¿Qué son los cursos ocultos?
El currículo potencial se refiere a prácticas y resultados educativos que no están claramente especificados en los planes curriculares y planes escolares, pero que son una parte rutinaria y efectiva de la educación escolar. Pueden considerarse implícitos, no planificados y poco claros o. Cursos no reconocidos.
Por ejemplo, una clase normal y corriente de manualidades para niños, haciendo pequeños cocodrilos. De hecho, no es una simple operación manual, sino que contiene una serie de "contenidos ocultos". Los niños observan las características principales del cocodrilo (que también es el foco de la enseñanza de habilidades) y deben expresar sus "emociones" sobre el cocodrilo (manejo de emociones internas durante el proceso manual) y luego completar su percepción inicial del cocodrilo. cocodrilo a través de diferentes estímulos visuales y auditivos.
Importancia del curso:
El concepto de currículo potencial amplía la definición del currículo original y rompe los límites del currículo planificado y con propósito. El concepto de currículo latente encuentra una nueva área en la experiencia de los estudiantes, que es útil para que los educadores guíen la experiencia de los estudiantes; el concepto de currículo latente proporciona nuevas ideas para la parte de los efectos del currículo que no pueden explicarse mediante el concepto de currículo explícito; del currículo latente amplía el alcance de la educación escolar.
El concepto de currículo potencial proporciona una referencia estratégica para que los administradores escolares conciban la educación como "educación dura" (currículo planificado) y "educación blanda" (currículo potencial).