¿Qué es la formación en idiomas?
En primer lugar, debemos perseguir la calidad. El tiempo de enseñanza de cada clase es limitado y algunos profesores establecen múltiples puntos de formación, pero falta orientación o práctica insuficiente, por lo que el diseño no tiene sentido. Haga un buen uso de los ejemplos y el contexto proporcionados en el libro de texto y considere la operatividad. En la docencia presencial diaria el tiempo de enseñanza es muy limitado, por lo que los puntos de formación no requieren muchos ni cantidad, sólo calidad.
En segundo lugar, considere el contacto. Los puntos de entrenamiento establecidos dentro de una clase no están aislados. En primer lugar, los puntos de entrenamiento antes y después deben estar relacionados, paso a paso, y debe haber un entrenamiento en gradiente. En segundo lugar, la determinación de los puntos de formación no solo debe comenzar desde esta lección, sino también desde el texto de la unidad, o el libro completo, o incluso el grado completo, paso a paso, para que los conocimientos y métodos adquiridos por los estudiantes sean más sólido.
En tercer lugar, para determinar los puntos de formación en chino, además de determinar qué entrenar, también debe pensar en qué requisitos y alcance debe alcanzar la formación. Esto ayudará a los profesores a localizar los objetivos de la formación y determinar los pasos de la misma. Sólo haciendo esto bien podremos hacer un buen trabajo en la formación y evaluar mejor el efecto de la misma.