Respuestas de la Unidad 1 de SMJ (1) de noveno grado
1. Preguntas de opción múltiple (opción única ***80 puntos, 2 puntos por cada pregunta)
1. La palabra "Zhi" con los siguientes puntos debe leerse a la ligera. .
a, una de las montañas que no se puede destruir B, el Mar de China Meridional que quiero
c, grupo de salto D, lo sé.
2. El significado de la palabra "oro" en las siguientes opciones es diferente al de otras categorías.
a, a través de una niebla que fusiona cinco ríos en uno, y luego a nadie le importa.
c. Tianjin D. Relish
3. "No conozco el sabor de la carne en marzo" se usa generalmente para describir.
a. Poesía B. Música C. Novela D. Prosa
4 El poeta de la dinastía Tang que fue elogiado por Su Shi como "pintar en poesía" y "pintar en poesía" es
a. Wang Wei B. Meng Haoran C. Li Shangyin D. Wang Changling
5. El autor de "El viejo y el mar" es
a. Hemingway B. Mark ·Twain C, Jack London D, Dickens
(Edición de prensa de educación popular) Documento de prueba unificado de chino 2006-4- "Examen de ingreso conjunto de las cinco escuelas" de la ciudad de Xiamen. 26 15:14:42 Gratis.
Examen unificado de "Admisión conjunta a las cinco escuelas" del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xiamen de 2005.
Prueba de idioma chino
(Puntuación total de la prueba: 150; tiempo de prueba: 150 minutos)
Atención de los candidatos: 1. Tenga confianza y calma, revise las preguntas detenidamente y esfuércese por mostrar los resultados del aprendizaje de los tres años de la escuela secundaria;
2. El documento completo está dividido en tres partes, incluidas 30 preguntas breves;<. /p>
3. Escriba todas las respuestas en la hoja de respuestas, de lo contrario se computará como 0 puntos;
4. Solo se entregará la hoja de respuestas al entregar el trabajo. Esta prueba se maneja en la sala de examen y los candidatos no pueden ingresar.
(Versión china) Examen de ingreso a la escuela secundaria de 2006 Prueba simulada de chino 1 (para el área experimental de reforma curricular) 2006-4-26 15:13:50 Gratis.
Examen de ingreso a la escuela secundaria de 2006 Prueba simulada de chino I
(Área experimental de reforma curricular) (versión en chino)
Número de boleto de admisión: Nombre: Escuela:
Recordatorio: Estimados estudiantes, cuando ingresan a la sala de examen, son los maestros del examen. Algunas de las preguntas de este artículo no tienen respuestas estándar. ¡No tienes que preocuparte por nada, muestra plenamente tus talentos! ¿Sobre qué sigues dudando? Cálmate rápidamente, lee atentamente las preguntas, toma el bolígrafo, ¡la respuesta estará en tu bolígrafo!
Descripción: 1. El volumen completo contiene 4 preguntas principales, 29 preguntas pequeñas, 8 páginas y una puntuación total de 120. El tiempo del examen es de 120 minutos.
Antes de responder la pregunta, complete el número de su boleto de admisión, el nombre, la escuela y otros requisitos en el espacio en blanco a la izquierda de la línea de sellado.
4. Utilice bolígrafos y bolígrafos negros o azules para responder a las preguntas. No utilice lápices ni bolígrafos rojos.
1. Acumulación y aplicación (21)
Estandarización y apertura (Edición de educación popular) - Hablando sobre la enseñanza de la composición de temas en las escuelas intermedias 2006-4-24 9:25:22 Gratis.
Normalización y apertura
——Una breve discusión sobre la enseñanza de la "composición de temas" en las escuelas intermedias
La composición de temas se volvió muy popular tan pronto como salió. El examen de ingreso a la universidad y el examen de ingreso a la escuela secundaria le tienen un gusto especial y ocupa el primer lugar en la lista de composición durante varios años. El profesor de chino fue muy amable con esto, pero simplemente siguió el "tema" y no se atrevió a descuidarlo. Todo lo que los estudiantes leen, piensan y escriben es un "tema". ¿Por qué las composiciones temáticas tienen tanto encanto? Esto se debe a que
"Tentación" irresistible
En comparación con composiciones de proposiciones y composiciones materiales anteriores, la composición de temas es sin duda una "hermosa tentación". Su característica más atractiva es su diseño humanizado.
En primer lugar, “centrarse en el tema” para activar ideas. Un "izquierda o derecha" implica que los estudiantes pueden ingresar al tema siempre que esté relacionado con el tema. La radiactividad del tema desencadenó el pensamiento divergente de los estudiantes y el pensamiento divergente, la asociación y la imaginación fueron útiles, y el tema de la composición inmediatamente se volvió único y diverso. Los estudiantes no sólo tienen algo que decir, sino que también tienen un fuerte deseo de decirlo bien, con precisión y precisión.
(Edición de educación popular) Sobre la aplicación creativa de la tecnología educativa moderna en la enseñanza del chino 2006-4-24 9:24:45 Gratis.
Sobre la creatividad en la enseñanza del chino
Aplicación de la tecnología educativa moderna
Bajo la tendencia actual de informatización, diversas disciplinas de la educación y actividades docentes en las escuelas primarias y secundarias e incluso los colegios y universidades han defendido y aplicado con entusiasmo la tecnología educativa moderna para cambiar el modelo de enseñanza rígido tradicional de "una boca, un trozo de tiza, una pizarra y un podio de tres pies", métodos de enseñanza únicos, métodos de enseñanza y Espacios de enseñanza estrechos y cerrados, mejorando así eficazmente la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula. Sin embargo, independientemente del modelo de educación y enseñanza, de los métodos y métodos de enseñanza que se adopten, se debe hacer realidad la línea principal espiritual que recorre los estándares del plan de estudios chino: el concepto de enseñanza humanista, de manera que refleje la democracia, la apertura, la creatividad y Característica integral de la enseñanza del chino. Entonces, la aplicación apropiada de la tecnología educativa moderna es el prerrequisito fundamental para mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza de chino en el aula. Para lograr este objetivo, creo que los profesores de idioma chino deben revisar los pros y los contras de la enseñanza tradicional, actualizar sus propios conceptos educativos y de enseñanza, analizar cuidadosamente el contenido de enseñanza específico, establecer objetivos de enseñanza claros y diseñar el mejor plan de enseñanza.
En primer lugar, la aplicación de la tecnología educativa moderna debe organizar la enseñanza china en el aula de acuerdo con las reglas cognitivas de los estudiantes.
(Edición de Educación Popular) Una breve discusión sobre el cultivo del pensamiento innovador en la enseñanza de la composición 2006-4-24 9:24:02 Gratis.
Cultivo del pensamiento innovador en la enseñanza de la composición
La enseñanza tradicional del chino en la escuela secundaria, especialmente la enseñanza de la composición, carece de vitalidad, lo que convierte el aprendizaje del chino lleno de belleza humana e interés vital en una prueba aburrida y mecánica. tomando entrenamiento, aprisionando el pensamiento de los estudiantes. Es muy importante cultivar los buenos hábitos de pensamiento de los estudiantes en la enseñanza de la composición, que también es la clave para escribir buenas composiciones. Por lo tanto, la enseñanza de la composición en la nueva era debe proporcionar condiciones favorables y un amplio espacio para que los estudiantes escriban de forma independiente y reducir la carga de los estudiantes.
(Edición para la educación popular) Una breve discusión sobre el cultivo de la capacidad de pensamiento innovador en la enseñanza del chino 2006-4-24 9:23:30 Gratis.
Una breve discusión sobre el cultivo de la capacidad de pensamiento innovador en la enseñanza del chino
El núcleo de la educación de calidad china actual es el cultivo de diversas habilidades chinas, y el núcleo de la capacidad china es el pensamiento. El nivel más alto es la capacidad de pensamiento innovador. Por lo tanto, el objetivo de la enseñanza del chino es explorar y cultivar plenamente la capacidad de pensamiento innovador de cada estudiante.
Primero, crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa y democrática en el aula y brindar sugerencias
(Edición de educación popular) Una breve discusión sobre el cultivo de la capacidad de imaginación en la enseñanza del chino 2006-4-24 9:22:55 Gratis.
Una breve discusión sobre el cultivo de la capacidad de imaginación en la enseñanza del chino
Durante el proceso de enseñanza del chino, descubrí que el poder fenomenal de nuestros estudiantes desaparece gradualmente a medida que crecen. Sin embargo, ya sea que esté aprendiendo chino o participando en actividades de investigación científica en el futuro, una rica imaginación es esencial. Singer, un famoso psicólogo estadounidense, dijo: "Se puede esperar que las personas que a menudo se encuentran en un estado de fantasía tengan al menos una fuerte tendencia a explorar en sus pensamientos, y también pueden ser muy creativas al inventar anécdotas de CCTV". "News 30 Minutes" China News Network informó que el Reino Unido ha decidido establecer una licenciatura en fantasía en las universidades, centrándose en cultivar y cultivar talentos profesionales en la imaginación.
(General) Se cuela en la noche con el viento y humedece las cosas con su voz. 2006-4-24 9:21:41 es gratis.
Escabullirse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio.
——Leer en voz alta hace que el aprendizaje del chino esté lleno de vitalidad.
"Si lees un libro mil veces, entenderás lo que significa." Lea el texto, lea los ensayos de muestra y lea sus propios artículos y los de sus compañeros. Después de leer durante mucho tiempo, sentirá las reglas del lenguaje, aprenderá gramática, aprenderá habilidades de expresión y sentirá la forma de escribir. El famoso educador Ye Shengtao también dijo que leer bien los artículos significa buscar inconscientemente la perfección del lenguaje. Familiarízate con las palabras, independientemente de su estilo.
(People's Education Edition) promueve dramas de libros de texto y dramas de estudiantes 2006-4-24 9:21:05 de forma gratuita.
Promover el drama de los libros de texto y el drama estudiantil
——Hablar sobre los intentos de reformar la enseñanza del chino
El chino es una materia más cercana a la vida. Su contenido es rico y colorido, lleno de interés por la vida. Las clases de chino también deberían ser las que más interesen a los estudiantes. Sin embargo, debido a la influencia de la educación orientada a los exámenes, la enseñanza del chino se ha convertido en una aburrida infusión de conocimientos y las clases de chino han perdido su vitalidad y espiritualidad. Esta situación va en contra de las exigencias de una educación de calidad. Actualmente, se ha puesto en marcha una nueva ronda de reformas curriculares en todo el país.
Creo que como profesor de chino de secundaria, debemos actualizar nuestros conceptos educativos, mantenernos al día, participar activamente en la nueva reforma curricular, salir de la sombra de la educación orientada a los exámenes, recurrir activamente a una educación de calidad y ser practicantes de nuevos estándares curriculares. Por eso, en la docencia actualizo constantemente los conceptos educativos, supero dificultades y persisto en explorar y probar. Después de muchos años de práctica, siento que realizar una variedad de actividades en el idioma chino es una buena manera de aumentar el interés de los estudiantes en aprender chino, ampliar sus horizontes y mejorar su alfabetización china. Aquí me centraré en una de las formas de actividades del idioma chino: la reforma de la enseñanza de "promover la narración de la obra y la actuación de los estudiantes".
1. La defensa de la escritura de guiones de libros de texto tiene un profundo trasfondo cultural y una base teórica.
(Edición para la educación popular) Utilice la educación emocional para inyectar una nueva connotación a la escritura 2006-4-24 9:20:25 Gratis.
Utilizar la educación emocional para inyectar nuevas connotaciones en las composiciones
Resumen:
Cómo inyectar nuevas connotaciones en las composiciones en la enseñanza, crear situaciones de escritura para los estudiantes y cultivar , esclarecer y estimular las emociones de los estudiantes es particularmente importante. Como parte importante del idioma chino, la composición es una forma importante de llevar a cabo la educación ideológica y cultivar sentimientos nobles. En la sociedad actual, están surgiendo varias tendencias ideológicas una tras otra. Los estudiantes de secundaria tienen un pensamiento activo y una capacidad de discriminación débil. Si sigues la tendencia como te plazca, las consecuencias serán desastrosas. Por tanto, la escritura, como forma de expresión en el campo ideológico, puede ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta de la vida y los valores, y a cultivar buenos sentimientos morales. Esta es una responsabilidad que nos ha confiado la historia.
(Edición de Educación Popular) ¿Cómo responder las preguntas de clasificación del examen de ingreso a la escuela secundaria de forma gratuita 2006-4-21 14:58:28?
Cómo resolver el problema de ordenar las oraciones
Shi Yajun de la escuela secundaria de la ciudad de Sizao, ciudad de Dongtai, provincia de Jiangsu
En las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria A menudo surge la cuestión del orden de las frases. Por ejemplo, en la pregunta (5) del examen de idioma chino de Beijing de 2005
rellene las líneas horizontales en secuencia. El orden correcto de las afirmaciones es ()
Un cuadrilátero con más de dos patios se divide en dos partes: un patio exterior y un patio interior.
El lenguaje y las respuestas del examen académico de los graduados de la escuela secundaria de 2005 en la Zona Experimental de Reforma de la Educación Básica de la Prefectura de Qianxinan 2006-4-19 17:16:04 son gratuitos.
2005 Provincia de Guizhou Prefectura de Qianxinan Reforma de la educación básica Zona experimental Graduado de la escuela secundaria Documento de muestra del examen académico y respuestas
Provincia de Guangdong Ciudad de Maoming 2005 Examen de ingreso a la escuela secundaria Documento de examen de chino y respuestas 2006- 4-19 17:15:38 Gratis.
Ciudad de Maoming, provincia de Guangdong, 2005. Exámenes de idioma chino y respuestas para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Escuela secundaria Fuzhou No. 11 2005 Documento de inspección de calidad del idioma chino de noveno grado y respuestas 2006-4-19 17:15:16.