¿Por qué muchos soldados japoneses usaron gafas durante la Segunda Guerra Mundial sin afectar la guerra?
Mirando fotografías de la Segunda Guerra Mundial, ¿por qué muchos soldados japoneses usan gafas? ¿No afectará la cirugía? Hoy les explicaré por qué hubo tantas tropas japonesas durante la Segunda Guerra Mundial. ¿Anteojos? .
En los primeros días de la Segunda Guerra Mundial, los soldados japoneses con gafas eran una actuación de alta calidad del ejército japonés.
Las gafas son un símbolo de cultura popular. Pocas personas nacen con miopía; muchas son causadas por el uso excesivo de los ojos. Por supuesto, quienes usan anteojos no necesariamente son analfabetos, y aquellos que saben leer y escribir pueden no usar anteojos, pero con una alta probabilidad, el uso de anteojos y la alfabetización están correlacionados positivamente.
Desde la Restauración Meiji, Japón ha hecho de la educación una prioridad absoluta. En 1872 se promulgó el sistema académico y se comenzó a implementar y reformar la educación. ¿Aunque se inculcó en la educación japonesa? ¿Lealtad al monarca, patriotismo y militarismo? Sin embargo, la falta de educación universal contribuyó al desarrollo cultural de Japón. Antes de la guerra ruso-japonesa, la tasa de matriculación en la escuela primaria alcanzó el 90% a principios de 1902, lo que básicamente universalizó la educación primaria. En 1907, el gobierno japonés amplió el período de educación obligatoria de los cuatro años originales a seis años. En 1920, la proporción de educación obligatoria en Japón alcanzó el 99.
Al tiempo que fortalece la universalización de la educación obligatoria, Japón también está promoviendo la educación universitaria, que aumentó de 5 en 1918 a 46 en 1929, y el número de estudiantes también aumentó de 9.040 a 67.555. Se puede observar que el desarrollo educativo de Japón antes de la Segunda Guerra Mundial era el país más desarrollado de Asia.
Por supuesto, la educación militar de Japón también es un país extremadamente desarrollado. Todos los oficiales japoneses han recibido educación en escuelas militares. El sistema de educación militar de Japón consta de una Escuela Juvenil del Ejército de tres años, seguida de una actualización a la Escuela de Suboficiales del Ejército según el desempeño. Después de graduarse, hizo una pasantía en el Frente Unido y luego postuló para la Universidad del Ejército.
No hay información relevante sobre el sistema académico de la Universidad del Ejército, pero al buscar criminales de guerra japoneses que se graduaron en la Universidad del Ejército, se puede concluir que la mayoría de los estudiantes tienen alrededor de ocho años.
Se puede decir que si quieres ser oficial en Japón, debes haber pasado por un estudio muy complicado. Es difícil para alguien que no haya recibido una educación militar completa convertirse en oficial. Por esta razón, muchos oficiales y soldados en la Segunda Guerra Mundial usaron gafas.
El nivel educativo en la China moderna contrasta marcadamente con la educación japonesa.
Desde una perspectiva de guerra, las personas educadas son más poderosas que las personas sin educación cuando luchan, porque las personas educadas tienen sus propias creencias y están muy entusiasmadas con la lucha. Especialmente aquellos que han recibido educación sobre el patriotismo saben cómo servir mejor a los demás. país.
En términos de distribución de armas, las personas educadas son más adecuadas para tanques blindados, artillería, ingenieros, exploradores y otras armas. Sin embargo, los soldados sin educación, si no son lo suficientemente inteligentes, sólo pueden ser vanguardias. es decir, carne de cañón.
En la antigua China, la educación mediante exámenes imperiales fue la precursora y la educación de élite fue la forma principal. Sólo un pequeño porcentaje de personas puede aprender. No fue hasta el New Deal a finales de la dinastía Qing que se abolió el examen imperial y se establecieron escuelas modernas. Al mismo tiempo, se popularizó la educación primaria japonesa.
Después del derrocamiento de la dinastía Qing, la República de China no prestó suficiente atención a la educación durante el combate cuerpo a cuerpo de los señores de la guerra. La educación de China se estableció gradualmente basándose en la indemnización del boxeador.
Por supuesto, fue Japón el que tuvo la influencia más profunda en la educación china moderna. En ese momento, un gran número de intelectuales fueron a Japón a estudiar y luego regresaron a China para complementar la educación china. En lo que respecta a la educación militar, hasta 1.600 estudiantes chinos se graduaron en la Escuela de Sargentos del Ejército Japonés antes de la Segunda Guerra Mundial, mientras que la novena fase de la Academia Militar de Baoding, establecida en los primeros años de la República de China, sólo formó a más de 6.000 estudiantes. .
Chiang Kai-shek ni siquiera aprobó el examen para convertirse en sargento del ejército en Japón, pero obtuvo un diploma de la Escuela Zhenwu de Tokio.
Pero Chiang Kai-shek también conocía la importancia de la juventud educada en el campo de batalla. Durante la Guerra Antijaponesa, ¿Chiang Kai-shek propuso una vez un famoso lema? ¿Un centímetro de montañas y ríos, un centímetro de sangre, cien mil jóvenes y cien mil soldados? Chiang Kai-shek dijo en su discurso: Los jóvenes intelectuales tienen conocimientos y tienen la capacidad de emitir juicios automáticos. ¿Un aumento de uno en las filas de jóvenes intelectuales equivale a un aumento de diez soldados rasos? .
La mayoría de los estudiantes soldados reclutados por Chiang Kai-shek estaban entrenados en habilidades especiales y no cargaban en la batalla.
Los requisitos del gobierno japonés para que los soldados se unieran al ejército durante la Segunda Guerra Mundial
No importa cuán educado seas, todavía tienes miedo a los cuchillos de cocina. Antes de la Segunda Guerra Mundial, aunque el ejército japonés hizo todo lo posible para que los intelectuales se unieran al ejército, esto no significaba que el ejército japonés no tuviera estándares para el reclutamiento. Especialmente en las primeras etapas de la guerra, todavía le daba gran importancia. la selección de soldados.
Antes de la Segunda Guerra Mundial, el gobierno japonés clasificaba a los jóvenes en edad escolar que se incorporaban al ejército en cinco categorías: A, B, C, D y e según sus indicadores físicos. Las condiciones para unirse al ejército se clasificaron en la categoría A, y aquellos con problemas de visión generalmente se clasificaron. Por debajo de la categoría B, aquellos con poca inteligencia o una altura inferior a 145 cm se clasifican en la categoría D, y aquellos que no son completamente aptos para el servicio militar se clasifican. como Categoría E.
En términos generales, la Clase A y la Clase B son servicio activo; la Clase C es servicio nacional; la Clase D está exenta del servicio militar, etc. Para otro examen físico el año que viene.
Se puede ver que la miopía todavía está dentro del rango permitido hasta cierto punto, pero si es una miopía severa, es posible que no se trate de soldados en servicio activo, sino de fuerzas de reserva. Pero al final de la Segunda Guerra Mundial, la aparición de un gran número de soldados de anteojos fue diferente a la educación mencionada anteriormente. Esto se debe simplemente a que no hay suficiente mano de obra y los ciegos tienen que ir al campo de batalla.
¿Un gran número de tropas japonesas aparecieron en las etapas media y final de la Segunda Guerra Mundial? ¿Anteojos? No hay suficiente gente.
Estados Unidos debe ser considerado como el país con los mayores requisitos de visión en la guerra.
Al ver series de televisión estadounidenses durante la Segunda Guerra Mundial, deberías ver que los soldados estadounidenses rara vez usaban gafas. Lo interesante es que el presidente Truman, que insistió en lanzar bombas atómicas sobre Japón durante la Segunda Guerra Mundial, se unió al ejército en sus primeros años, pero casi no se unió debido a sus problemas de visión. Más tarde, se las arregla recitando su tabla optométrica. También es anecdótico.
Aunque Japón siempre ha querido hacerlo mejor que Estados Unidos, no puede superar a Estados Unidos debido a su propia fuerza.
Aunque Japón tenía oficiales médicos decentes responsables de los exámenes en ese momento, los soldados japoneses estaban divididos en tres clases según su condición física.
En el momento del Incidente del 18 de septiembre, Japón sólo tenía 365.438.000 militares activos, y la mayoría de ellos podía hacer frente a la situación. Después de la Batalla de Wuhan, el alcance del combate de Japón continuó expandiéndose, especialmente el estallido de la Guerra del Pacífico, que expuso el problema de la insuficiencia de tropas japonesas.
En ese momento, no solo los miembros del servicio militar de segunda clase tenían que ir al frente, sino que los que estaban por debajo del servicio militar de segunda clase también solicitaron activamente unirse al ejército.
En mayo de 1942, para hacer frente a la escasez de soldados, la Oficina Médica Provincial del Ejército emitió un resumen de la aptitud física de los jóvenes y rebajó la línea de calificación del examen físico para el servicio militar obligatorio. ¿Se mencionó específicamente en el "Resumen"? Incluso aquellos hombres sanos con enfermedades o anomalías físicas o mentales, si se considera que no tienen ningún impedimento para unirse al ejército, ¿deberían hacerse esfuerzos para calificarlos? .
Además de las condiciones físicas, Japón también aumentará la edad de servicio del límite superior de 40 a 45 años. Estos soldados japoneses ancianos tienen presbicia severa, por lo que el uso de anteojos se convirtió en la norma para los soldados japoneses a finales de la Segunda Guerra Mundial.
Se puede ver que una gran cantidad de soldados en la Segunda Guerra Mundial usaban gafas, lo que exponía la desvergüenza del gobierno militarista japonés en ese momento, lo cual era escandaloso.