Renacuajos chinos de segundo grado buscan a su madre para reflexionar sobre la enseñanza
Como excelente maestro de personas, debemos tener una capacidad de enseñanza de primera clase. Con la ayuda de la reflexión docente, podemos mejorar rápidamente nuestra capacidad de enseñanza. Entonces, ¿cómo escribir una buena reflexión docente? A continuación se muestran mis reflexiones cuidadosamente recopiladas sobre la enseñanza de los renacuajos chinos a sus madres en segundo grado. Todos son bienvenidos a compartir. Reflexión sobre la enseñanza del renacuajo de segundo grado en chino buscando a su madre 1
El texto "Renacuajo buscando a su madre" utiliza el renacuajo buscando a su madre como pista para introducir el proceso de crecimiento de la rana. Pasé dos clases para completar la tarea de enseñanza. La primera clase se centró en la alfabetización. Creo que los niños de los grados inferiores tienen un vocabulario limitado y les resulta difícil comprender el contenido del texto. Por lo tanto, primero deben aprender a formar palabras y. comprender el significado de las palabras y luego podría ser más fácil estudiar el texto nuevamente. La alfabetización es la clave y el aprendizaje de la literatura es el objetivo.
Al enseñar palabras, organicé una vista previa con anticipación. En clase, los niños subieron con valentía al podio y hablaron solos sobre palabras nuevas. El efecto es mejor.
Al estudiar el texto, utilicé específicamente los siguientes métodos:
1. Primero les mostré a los estudiantes un video de un renacuajo buscando a su madre y luego lo combiné con el contenido del texto. para conocer la mirada del renacuajo. En el proceso de estudiar la literatura, los estudiantes aprendieron que con la ayuda de la madre carpa y la madre tortuga, el renacuajo aprendió las características de su madre paso a paso, y pidieron a los estudiantes que hablaran sobre las características de la rana paso a paso. paso y comprender la causa, el proceso y el resultado del asunto.
2. Presté atención al hecho de que los profesores desempeñan un papel protagonista y los estudiantes son el cuerpo principal. Después de guiar a los niños para que aprendieran el primer y segundo párrafo natural, los guié para resumir los métodos de aprendizaje. y luego déjelos aprender de forma independiente durante el estudio, déjelos trabajar en grupos, lo que también cultiva su capacidad de trabajar juntos.
3. Preparé cinco pinturas en el ppt, a saber, un renacuajo pequeño, un renacuajo con dos patas delanteras, un renacuajo con patas delanteras y traseras, una rana con cola acortada y un renacuajo grande con dos patas delanteras. Guíe a los estudiantes para que cuenten el proceso de transformación de los renacuajos mirando imágenes, para que puedan dominar el proceso de transformación de los renacuajos en ranas de manera fácil y sin esfuerzo.
4. Para que los niños comprendan mejor el significado de las tres palabras "reunirse", "ponerse al día" y "nadar" y las frases en las que se encuentran. Cultivar las habilidades de observación, pensamiento, imaginación y expresión de los estudiantes. Les pedí a los niños que actuaran "ponerse al día", "ponerse al día" y "pasar nadando".
Creer en los niños, devolverles el aula a los niños, y dejar que la clase de cuarenta minutos se convierta en un escenario para que los niños se muestren. Reflexión sobre la enseñanza de la lengua china de segundo grado "Renacuajo buscando a su madre" 2
El texto "Renacuajo buscando a su madre" utiliza la pista del renacuajo buscando a su madre para introducir el proceso de crecimiento de la rana. El texto está dotado de seis imágenes, que corresponden al contenido de los seis párrafos naturales. Esta lección se divide en 2 lecciones y esta lección es la primera lección. Después de la conferencia, reflexioné sobre mi enseñanza y sentí que esta clase fue un éxito.
1. Utilice una variedad de métodos efectivos para permitir a los estudiantes comprender con precisión el proceso de crecimiento de las ranas.
La dificultad en la primera lección del texto es que los estudiantes conozcan los renacuajos y las ranas, y comprendan el proceso de crecimiento de las ranas y sus cambios morfológicos en las diferentes etapas. Además, los estudiantes de primer año no. Sé mucho sobre los animales y es fácil confundir algunos contenidos de sentido común. Esto requiere que los maestros planifiquen cuidadosamente. Utilizo principalmente tres métodos efectivos para hacer que una línea de enseñanza llegue hasta el final. Desde el enlace de inspección, el efecto es obvio, incluso los estudiantes con una base deficiente pueden describir el crecimiento. Proceso de las ranas y sus cambios morfológicos en diferentes etapas.
Método 1: Tome las líneas brillantes y dirija las oscuras, con una organización clara.
Comience con el tema, primero muestre imágenes interesantes de renacuajos y pregunte: ¿Cómo son los renacuajos? ? Esto inmediatamente atrajo la atención de los estudiantes. A través de la observación activa de los estudiantes, la apariencia del renacuajo dejó una profunda impresión en los estudiantes. Luego pregunté, ¿quién es la madre del renacuajo? ¿Cómo se encontró? ¿Cuál fue el resultado? En el proceso de estudiar la literatura, los estudiantes aprendieron que con la ayuda de la madre carpa y la madre tortuga, el renacuajo aprendió las características de su madre paso a paso, y pidieron a los estudiantes que hablaran sobre las características de la rana paso a paso. paso y comprender la causa, el proceso y el resultado del asunto.
Cuando aprendí el texto por primera vez, hice y planteé una pregunta clave. Cuando los estudiantes supieron que la rana era la madre del renacuajo al leer el texto por primera vez, les mostré la imagen de. la rana y les pidió que observaran la diferencia en apariencia. Todos los estudiantes dijeron que no eran iguales, así que hice una pregunta: ¿Qué cambios deben ocurrir si un renacuajo se convierte en rana? En otras palabras, ¿qué cambios ocurrirán cuando el renacuajo busque a su madre? Esto descubre el hilo oculto del artículo, que es el tema central del mismo.
Esta combinación de líneas claras y oscuras puede profundizar la comprensión del texto por parte de los estudiantes a través de varios canales y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje, logrando así mejores resultados de aprendizaje.
Método 2: pegar imágenes según el texto y burlarse de ellas
Antes de clase, preparé cinco pinturas, a saber, un renacuajo pequeño, un renacuajo con dos patas delanteras y un renacuajo con dos patas delanteras Renacuajos con patas delanteras y traseras, ranas con colas acortadas, ranas grandes. Guíe a los estudiantes para que cuenten la historia del proceso de transformación del renacuajo mirando imágenes, y publico las imágenes correspondientes con mi cámara en clase. De esta manera, los alumnos podrán dominar el proceso de convertir un renacuajo en rana de forma fácil y sin esfuerzo.
Método 3: Completa los espacios en blanco del texto para profundizar la impresión.
Después de que el renacuajo encontró a su madre, los estudiantes también aprendieron sobre los cambios en la vida de la rana a través de pistas ocultas. En ese momento, golpeé mientras el hierro estaba caliente y presenté la siguiente pregunta para llenar los espacios en blanco:
Los renacuajos primero crecieron dos ( ), y después de unos días, crecieron dos ( ) , y después de unos días, el ( ) se hizo más corto, gradualmente, ( ) desapareció y el renacuajo creció hasta convertirse en ( ).
Esta pregunta para rellenar espacios en blanco consolida eficazmente conocimientos y profundiza las impresiones.
2. Combine la lectura en voz alta con mirar imágenes y leer junto con el texto.
Hay muchos diálogos en el texto. Compare las imágenes y los textos de esta lección y muéstrelos. Los estudiantes leerán Es muy interesante. Algunas palabras desconocidas se pueden entender con la ayuda de imágenes, como las palabras "ying" y "chai". que significa "volar hacia arriba". La tortuga y el renacuajo están uno delante y otro detrás. Esto es simplemente perseguirlo. Los estudiantes pueden entender estas dos nuevas palabras del artículo de un vistazo.
Con la comparación de imágenes y textos y diversas formas de lectura en voz alta, se puede captar rápidamente el contenido principal del texto.
Desventajas:
1. Al ser la primera vez en la escuela, la atención de los niños en clase no está lo suficientemente enfocada y la motivación no es lo suficientemente buena.
2. No hay suficiente orientación sobre la lectura en voz alta de los estudiantes y sus emociones no están plenas.
3. El momento no es muy bueno y el tiempo de escritura está ocupado. El renacuajo chino de segundo grado encuentra a mamá enseñando Reflexión 3
1. Durante el proceso de preparación de la lección, consideré que presentarlo en forma de narración sería un poco monótono, así que usé PPT para reproducir la historia en la forma de animación, muéstrelo a los niños y cuénteles sobre ello, para que los niños puedan observar intuitivamente las diversas dinámicas de los renacuajos, la apariencia de la rana y las similitudes y diferencias entre la rana y otros animales; p>
2. Durante la actividad, para garantizar que los niños tengan espacio libre para su desarrollo, los guío para que observen primero, dejo que expresen sus propias ideas, movilicen el entusiasmo de los niños y luego les demuestre las operaciones básicas de pintura; /p>
3. En los niños En el proceso de mi propia operación, di algunas orientaciones sobre educación regular para consolidar los buenos hábitos de los niños
4. Las deficiencias son: a juzgar por el; En el trabajo final, estoy demostrando la operación de pintura a los niños. Al mismo tiempo, limita el pensamiento de los niños. Muchos niños dibujan colas de renacuajo en la misma dirección. Por lo tanto, si tomo esta clase nuevamente, les brindaré más orientación. Haz que los niños sean más imaginativos. Reflexión sobre la enseñanza del idioma chino de segundo grado "Tadpole Looking for Mom" 4
"Tadpole Looking for Mom" es un cuento de hadas con contenido animado e interesante que me esfuerzo por desarrollar en el aula. estimular el interés de los estudiantes y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
1. Efecto de enseñanza:
1. Lectura: lea en voz alta en capas y lea los sentimientos (1) Primera lectura.
Después de presentar el texto de manera interesante, inmediatamente hice preguntas y pedí a los estudiantes que escucharan atentamente. a. El profesor lee el texto completo y los alumnos piensan en el proceso por el que un renacuajo encuentra a su madre. b. ¿Quién es la madre del renacuajo? Conoce las características de su madre en el artículo. Los estudiantes comprenden el esquema del contenido mientras leen y obtienen una percepción general. (2) Lectura intensiva. Sobre la base de la percepción general de los estudiantes sobre el contenido del texto. Guío cuidadosamente a los estudiantes para que comprendan el texto en profundidad y, al mismo tiempo, me concentro en cultivar las múltiples habilidades de los estudiantes. La segunda y tercera sección del texto tratan sobre el proceso del renacuajo que encuentra a su madre, que es el foco de todo el texto. Me concentro en guiar el diálogo entre el renacuajo, la carpa y la tortuga, y leo y represento los roles. en el momento apropiado.
2. Hablar: promueva el habla a través de la lectura y la comprensión a través del habla. (1) Hable sobre el orden. Pida a los estudiantes que utilicen primero, luego, luego y finalmente para describir el proceso de crecimiento de los renacuajos. Complete las preguntas para completar los espacios en blanco utilizando lo que dicen los estudiantes. (2) Hablar sobre el contenido. Una vez que los estudiantes sepan cómo es una rana, pídales que incluyan las características de la rana en el cartel de la persona desaparecida. Combine lo que aprenda con aplicaciones prácticas de manera oportuna.
3. Discusión: varias formas, orientación detallada. Los estudiantes sabían que las ranas son buenas amigas de los cultivos y usaron su cerebro para idear muchas medidas de protección. Mejora la conciencia de los estudiantes sobre la protección de los animales beneficiosos, promueve el crecimiento saludable de los estudiantes, refleja la esencia de educar a las personas y realiza la función de educar a las personas.
2. Puntos de éxito:
1. Utilice evaluaciones motivadoras para preparar un escenario para la psicología de los estudiantes.
El nuevo estándar curricular propone: "La evaluación de la lectura debe utilizar comentarios motivadores, tratar de ser lo más positiva posible, respetar las diferencias individuales de los estudiantes durante la evaluación y promover el desarrollo saludable de cada estudiante". El objetivo es promover la mejora del nivel de lectura de los estudiantes. Es necesario abordar eficazmente la situación de la lectura de los niños, afrontar las diferencias en los niveles de los niños, adoptar el principio de más estímulo y menos crítica, tener más aprecio y menos dureza. crítica. Por ejemplo, cuando enseñé la lección "Renacuajos buscando a su madre", utilicé muchos lenguajes de evaluación diferentes: "Leíste muy bien y nos hiciste sentir que estos renacuajos están muy felices". "Después de escuchar tu lectura, realmente me siento". que estos pequeños renacuajos están tan ansiosos: "Es realmente bueno leer. Sería incluso mejor si fuera un poco más alto".... Este tipo de lenguaje de evaluación no es un elogio general, sino una señal de las deficiencias en el elogio. Puede estimular mejor el entusiasmo de los estudiantes por leer en voz alta, mostrar la psicología infantil y ayudar a mejorar el nivel de lectura en voz alta de los estudiantes.
2. Varias formas de lectura en voz alta crean un escenario para que los estudiantes lean en voz alta y lo muestren.
En la enseñanza de la lectura, los profesores deben crear oportunidades para que los estudiantes lean en voz alta de diversas formas para que puedan disfrutar de la alegría del éxito. Por ejemplo, al enseñar la lección "Renacuajo buscando a mamá", se pidió a los estudiantes que leyeran individualmente y en voz alta por roles. También les pidieron que se desempeñaran bien, leer bien el texto es un requisito previo y leer el texto. El texto debe basarse bien en la comprensión del contenido de la historia completada anteriormente. De esta manera, los niños estarán llenos de interés por la lectura y la comprensión, y por estas formas vívidas y animadas.
3. Deficiencias: La enseñanza es un arte lamentable y hay muchos arrepentimientos en esta clase. Por ejemplo: los estudiantes entienden el texto, pero el resumen del método de comprensión del texto de los estudiantes no es oportuno y poco claro.
4. Medidas de mejora: en la enseñanza futura, también insistiré en dejar el derecho de lectura a los estudiantes; darles el derecho de preguntar; Reflexión sobre la enseñanza del idioma chino de segundo grado "Tadpole Looking for Mom" 5
"Tadpole Looking for Mom" es un cuento de hadas. Este artículo habla de cómo unos renacuajos inocentes y alegres buscaron a su madre. En el proceso de búsqueda de su madre, poco a poco fueron conociendo su apariencia y características. Al mismo tiempo, sus cuerpos también cambiaron lentamente sin saberlo, y finalmente se convirtieron en ranitas y se fueron al campo con sus madres para ser plagas.
1. Efecto de enseñanza
Al enseñar esta lección, me concentré de cerca en la pista del crecimiento y los cambios de los renacuajos, me concentré en la alfabetización y la lectura, y combiné la lectura en voz alta, mirando imágenes y acompañarlas combinar el texto con la alfabetización permite a los niños aprender a usar su cerebro y aprender a contar el esquema de la historia. Al mismo tiempo, combina el pensamiento activo y el descubrimiento duro, llevando a los estudiantes a una historia colorida, animada e interesante. mundo animal desde diferentes ángulos. Además, presto atención a los niveles originales de los diferentes estudiantes y, sobre la base del aprendizaje independiente, proporciono orientación enfocada y específica basada en sus diferencias individuales, lo que logra buenos resultados.
2. Éxito
1. Percepción y comprensión, creando situaciones.
Al guiar a los estudiantes para que comprendieran el contenido de la historia, integré orgánicamente el contenido de los materiales didácticos y tomé medidas únicas y efectivas para evitar el contenido de "cómo encontrar una madre" con el que los estudiantes ya estaban familiarizados. El renacuajo se hace amigo de la rana, comprende cómo es el renacuajo, siente cómo se ve la rana y se da cuenta de la enorme diferencia entre renacuajos y ranas: ¡son dos animales pequeños completamente diferentes! Luego, a través de la introducción del conocimiento científico popular, pueden comprender "¿Cómo se convierten los renacuajos en ranas?". De esta manera, los niños siempre están interesados en hablar con el texto y buscar cambios, lo que permite a los estudiantes profundizar su comprensión del contenido del texto. En el proceso de lectura, pensamiento y explicación, logró el propósito de ejercitar el pensamiento y desarrollar el lenguaje, y al mismo tiempo cultivó el buen hábito de la observación cuidadosa en los niños. Además, preparé materiales de animación, combinados con animación, partiendo de la lectura en voz alta, que ayudarán a mejorar el interés de los niños por aprender, impulsar sus ganas de leer y motivarlos a participar.
2. Aprende a leer de diversas formas y profundiza tu memoria.
Basado en las características de los niños de grados inferiores, utilizo una variedad de métodos de alfabetización para guiar a los estudiantes en la alfabetización durante la lectura independiente, incluyendo sumar uno, restar y cambiar, lo que profundiza la base de la memoria de los estudiantes y aumenta sus habilidades de alfabetización. Por ejemplo: la palabra "barriga", utilizando el método de sumar uno más, hace que la alfabetización originalmente aburrida sea simple y fácil. "Ojo" es la ventana al alma, y la palabra "ojo" está estrechamente relacionada con el ojo, que refleja la combinación del sonido, la forma y el significado del nuevo personaje. Aquí, también utilicé la evaluación de "Literacy King" para estimular el interés de los estudiantes por la lectura y obtuve buenos resultados.
3. Deficiencias
Siempre hay arrepentimientos en el aula cuando leen en voz alta, algunos niños no están de buen humor, no tienen pasión y sus emociones no están en su lugar. Durante la capacitación para el desarrollo del lenguaje, muchos estudiantes no podían hablar activamente, dudaban y parecían carecer de coraje y coraje. Además, de la comprensión del problema por parte de los niños, se puede ver que la profundidad no es suficiente, por lo que se concluye que la acumulación no es suficiente, es decir, la cantidad de lectura no es suficiente y el conocimiento extracurricular es pequeño. , superficial y superficial. En la enseñanza, se puede pedir a los estudiantes que presenten las características de la carpa y la tortuga, las amplíen, realicen entrenamiento oral e inventen historias oralmente: la pequeña carpa busca a su madre y la pequeña tortuga busca a su madre.
IV.Métodos de mejora
En vista de la situación de enseñanza en la primera clase, durante el proceso de enseñanza de la segunda clase, planeo dejar que los estudiantes introduzcan las características de la carpa y la tortuga, ampliar y realizar un entrenamiento de expresión oral, inventando historias oralmente: la carpa busca a su madre, la tortuga busca a su madre. Durante el proceso de narración, guíe a los estudiantes para que cuenten la historia en orden y describa claramente las características específicas de la carpa y la tortuga para evitar que encuentren a su madre. Por supuesto, este vínculo es inseparable de la aguda capacidad de observación de los niños y también plantea un gran desafío en términos de expresión oral.
Por eso, en futuras clases, creo que deberíamos animar a los niños a hablar más, a atreverse a expresar sus propias opiniones, a expresar sus propios pensamientos y a tener su propia postura independiente ante un tema. Si hay arrepentimientos, habrá pensamiento, y si hay pensamiento, habrá progreso. A través de una reflexión constante, mejoraré aún más mi nivel de enseñanza, avanzaré hacia estándares más altos y cambiaré las deficiencias de la formación pasiva y mecánica de los estudiantes en clase.
¡Solo mediante esfuerzos continuos e interminables podremos lograr más y mayores avances! Renacuajo chino de segundo grado buscando mamá Reflexión sobre la enseñanza 6
La tarea más importante de la enseñanza del chino en una escuela para sordos es permitir que los estudiantes comprendan el idioma, lo dominen y utilicen el lenguaje correcto para expresarse. La tarea más importante y ardua de la enseñanza de idiomas es ayudar a los estudiantes sordos a establecer una relación de inducción mutua entre la información del lenguaje y las imágenes visuales, y que tengan la capacidad de activarse entre sí. Todos sabemos que las actividades cognitivas humanas parten de la percepción. Por lo tanto, la enseñanza intuitiva es particularmente importante para la cognición de los estudiantes sordos. El uso de métodos de enseñanza intuitivos puede permitir a los estudiantes sordos hacer un uso completo de sus órganos visuales y observar los medios de imagen de las cosas, de modo que los conceptos adquiridos por los estudiantes sordos sean claros, completos, suficientes y reales, específicos y claros. Además, los métodos de enseñanza intuitivos también pueden despertar la iniciativa de los estudiantes sordos en el aprendizaje de una lengua. El uso de la enseñanza asistida por multimedia en la enseñanza del chino en las escuelas para sordos es un método de enseñanza más intuitivo.
El nuevo concepto curricular hace hincapié en devolver el aula a los estudiantes y aboga por un método educativo "orientado a las personas". La esencia de la enseñanza es la comunicación y la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje. Los profesores y los estudiantes se comunican entre sí, se inspiran mutuamente y se complementan entre sí. En esta clase, pude comunicarme sinceramente con los estudiantes y utilicé métodos de enseñanza asistidos por multimedia para resaltar las escenas vívidas y dinámicas de renacuajos que buscan a sus madres y ayudar a los estudiantes a establecer una relación de respuesta mutua entre la información del lenguaje y las imágenes visuales. Luego guíe a los estudiantes para que se concentren en las dos pistas de "encontrar" y "cambiar" en el texto, permitiéndoles observar activamente estos dos procesos entrelazados, luego pensar activamente en el proceso de cambio corporal del renacuajo y finalmente expresarlo activamente en un manera ordenada y completa. El material didáctico multimedia demuestra los cambios físicos que ocurren cuando un renacuajo se convierte en rana, lo que permite a los estudiantes comprender verdaderamente la relación secuencial entre las palabras "primero, luego, luego y finalmente" y también aprender a usar estas palabras. Este proceso paso a paso es muy eficaz para ayudar a los estudiantes sordos a pronunciar una frase o una frase completa y mejorar su capacidad de expresión lingüística. Cabe decir que la tecnología multimedia en la enseñanza del idioma chino en las escuelas para sordos no sólo puede mantener la integridad de la trama del texto y la integridad de la expresión del lenguaje, sino también captar la curiosidad de los estudiantes y atraerlos a observar y aprender el texto activamente. contenido. Esto es muy eficaz para que los estudiantes sordos comprendan el significado de las oraciones y también es muy eficaz para entrenar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes sordos.
En la enseñanza de chino en las escuelas para sordos, debemos celebrar la conveniencia que brinda la tecnología multimedia, ¡y también debemos celebrar el entusiasmo que la tecnología multimedia brinda a la enseñanza de chino en el aula!