. Lee para comprender el proceso de evolución de los dinosaurios que vuelan hacia el cielo azul. Método:

⑴ Léelo tú mismo primero.

⑵ Discuta más a fondo.

⑶Informe:

①¿El primero apareció? ¿Del tamaño de un perro?

②Decenas de millones de años después, ¿sus descendientes? >

③ Entre ellos, algunos parecen pájaros.

④ Han aprendido a planear y volar hacia el cielo azul.

2. Características de la lectura y la escritura:

Redacción precisa y características vívidas como:

⑴ El primer dinosaurio apareció en la Tierra hace unos 200 millones de años Año .

⑵ ¿Sus descendientes se han multiplicado en una gran familia con diferentes formas?

3. Usa tus propias palabras para describir la evolución de los dinosaurios volando hacia el cielo azul.

4. Lee tus pasajes favoritos de forma emocional.

Segunda lección

1. Repasar palabras e introducir nuevas lecciones

1. Leer palabras nuevas por nombre y dictar algunas palabras nuevas.

2. En la última clase, los estudiantes aprendieron sobre el proceso de evolución de los dinosaurios que volaban hacia el cielo azul. Y planteó la pregunta ¿cómo pueden volar los dinosaurios? A continuación, leamos el texto con atención.

2. Lee en voz alta y comprende el contenido del texto.

1. Estudia el primer párrafo:

⑴ Lee para ti mismo un párrafo natural y dibuja cuál. Las oraciones en el texto están escritas. Los dos no tienen nada que ver entre sí.

⑵ ?Irrelevante?¿Qué significa? ¿Ambos? ¿A quién se refiere? Resume las diferencias entre ambos en apariencia y hábitos.

⑶ Lectura guiada, lectura individual y lectura colectiva:

Maestro: Para encontrar una base para las suposiciones humanas, científicos chinos y extranjeros han realizado arduas exploraciones. han hecho?

2. Lea el segundo párrafo en silencio, considere los diferentes hallazgos de los científicos chinos y extranjeros y comuníquese en grupos:

⑴ Los medios muestran la última frase del ¿Segundo párrafo? El descubrimiento en el oeste de Liaoning mostró al mundo los dinosaurios. La evidencia de las plumas añade el toque final al cuadro pintado por los paleontólogos.

⑵　¿Qué significa "el toque final"? ¿Por qué se llama "el toque final"?

⑶ ¿Guía para leer el texto emocionalmente y experimentar el estado de ánimo de los científicos durante el proceso? proceso de investigación. Descubre el significado del éxtasis mientras lees.

3. Estudia el tercer y cuarto párrafo natural.

1 Lee esta parte en voz baja, dibuja las frases que creas que son buenas para escribir y léelas varias veces. Dime qué presenta esta sección.

(Presenta la enorme familia de dinosaurios hace cientos de millones de años).

2. Lee tres o cuatro párrafos por nombre y discútelos en grupos:

¿Cómo evolucionaron los dinosaurios terrestres hasta volar hacia el cielo?

3. Completa la tabla:

La gran familia de los dinosaurios

Dinosaurios El proceso de evolución, sus respectivas características, la perspectiva de explicación del autor

4. Considere:

Entre los contenidos descritos por el autor, ¿cuál es el más específico? ¿Cuál es la descripción específica?

Comprensión:

"Una rama" se refiere a una determinada rama de dinosaurios, no a todas.

?Larga evolución? se refiere al proceso de evolución que ha atravesado un largo período de tiempo.

5. En esta gran familia, ¿qué dinosaurio evolucionó y voló hacia el cielo? ¿Cómo lo sabes?

6. Lee nuevamente el texto completo e imagina al dinosaurio volando según las instrucciones. Contenido del texto. La evolución hacia el cielo azul.

7. Comunicación en clase:

Hablemos de la evolución de los dinosaurios volando hacia el cielo azul de forma organizada.

8.Practica recitar el proceso de evolución de los dinosaurios depredadores a aves.

IV.Estudiar el quinto párrafo natural

1. Leer libremente el quinto párrafo natural del texto y considerar:

Cuántas oraciones hay en este párrafo. ? ¿Qué oración es esta la idea central que se expresará en este párrafo?

? ¿Esperamos que este proceso histórico pueda reproducirse? /p>

Con el descubrimiento de fósiles cada vez más exquisitos, la realización de su deseo está cada vez más cerca:

Para demostrar que las aves evolucionaron a partir de los dinosaurios, sólo podemos confiar en la recolección de fósiles. Si todo el proceso de evolución desde los dinosaurios hasta las aves pudiera mostrarse a todo el mundo en forma de fósiles, no habría duda de que las aves evolucionaron a partir de los dinosaurios.

3. Lean juntos el último párrafo.

5. Resumen del texto completo

Este artículo plantea la hipótesis del proceso de evolución de los dinosaurios a las aves. La explicación es concisa y el significado completo, lo que enriquece nuestro conocimiento y estimula nuestro interés. en la exploración de la naturaleza.

6. Acumular lenguaje

En el proceso de aprendizaje, encontramos que hay muchas oraciones en el texto que expresan sus significados con mucha precisión. Búscalas y léelas, como por ejemplo. como:

Después de una larga evolución, una rama del dinosaurio finalmente se convirtió en un pájaro volador. Anota esas frases en tu cuaderno.

7. Tarea

1. Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

⑴ Los dinosaurios eventualmente evolucionaron hasta convertirse en una gran familia de aves.　　　　　(　)

　⑵ Los dinosaurios tardaron 30 millones de años en evolucionar hasta convertirse en aves.　　　　(　)

　⑶ Los fósiles de dinosaurios emplumados son la clave para demostrar que los dinosaurios podían volar hacia el cielo.　　(　　)

　2. Analiza las siguientes frases y habla de sus ventajas:

Después de un largo período de evolución, una rama del dinosaurio finalmente se convirtió en un pájaro volador.

3. ¿Cuál es el proceso de evolución de los dinosaurios volando hacia el cielo azul?

Diseño de escritura en pizarra

31. Dinosaurios volando hacia el cielo azul

¿Hace doscientos treinta millones de años? ¿Decenas de millones de años después? ¿Muchos, muchos años después? Hace cientos de millones de años.

Uno de los primeros dinosaurios, una gran familia de dinosaurios, voló hacia el cielo azul