Resumen de enseñanza de historia de noveno grado
Como profesor de historia de noveno grado, para brindar a los estudiantes mejores resultados de aprendizaje, es necesario redactar un resumen del trabajo docente. Entonces, ¿sabes cómo escribir un resumen de enseñanza de historia de noveno grado? El siguiente es un resumen de mi trabajo en la enseñanza de historia de noveno grado para su referencia.
Resumen del trabajo de enseñanza de historia de noveno grado: soy profesor de historia de secundaria en 4 clases este semestre. Este curso incluye historia antigua de China, historia moderna de China e historia mundial. Además, los estudiantes de noveno grado deben completar los cursos de un año académico este semestre y el calendario de enseñanza es relativamente ajustado. Por lo tanto, estoy muy agradecido a los cuatro maestros de clase y a los niños por la atmósfera de aprendizaje en el aula que crearon conjuntamente durante el semestre pasado, que permitió que el trabajo docente de este semestre se desarrollara sin problemas. El resumen es el siguiente:
1. Familiarizarse con los alumnos.
Solo hay una clase en esta clase de séptimo grado. Al observar a nuestros estudiantes en las primeras semanas de clases, están llenos de energía para aprender y encuentran el nuevo curso de historia desconocido, nuevo e interesante. Su desempeño en clase me hizo sentir muy cómodo y fueron muy serios. Normalmente hablo con algunos compañeros después de clase y escucho sus pensamientos, o uso mi tiempo libre después de la escuela para visitar sus aulas y conocerme. Los estudiantes de octavo y noveno grado han estado estudiando mucho, por lo que tienen cierta comprensión. La clave es cómo establecer metas y aprender pasando al siguiente nivel en el nuevo semestre. Especialmente algunos estudiantes que carecen de aprendizaje independiente y descuidan sus estudios. Presta atención y comunícate durante y después de clase.
2.
Aunque he sido profesora de historia en Yu Ying durante tres años, no estoy satisfecho con mi clase y mi autoevaluación. Me falta algún conocimiento adicional de historia fuera de los libros, lo que les da a los estudiantes la sensación de que la clase de historia no es lo suficientemente emocionante. O el tono de voz es suave y la voz tiene que tener cadencia al contar historias históricas, lo cual no es suficiente para atraer a los estudiantes. Por eso trato de leer tantos libros de historia como sea posible este semestre, especialmente de historia antigua china. En segundo lugar, preste atención a los libros sobre teoría de la enseñanza de la historia, como "Teoría de la enseñanza de la historia del nuevo concepto", "Análisis de la enseñanza de la historia de la escuela de Shanghai", etc. Esto es útil en la enseñanza diaria en el aula.
3. Rutinas de enseñanza.
No seas negligente en clase y prepárate para cada clase, ya sea leyendo o creando material didáctico. Elaborar un plan de enseñanza al inicio del semestre e implementarlo en la enseñanza real. Si está ausente de clase durante días festivos o eventos temporales, haga ajustes oportunos y tómese el tiempo cada semana para preparar el horario de clases y el plan de trabajo de la próxima semana. Prepare las lecciones con cuidado y tenga en cuenta si iniciar videos o comentar algunos ejercicios en clase de acuerdo con los estándares del curso y el progreso de aprendizaje de los estudiantes. Intenta corregir las tareas de los estudiantes en cada clase. Tome en serio las pruebas unitarias para comprobar el dominio del aprendizaje de los estudiantes y proporcionar comentarios oportunos. Ayude a los estudiantes a ordenar las pistas del conocimiento histórico en clase, use videos o materiales de lectura para guiar a los estudiantes a comprender lo que han aprendido en esta clase y practicarlos y consolidarlos en el tiempo.
He trabajado algo este semestre, pero sé que todavía hay muchas deficiencias, como la comunicación insuficiente con los estudiantes. Siempre siento que se ignoró una cosa en el tercer año de secundaria. A veces somos demasiado estrictos con los estudiantes y no prestamos suficiente atención a los de bajo rendimiento. Espero que se pueda mejorar en el futuro. Y conservar su entusiasmo, cariño, paciencia y esmero en la labor docente, y aportar su modesto aporte al desarrollo de nuestros alumnos y del colegio.
Resumen del trabajo docente de Historia de noveno grado. En segundo lugar, este semestre enseñé la tarea de historia (1) (2) de noveno grado. En términos de enseñanza, estudio mucho, estudio los métodos de enseñanza en profundidad y aprendo humildemente de mis predecesores. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.
1. Tareas principales:
1. Durante este período, aprovechar diversas oportunidades para fortalecer el aprendizaje y la enseñanza empresarial y el aprendizaje de la teoría de la investigación científica.
2. Profundizar en la situación real de los estudiantes y comprender rápidamente sus características psicológicas, actitudes de aprendizaje, motivaciones de aprendizaje, intereses, aficiones, métodos, etc.
3. En respuesta a varios problemas posibles, participe activamente en la preparación colectiva de las lecciones antes de la clase, o supere las dificultades, o elija métodos de enseñanza y aprendizaje, o diseñe tareas o cree escenarios.
4. Participar activamente en las conferencias y actividades de evaluación de cursos organizadas por el Grupo de Docencia e Investigación en Política, Historia y Geografía.
5. Mantenerse al tanto del dominio de conocimientos de cada alumno.
6. Realizar tutorías y actividades extracurriculares, tales como: intercambio de métodos y experiencias de aprendizaje histórico; visualización de películas patrióticas; orientación sobre métodos de aprendizaje y métodos de revisión; Esto puede cultivar los intereses de los estudiantes, ampliar sus horizontes y comunicarse con los profesores del mismo grupo.
7. Deben realizarse esfuerzos para resaltar el proceso y los métodos de enseñanza de la historia, ampliar la función educativa de la historia, centrarse en el cultivo de las cualidades humanísticas y el espíritu científico, y dar pleno juego a los aspectos sociales y educativos. Funciones de la enseñanza de la historia.
8. A través de métodos diversificados y medios modernos, esforzarse por promover una educación de calidad y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de la historia.
2. Deficiencias existentes:
1. La preparación personal de las lecciones a veces no está dirigida, especialmente en la enseñanza específica en el aula, a menudo las lecciones preparadas deben adaptarse.
2. El concepto del nuevo plan de estudios aún no se ha implementado completamente y todavía existen muchos métodos y medios de enseñanza tradicionales.
3. Reflexión docente:
Los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza. Comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son muy importantes para el éxito de la enseñanza. Por un lado, la base de aprendizaje de los estudiantes es relativamente débil, especialmente el contenido de la historia mundial es relativamente desconocido. Muchos puntos de conocimiento no se pueden entender y no pueden complementarse mucho en clase. Por otro lado, algunos estudiantes son más positivos y el ambiente de clase es más positivo, pero los estudiantes promedio y malos representan la mayoría, y hay relativamente pocos estudiantes excelentes. Por lo tanto, es difícil tener en cuenta la situación general si la enseñanza es demasiado profunda y, a veces, el efecto de la enseñanza en el aula no es tan bueno como se esperaba. Se puede observar que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Entiendo la importancia de preparar lecciones, por eso dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días y estudio cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza. Una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor.
4. Direcciones para esfuerzos futuros:
1. Fortalecer la pertinencia de la preparación de las lecciones y esforzarse por servir a la enseñanza en el aula y a los estudiantes.
2. Fortalecer conscientemente la implementación de nuevos conceptos curriculares y resaltar la conciencia temática de los estudiantes.
3. Realizar investigaciones sobre el tema de forma sustantiva, con menos forma y más contenido específico.
4. Fortalecer la orientación y orientación de las actividades extraescolares, y ser socios de los estudiantes en el aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio.
Resumen del trabajo docente de historia de noveno grado durante tres semestres, me desempeñé como profesora de historia en la clase xx de noveno grado. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve mucha experiencia docente valiosa.
Los estudiantes de las Clases 1 y 2 que enseño son más activos y les gusta responder preguntas. Profesores y estudiantes cooperan más estrechamente en el aula. Los estudiantes de las clases 3 y 4 son relativamente tranquilos y es difícil estimular la atmósfera de aprendizaje en el aula. Además, no hay muchos estudiantes de primer nivel y la mayoría de ellos son malos estudiantes y no pasan tiempo después de clase, por lo que sus calificaciones son relativamente bajas.
Este semestre hemos hecho un buen trabajo en educación y docencia basándonos en la situación real de los alumnos.
Primero, aspectos ideológicos
Este semestre, puedes concentrarte en estudios políticos, preocuparte por los asuntos nacionales, adherirse a los cuatro principios básicos, apoyar los principios y políticas del partido, observar la disciplina, unir a los camaradas y ser entusiastas Ayudar a los camaradas; tener un propósito educativo claro, una actitud correcta, un estudio profesional y estudiantes diligentes, preocuparse por los estudiantes, amar a los estudiantes, ser un modelo a seguir para los demás y estar dispuestos a contribuir;
En segundo lugar, en términos de enseñanza
1. Prepare las lecciones con cuidado, no solo para preparar a los estudiantes, sino también para preparar los materiales y métodos de enseñanza, y diseñar cuidadosamente cada lección de acuerdo con el plan de estudio y la situación real de los estudiantes. Escriba bien cada plan de lección y escriba una posdata a tiempo después de clase.
2. Organice cuidadosamente la enseñanza en el aula, enfrente a todos los estudiantes, preste atención a movilizar las intenciones de los estudiantes, cree una buena atmósfera en el aula, estimule el interés de los estudiantes en aprender historia, combine la enseñanza y la práctica en clase, y Capte los puntos clave, supere las dificultades. Utilice planes de estudio para cultivar el potencial de los estudiantes para aprender historia de forma independiente, reflexionar en el tiempo después de clase y aprovechar las deficiencias.
3. La evaluación debe ser científica, flexible y práctica. Este semestre, después de completar cada unidad, los estudiantes serán clasificados y evaluados. El carácter es la etapa de repaso general, y durante la enseñanza se fortalece la formación y la resolución de problemas.
4. La educación moral impregna la educación ideológica y moral de los estudiantes a través del estudio de la historia mundial este semestre. Mediante el aprendizaje llevamos a cabo la excelente educación tradicional del patriotismo; la educación para salvaguardar la unidad de la patria y la unidad nacional; la educación del excelente carácter moral y los sentimientos nobles;
En tercer lugar, la superación personal
Este semestre he estudiado en profundidad las teorías de la educación y la enseñanza, inyectando sangre fresca a los materiales didácticos. Aprendí los nuevos estándares curriculares y las nuevas rutinas de enseñanza para la historia de la escuela secundaria en el trabajo, me enriquecí bajo la guía de una teoría sólida y me eduqué y enseñé mejor. Trabaje duro para aprender conocimientos profesionales históricos para adaptarse al desarrollo de la situación educativa actual, recargarse y prepararse para una reforma educativa y docente en profundidad. Realizar con atención la formación empresarial. Participar activamente en escuchar y evaluar clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
Tomaré 20 clases este semestre para mejorar mi nivel de teoría docente y mi potencial docente e investigador.
Cuarto, educación e investigación científica
Si bien hacía un buen trabajo en la docencia, también trabajé duro para realizar investigaciones científicas, organicé y participé activamente en investigaciones sobre temas a nivel escolar, y obtuvieron buenos resultados, mejorando su nivel profesional y su potencial de investigación científica.
5. Análisis de trabajos de este semestre
En general, la razón de la mejora en el desempeño es que hay más problemas potenciales, lo cual es adecuado para estudiantes de secundaria. Sin embargo, los estudiantes están muy polarizados y su rendimiento general no es muy alto. En el futuro, se deben hacer esfuerzos para reducir los estándares y mejorar el desempeño general a través de la enseñanza por niveles.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. En el futuro, en la labor educativa y docente, nos exigiremos estrictamente, trabajaremos duro, aprovecharemos nuestras fortalezas, corregiremos nuestras deficiencias, seguiremos adelante y contribuiremos a un mañana perfecto.
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