¿Qué es la teoría de los tres centros de la educación tradicional?
El famoso psicólogo y educador alemán Herbart propuso tres teorías centrales de la educación tradicional. La tercera escuela secundaria de la vieja escuela toma a los maestros como cuerpo principal, la experiencia como centro, las actividades como centro, la clase como centro y los materiales didácticos como centro. Los estudiantes aprenden pasivamente, enfatizando la transmisión unidireccional de conocimientos. el aula y los métodos de enseñanza independientes.
Más tarde, Dewey, figura representativa de la pedagogía pragmática estadounidense, criticó la teoría de la educación de tres centros. Por lo tanto, Dewey propuso la teoría de los niños, la experiencia y la actividad: la "nueva educación de tres centros". El Nuevo Tercer Centro corrige la enseñanza basada en la investigación dirigida por maestros a través del adoctrinamiento y la colaboración.
Contenido ideológico:
En la mente de Dewey, en una sociedad no democrática y desigual, la educación es sólo el propósito impuesto por fuerzas externas a los educados. Es diferente en una sociedad democrática, que debe seguir una teoría sin propósito. De hecho, en la era de la lucha de clases y la revolución proletaria, Dewey enfatizó la eficacia de la educación para mejorar la sociedad. La naturaleza de clase de la teleología educativa de Dewey es obvia.
Dewey creía que la participación de las personas en la vida real de la sociedad es el camino legítimo para el crecimiento físico y mental y la experiencia de transformación. Por lo tanto, los maestros deben convertir el aula donde se imparten conocimientos en un paraíso para las actividades de los niños, guiarlos para que participen activamente en las actividades y, sin saberlo, desarrollar el carácter moral, adquirir conocimientos y lograr cambios en la vida, el crecimiento y la experiencia durante las actividades.