Resumen del trabajo del profesor de caligrafía
Capítulo 1: Descripción general del trabajo de los profesores de caligrafía
Al recordar la enseñanza de la caligrafía este semestre, creo que fue básicamente fluida. Por supuesto, disfruto de mucho éxito en el trabajo, pero a veces surgen problemas. Continuaré manteniendo la experiencia y los resultados obtenidos este semestre en mi trabajo en el próximo semestre, y resolveré adecuadamente los problemas existentes en el trabajo docente lo antes posible. Hoy haré un resumen aquí para garantizar la supervivencia de los más aptos, aprender de los puntos fuertes de cada uno y mejorar el nivel de enseñanza de caligrafía en el próximo año.
Como profesora de caligrafía en un curso escolar, aclaré sistemáticamente los objetivos y tareas del trabajo semestral y formulé un plan de enseñanza detallado basado en la situación actual y las características del trabajo escolar. En la enseñanza, seguí concienzudamente los requisitos del plan de enseñanza, implementé concienzudamente la política educativa del Partido, me adherí a la educación ideológica y la educación de habilidades, promoví vigorosamente la educación de calidad y completé el trabajo educativo y docente de este período a tiempo y con calidad. De acuerdo con las normas de gestión de la escuela, seleccionamos cuidadosamente los materiales, preparamos folletos y nos esforzamos por hacer bien cada lección. Las clases de caligrafía se organizan en varias clases (una clase por semana), lo cual es muy importante para los estudiantes pero difícil para los profesores. Por eso, es muy importante que tanto profesores como alumnos tengan una buena clase. Además de preparar lecciones y escribir planes de lecciones, también necesito consultar diversos materiales, buscar buenos materiales didácticos en Internet y utilizarlos junto con mi trabajo.
Tengo objetivos claros en la enseñanza de la caligrafía, con puntos clave y dificultades. Debo prestar atención al ajuste del contenido de las clases de caligrafía, reflejar las características nacionales en la enseñanza, llevar plenamente a la práctica las tradiciones artísticas nacionales de nuestro país y realzar el orgullo nacional de los estudiantes. La enseñanza de la caligrafía encarna el espíritu de la época y se adapta a la tendencia del desarrollo social. Aproveche al máximo recursos como historias de caligrafía para enriquecer el contenido de enseñanza de caligrafía. En la enseñanza de la caligrafía, se debe prestar atención a las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, y la enseñanza debe ser gradual e interesante. Implementar el principio de integrar la teoría con la práctica y prestar atención a la realidad de la vida de los estudiantes en la selección del contenido docente. Cultivar el interés y la afición de los estudiantes por la caligrafía a través de la enseñanza de la caligrafía; aprender los conocimientos y habilidades básicos de la caligrafía, cultivar el gusto estético saludable, la capacidad estética preliminar y el buen sentimiento moral de los estudiantes; mejorar la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, la capacidad de pensar en imágenes y la creatividad de los estudiantes; Además de enseñar, también presto atención a mi propio desarrollo y progreso. Me concentro en el autoestudio. Corrígete mentalmente; escribe más y practica más para mejorarte a través de acciones.
Así que aquí hay un resumen detallado de mi proceso y métodos de enseñanza de caligrafía.
1. "Cuanto más profundo es el amor, mejor será el efecto." El interés es el mejor maestro. Aprender caligrafía requiere mucha paciencia y una fuerte voluntad. Si no se puede despertar el interés de los estudiantes, pronto dejarán de aprender caligrafía. Soy Tong.
A través de los siguientes métodos, descubra aspectos destacados de la enseñanza y cultive el interés duradero de los estudiantes.
a. En primer lugar, trate de hacer que los estudiantes crean en mí, me obedezcan y me adoren un poco. Además de preparar cuidadosamente las lecciones y hacer bien cada lección adicional, también puedo exigirme estrictamente en todo momento, leer todas las publicaciones que los estudiantes han aprendido y dedicar tiempo a leer y crear publicaciones. Escribiré una obra de caligrafía para estudiantes que practican mucho, usan su cerebro y progresan rápidamente para animarlos.
B. Cuando los estudiantes progresan lentamente o están molestos, les mostraré algunos videos sobre las historias de éxito de famosos calígrafos antiguos, los guiaré para que aprecien las obras de caligrafía, los inspiraré y alentaré, y los acompañaré a través del proceso. un período aburrido tras otro y un período transitorio de progreso.
c. Esforzarse por exhibir las obras de caligrafía de los estudiantes en festivales de arte del campus y otras actividades, algunas en paneles publicitarios y otras enmarcadas en exposiciones de caligrafía. Permítales presentar sus propias experiencias y dar ejemplo en el aprendizaje de la caligrafía. Al perseguir a las "estrellas" que los rodean, los intereses y niveles de los estudiantes han mejorado rápidamente, formando una atmósfera competitiva y saludable de perseguirse unos a otros.
d. Anímelos a participar en varios concursos de caligrafía para aumentar el conocimiento de los estudiantes y obtener más experiencia en competiciones. A través de los certificados del concurso, los estudiantes se inspiraron mucho, adquirieron una sensación de éxito, fortalecieron su confianza y mejoraron su interés y perseverancia en la caligrafía.
2. Explicar detalladamente la evolución y desarrollo de la caligrafía. Y permita que los estudiantes comprendan brevemente las diferencias entre varias fuentes, haciéndoles saber que la etapa primaria de la caligrafía comienza con la práctica de la escritura normal. Creo que aprender caligrafía y cultivar buenos hábitos es lo más importante y fundamental.
Por lo tanto, antes de aprender a escribir, primero corrija su postura al escribir y enséñeles a sostener un bolígrafo y a sentarse. Luego utilice un proyector de diapositivas para explicar y demostrar trazos específicos, lo que no solo refleja la intuición de la enseñanza, sino que también mejora la atención y el interés de los estudiantes en la imitación. Al explicar cada trazo, utilizaré métodos de enseñanza pictográficos para mostrar a los estudiantes las características morfológicas de los diferentes trazos. Por ejemplo, un punto se escribe como una gota de rocío; la escritura vertical es como una aguja al revés. Esto profundiza la comprensión de los estudiantes sobre cada trazo.
3. Hago especial hincapié en copiar cuadernos. Se requiere que los estudiantes escriban de acuerdo con la cuadrícula del cuaderno, asegurándose de que cada trazo que escriban esté en la misma posición que la cuadrícula del cuaderno y que el tamaño de las palabras sea el mismo. Enfatice que cada trazo de una palabra debe ser similar al cuaderno y debe ser lo más consistente posible. Aprenda a utilizar bolígrafos en cuadernos. Cada trazo debe pasar por tres procesos: inicio, escritura y cierre. Preste atención a la diferencia de tamaño y grosor de cada trazo. Conocer el orden de las palabras también es particularmente importante.
4. Enfatice cultivar la perseverancia de los estudiantes e insista en practicar la caligrafía todos los días. La caligrafía no se puede aprender de la noche a la mañana. Ciertamente requiere una práctica constante. La tarea que les di después de la clase de caligrafía era practicar caligrafía durante 30 minutos todos los días.
Lo anterior es todo mi proceso y método de enseñanza de caligrafía. A través de los métodos de aprendizaje anteriores, el nivel de caligrafía de los estudiantes ha mejorado significativamente y me siento un poco aliviado desde el fondo de mi corazón. Sin embargo, creo que todavía hay deficiencias en el método, falta de experiencia docente en escuelas específicas de caligrafía y las limitaciones de la escritura personal deben mejorarse aún más. Existe una enorme brecha entre los mejores estudiantes y los malos estudiantes. En el futuro trabajo docente, trabajaré duro para mejorar mi calidad profesional y suplir las deficiencias en mi trabajo, analizaré en detalle los problemas específicos de cada estudiante, para que la brecha entre los mejores y los malos estudiantes sea menor; y más pequeños, y garantizar que el nivel general de los estudiantes mejore. Para lograr avances, tratar de incorporar plenamente una educación de calidad a partir de la escuela secundaria.
Capítulo 2: Resumen del trabajo de los profesores de caligrafía
La caligrafía es un arte que refleja intensa y profundamente el espíritu cultural y la búsqueda estética de nuestra nación. La educación en caligrafía es una excelente tradición cultural y educativa en la antigua mi patria. Tiene las funciones de educación moral, educación intelectual, educación estética y aptitud física y tiene ventajas irremplazables para mejorar la calidad ideológica, intelectual y estética de los estudiantes. mejorar la fuerza de la personalidad. La educación en caligrafía puede cultivar el carácter de los estudiantes de apreciar la belleza, buscar la belleza y crear belleza. A través de la educación en caligrafía, los estudiantes pueden comprender y dominar la cultura tradicional de los caracteres chinos desde una edad temprana y cultivar sentimientos patrióticos. Al mismo tiempo, la educación en caligrafía es una forma importante de educar a los estudiantes, lo que favorece el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y la mejora de su alfabetización artística. De acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria de 2011, nuestra escuela ha llevado a cabo de manera efectiva la educación y enseñanza de caligrafía, que se resumen a continuación.
1. Situación básica de la implantación de la enseñanza de la caligrafía.
1. El colegio concede gran importancia al fortalecimiento de la gestión del aula.
Los líderes escolares deben otorgar gran importancia a la educación en caligrafía. Los directores y directores de enseñanza deben centrarse personalmente en la educación en caligrafía y realizar seminarios de educación en caligrafía con regularidad. Mejorar el sistema de gestión y dotar de suficientes cursos docentes. Fortalecer la formación docente y establecer métodos de evaluación y sistemas de recompensa para los profesores de caligrafía. Cada semestre se lleva a cabo un concurso de tres personajes para profesores y hay concursos de caligrafía para cada grado y clase.
2. Establece objetivos de calificación y planifica paso a paso.
La enseñanza de la caligrafía en la escuela se divide en tres etapas: baja, media y alta, y se establecen objetivos para cada etapa. La etapa primaria es el lápiz, la etapa intermedia es el bolígrafo y la etapa avanzada es el pincel. Sobre la base de una popularización integral, centrarse en el cultivo de estudiantes con talentos especiales es una de las tareas clave de la educación en caligrafía en nuestra escuela. Nuestra escuela utiliza grupos de interés para brindar tutoría individual a estudiantes especiales, lo que la convierte en una verdadera referencia para la enseñanza en el aula.
El alto perfil y la extensión son formas importantes de implementar el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud para la enseñanza de la escritura.
3. Fortalecer la enseñanza en el aula y cultivar las buenas cualidades.
Los profesores utilizan el aula como su posición principal, aprovechan al máximo los recursos didácticos modernos y fortalecen la enseñanza en el aula. En particular, el uso del CD de práctica de tres pasos permite a los estudiantes dominar fácilmente los conceptos básicos de la práctica de los caracteres chinos a través de una divertida enseñanza en vídeo. En la enseñanza en el aula, también soy bueno para descubrir el progreso de las tareas de los estudiantes y elogiarlos de manera oportuna. Para lograr una buena tarea en general, instalé columnas en el aula para publicarlas y exhibirlas, lo que no solo mejoró el interés de los estudiantes en aprender, estableció su confianza en sí mismos, sino que también estimuló el entusiasmo de otros estudiantes por aprender.
4. Crea un ambiente de caligrafía y construye la cultura del campus.
Tomar la construcción de la cultura del campus como una oportunidad para esforzarse por mostrar el trabajo de caligrafía de los estudiantes a gran escala en el campus, algunos en ventanas y otros en marcos. Presente su experiencia de publicación y dé ejemplo en el aprendizaje de caligrafía. Al perseguir a las "estrellas" que los rodean, los intereses y niveles de los estudiantes han mejorado rápidamente, formando una atmósfera competitiva y saludable de perseguirse unos a otros. Establezca una excelente columna de tareas en la clase, publique tareas excelentes y trabajos mejorados de los estudiantes en la clase y estimule el entusiasmo de los estudiantes por aprender los caracteres chinos.
En segundo lugar, utilice la práctica de caligrafía de tres pasos
1. Cada clase utiliza un CD de enseñanza de caligrafía de tres pasos y los estudiantes responden bien. Los estudiantes pueden aprender caligrafía fácilmente a través de una enseñanza en video intuitiva.
2. En el cuaderno de caligrafía, solo el profesor y los alumnos practican en el cuaderno original, lo que provocará que los dos cuadernos sean inconsistentes y provoquen ciertos obstáculos en el aprendizaje. Si cada estudiante tuviera un cuaderno, esta situación definitivamente cambiaría.
3. En comparación con la escritura, el método de escritura de tres pasos tiene ciertas ventajas y ventajas. Uno
son los pasos de practicar caligrafía en cuadrados pequeños para facilitar que los estudiantes progresen paso a paso. En segundo lugar, la cuadrícula de caracteres Tian es más grande que el libro de escritura, lo que facilita a los estudiantes dominar el aprendizaje de fuentes. Al mismo tiempo, el número de ejercicios con palabras nuevas se ha incrementado de seis a nueve, aumentando la cantidad de práctica. En tercer lugar, el método de práctica de tres pasos es más fácil de practicar que escribir un libro y favorece más el aprendizaje de los estudiantes. El método de práctica de caligrafía de tres pasos tiene buena aplicabilidad y popularidad, pero es relativamente caro.
3. Problemas que enfrenta la enseñanza de la caligrafía
1. Nuestra escuela es una escuela primaria en una zona montañosa remota con malas condiciones de aprendizaje. No hay un aula dedicada a la caligrafía ni una plataforma de proyección física. , lo que no favorece la enseñanza y la exhibición del trabajo de los estudiantes.
2. La escuela no invierte lo suficiente y no tiene fondos. Los profesores no se atreven a cobrarles dinero a los estudiantes para comprar materiales de caligrafía, por lo que los estudiantes aprenden mejor con bolígrafos duros y les resulta difícil practicar caligrafía de alto nivel.
3. Atención e inversión insuficientes por parte de los padres de los estudiantes. La escuela no se atreve a cobrar y es imposible proporcionar a los estudiantes material de caligrafía de forma gratuita. Los padres no participan, lo que genera un dilema en la enseñanza de la caligrafía.
4. No existe personal docente profesional. Debido al pequeño número de profesores en nuestra escuela, no hay profesores de caligrafía profesionales. Generalmente son profesores de chino, lo que resulta en niveles desiguales de profesores. Actualmente, no existe un modo de enseñanza especial y el funcionamiento es complicado. La mayoría de los profesores enseñan a través de la autocomprensión.
Cuatro. Sugerencias y medidas de mejora
1. Aprovechando la oportunidad de un desarrollo equilibrado, la escuela aumentó la inversión, construyó un aula de caligrafía especial y mejoró continuamente las condiciones de enseñanza.
2. Fortalecer el estatus de la enseñanza de la caligrafía y cambiar el status quo de que la caligrafía pertenece a la enseñanza del chino. Aunque la caligrafía ahora figura como un curso menor, en la práctica es difícil cambiar su estatus.
3. Fortalecer la construcción de estándares curriculares para hacer más científica la enseñanza de la caligrafía.
4. Fortalecer la construcción de personal docente y cultivar docentes profesionales.
Capítulo 3: Resumen del trabajo como profesora de caligrafía
¡El tiempo vuela muy rápido! En un abrir y cerrar de ojos pasó un semestre. Con la ayuda de los líderes escolares y colegas, completé con éxito el trabajo de este semestre. Mirando hacia atrás, este semestre fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. Ahora haga un resumen del trabajo de este semestre para promover la mejora.
El primero es fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente las cualidades ideológicas y profesionales.
"El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin." Sólo cargando constantemente podremos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Entonces, he estado aprendiendo activamente. Durante el último semestre, participé seriamente en las conferencias de estudio organizadas por la organización cultural y educativa del distrito. He estudiado detenidamente varios libros que son beneficiosos para el uso de libros e Internet para promover la enseñanza de la caligrafía. Al aprender conceptos didácticos ricos, también se ha aclarado la dirección de los futuros esfuerzos docentes. Con el desarrollo de la sociedad y la actualización de conocimientos, también me urge seguir aprendiendo. Al salir a asistir a clases e invitar a profesores de otras escuelas a asistir a clases, tengo la oportunidad de progresar continuamente en la educación y la enseñanza. A través de estas actividades de aprendizaje, me he enriquecido continuamente, enriquecido mis conocimientos y percepciones, y me he preparado para una mejor práctica docente.
En segundo lugar, ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la labor docente e investigadora.
La educación y la enseñanza son la tarea primordial de nuestros profesores.
Este semestre, trato de aplicar los diversos métodos educativos y de enseñanza que he aprendido en la práctica docente en el aula. Basado en la tradición, me esfuerzo por hacer que mi enseñanza de caligrafía sea más distintiva y formar un modelo de enseñanza único para reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad. La calidad de la enseñanza de la caligrafía.
Este semestre impartimos 16 clases de caligrafía para los grados primero a cuarto, con clases de interés los lunes, martes y jueves. En la enseñanza diaria, me adhiero a las "cinco conciencias" de la enseñanza en el aula. Esté completamente preparado antes de la clase, diseñe cuidadosamente los planes de lecciones, enseñe con flexibilidad de acuerdo con la situación real de cada clase y esfuércese por completar el contenido de la clase lo antes posible. Después de la clase, corrija cuidadosamente las tareas de los estudiantes y adopte diferentes métodos de corrección para diferentes. Clases y diferentes grados para que los estudiantes sean más conscientes de la caligrafía. Interesados en mejorar la caligrafía. Además, después de enseñar, de acuerdo con las ganancias y pérdidas, escriba algunos sentimientos y reflexiones sobre la enseñanza de manera oportuna, desde unas pocas oraciones cortas hasta un párrafo largo, para acumular experiencia para la enseñanza futura. Al mismo tiempo, también se comunica activamente con el profesor de la clase para comprender a los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y avanzar en los métodos de aprendizaje. Concéntrese en cultivar la capacidad práctica integral y la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes.
Para la enseñanza de la clase de interés de caligrafía de la que soy responsable, adopto el principio de combinar sistematización y etapas para lograr un tiempo determinado, un lugar determinado y una meta determinada, de modo que cada clase pueda realizar estudiantes Algo ganado. En resumen, ya sea enseñanza en el aula o en clases de interés, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, y me esfuerzo por hacer que la enseñanza de la caligrafía desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
Descubre modelos en el trabajo diario, establece modelos e impulsa a todos. Las tareas de la Clase 5 (2), Clase 5 (1), Clase 4 (2) y Clase 2 (2) pueden cumplir con los requisitos estándar. La tarea de todos está muy limpia y la letra es correcta. El nivel general de la escuela es relativamente alto. Para dar ejemplo en la clase, a menudo pongo buenos lugares frente a los estudiantes durante el proceso de enseñanza en otras clases, promoviendo así la mejora del nivel de escritura de cada clase en nuestra escuela.
Para mejorar el nivel de escritura de toda la escuela, comencé con las posturas duales de todos los estudiantes de la escuela, y la clase dio un buen ejemplo de escritura. Impulsada por los esfuerzos típicos de los grupos de grado, las clases y los individuos, la práctica de la caligrafía se ha convertido en una práctica común.
Con el fin de promover la mejora de las habilidades de escritura de los estudiantes, organizamos activamente a los estudiantes para que lleven a cabo una variedad de actividades de interés extracurriculares. Entre ellos, más de 30 estudiantes han participado en clases de caligrafía este semestre. Después de un semestre de estudio, el nivel de los estudiantes ha mejorado enormemente. Los ganadores de trabajos publicados y concursos son todos estudiantes de clases interesadas, y la mayoría de los estudiantes se han convertido en la principal fuerza caligráfica de la clase.
En tercer lugar, fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna.
Reflexionando sobre el trabajo de este año escolar, al ver los resultados, también estoy pensando en las falencias de mi trabajo. Las deficiencias son las siguientes:
1. En términos de docencia e investigación científica, he fortalecido mis estudios este año escolar y he estudiado detenidamente algunos libros teóricos sobre docencia e investigación científica, pero la aplicación en la práctica docente es no está implementado y la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica. Incapaz de lograr sus propios objetivos;
2. Faltan cosas suficientemente únicas y creativas en la enseñanza de la caligrafía. Originalmente quería crear un grupo de interés de "corte de sellos" en la clase de caligrafía, pero no fue posible por varias razones. En el futuro, trabajaré duro para descubrir algunas características de la enseñanza de la caligrafía y contribuiré a crear un nuevo mundo de enseñanza de la caligrafía en la escuela primaria de Kukeng.
Aún es necesario mejorar algunas otras tareas y debemos trabajar más duro en el futuro. Después de este semestre de enseñanza de caligrafía, los niveles de caligrafía con pincel y caligrafía con pluma estilográfica de los estudiantes también han progresado mucho. Este semestre, nuestra escuela llevó a cabo una competencia y exhibición del Clásico de los Tres Personajes para maestros, que estimuló efectivamente el interés y la comprensión de la caligrafía de los maestros. Los estudiantes también lograron buenos resultados durante el Mes de Estudios de Shenzhen.
Cuarto, dirección de los esfuerzos
La educación en caligrafía no se trata de cultivar unos pocos calígrafos, sino un tipo de educación, que es la educación más básica para todos los estudiantes. Para los estudiantes, es una educación que cultiva habilidades y hábitos de estudio. Por lo tanto, debo persistir en llevar adelante la gloriosa tradición de nuestra escuela y hacer bien este trabajo. En el futuro, todavía necesitamos redoblar nuestros esfuerzos, aprender de las fortalezas de las escuelas hermanas, compensar las deficiencias de nuestras propias escuelas, seguir trabajando de manera creativa y promover la educación de caligrafía en toda la escuela a un nuevo nivel.
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