¿Cuáles son los objetivos del proceso y los métodos de enseñanza de la geografía rural?

1. La finalidad de la enseñanza de la geografía rural

La geografía rural se refiere a la geografía local. Los estándares del plan de estudios consideran la "geografía rural" como uno de los contenidos importantes en la enseñanza de la geografía en la escuela secundaria. Su propósito es, como se señala en los estándares del plan de estudios: "Ayudar a los estudiantes a comprender el entorno de vida en el área donde está ubicada la escuela, guiar a los estudiantes". aplicar lo que han aprendido y cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, establecer el concepto de desarrollo sostenible y mejorar los sentimientos de patriotismo y amor por la ciudad natal "Este pasaje de los estándares del plan de estudios contiene cuatro significados:

l. Comprender el entorno geográfico de la ciudad de origen

Aunque la geografía rural habla del entorno natural y social de las ciudades de origen de los estudiantes, que pueden resultar familiares para los estudiantes, esto no significa que los estudiantes hayan conocido y comprendido el entorno geográfico. de sus lugares de origen también hay un proceso de elevación de la percepción a un proceso de comprensión racional. Uno de los objetivos de la enseñanza de la geografía rural es ayudar a los estudiantes a comprender el entorno geográfico de su ciudad natal a través de la práctica y el aprendizaje integral como principales métodos de aprendizaje.

2. Potenciar los sentimientos de patriotismo y amor por la ciudad natal.

El campo es una "ventana" para que los estudiantes observen y comprendan la patria. A través del estudio de la geografía rural, los estudiantes pueden. tener una comprensión más profunda de los sentimientos de la patria, ayudando así a los estudiantes a desarrollar sentimientos de amor por su ciudad natal y su patria. Por lo tanto, los estándares del plan de estudios consideran el fomento de los sentimientos de patriotismo y el amor por la ciudad natal como uno de los objetivos del aprendizaje de la geografía rural.

3. Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes

La enseñanza de la "Geografía Rural" se organiza en la última parte de los nueve años de enseñanza de la geografía de la educación obligatoria, y sirve como vehículo de enseñanza. Aprendizaje integral porque esto permite a los estudiantes aprobar. Al estudiar "regiones y mapas", "geografía mundial" y "geografía china", inicialmente he dominado ciertos conocimientos geográficos básicos y habilidades básicas, de modo que es posible aplicar los métodos geográficos aprendidos a el estudio de la geografía rural; Dado que el alcance de la "Geografía Rural" está más cerca de los estudiantes y más cerca de la práctica de la vida diaria de los estudiantes, es más propicio para los estudiantes realizar actividades de práctica geográfica como excursiones o encuestas sociales. Por lo tanto, cultivar la capacidad práctica de los estudiantes como uno de los objetivos del aprendizaje de la geografía rural es muy importante para mejorar la calidad nacional de los estudiantes.

4. Cultivar en los estudiantes el concepto de desarrollo sostenible

Los estándares curriculares exigen: “La geografía rural debe combinarse con el desarrollo natural, económico y social real de la zona, resaltando características geográficas regionales, Encarna el concepto de coordinación entre la tierra y la tierra y el concepto de desarrollo sostenible”

El concepto de desarrollo sostenible se forma a partir de la reflexión de las personas sobre la práctica de adaptación y adaptación del ser humano. utilización de la naturaleza, por lo tanto, sólo se puede aprender de libros en libros. Es difícil establecer verdaderamente la teoría, pero a través del estudio de la geografía rural, combinado con observaciones, inspecciones, encuestas y otras prácticas, el impacto de las condiciones naturales en la ciudad natal. La sociedad, la economía, el medio ambiente, la ecología, la cultura, la vida y la producción de la población local pueden establecerse gradualmente combinando la teoría con la práctica. El impacto de la vida y otros acontecimientos en el entorno natural de la ciudad natal. En otras palabras, el establecimiento del concepto de desarrollo sostenible tiene un fuerte sentido práctico, y el estudio de la geografía rural sólo puede reflejar mejor esta práctica. Por lo tanto, los estándares curriculares también consideran la formación de estudiantes para establecer el concepto de desarrollo sostenible como uno de los objetivos del aprendizaje de la geografía rural.

2. La importancia de la enseñanza de la geografía rural

A través de la enseñanza de la geografía rural, lograr los objetivos de enseñanza anteriores puede reflejar plenamente la gran importancia del aprendizaje de la geografía rural.

l.En términos generales, las áreas rurales son los lugares donde los estudiantes han vivido y crecido desde la infancia y, por lo tanto, también son lugares con los que los estudiantes están familiarizados. A través del estudio de la geografía rural, los estudiantes pueden sentir personalmente lo que les sucede. sucede en su ciudad natal a medida que crecen. En otras palabras, la geografía rural tiene características más cercanas a la vida de los estudiantes. Por lo tanto, las montañas y los ríos de Xiangxiang, el espíritu trabajador de la gente de la ciudad natal, los cambios en la ciudad natal, etc., son hechos vívidos que los estudiantes pueden sentir personalmente, que son mucho mejores que los de la enseñanza de geografía general. Aquellos hechos que sólo tienen descripciones de texto, presentaciones de imágenes o presentaciones audiovisuales, como videos, son más propicios para estimular el amor de los estudiantes por su ciudad natal y su patria. Al mismo tiempo, el complejo de la ciudad natal puede inspirar a los estudiantes a establecer la elevada ambición de transformar y construir su ciudad natal, lo que ayuda a promover que los estudiantes pongan en práctica su amor por su ciudad natal y su amor por la patria.

2. El estudio de la geografía rural puede promover eficazmente la conexión entre el conocimiento de los libros de texto y las actividades prácticas porque puede estar estrechamente relacionado con la práctica de la construcción social y económica local. La enseñanza de la geografía en la educación obligatoria, que dura nueve años, implica la evaluación de la ubicación geográfica regional y el desarrollo y utilización racional de los recursos naturales. Analizar los factores geográficos que inciden en la producción agrícola o industrial regional, y proteger el medio natural y el entorno ecológico.

El conocimiento geográfico básico, como la prevención y mitigación de desastres, así como las habilidades geográficas básicas, como el dibujo de mapas, las excursiones geográficas y las encuestas sociales, pueden integrarse estrechamente con el estudio de la geografía rural y aplicarse a la práctica geográfica. .

3. Esta práctica geográfica también favorece el cultivo de la capacidad de aprendizaje mediante investigación de los estudiantes. Debido a que rompe el modelo tradicional de enseñanza en el aula cerrada, permite a los estudiantes realizar investigaciones integrales o temáticas en el entorno social y natural de Xiangxiang seleccionando libremente ciertos elementos o elementos del entorno geográfico de su ciudad natal. Sin duda, es extremadamente beneficioso para cultivar su. capacidad de aprendizaje por indagación.

4. A través de dicha práctica geográfica, no solo ayuda a cultivar y mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, sino que también cultiva el sentido de responsabilidad social y cooperación de los estudiantes con otros durante inspecciones, encuestas y otras prácticas*** espíritu de hacer las cosas y una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos.