¿Cuáles son los principales contenidos de la comunicación interpersonal y el aprendizaje social de los niños?
El proceso de aprendizaje y desarrollo de los niños en el ámbito social es un proceso de mejora continua de su carácter social y de establecimiento de unas bases sólidas para su personalidad. La comunicación interpersonal y la adaptación social son los contenidos principales del aprendizaje social de los niños y el enfoque básico del desarrollo social de los niños. En el proceso de interacción con adultos y compañeros, los niños no sólo aprenden a llevarse bien con los demás, sino que también aprenden a tratarse a sí mismos y a los demás, y continúan desarrollando su capacidad de adaptarse a la vida social.
El objetivo social de los niños en clases pequeñas es que les guste ir al jardín de infantes y participar en actividades grupales. Los maestros pueden llevar a cabo algunas actividades de adaptación de los estudiantes nuevos antes de que los niños ingresen al jardín de infantes. Se puede sugerir que los padres imiten la vida del jardín de infancia en casa, rompan los límites de las clases del jardín de infancia y realicen actividades con niños mayores. Los maestros pueden guiar a los padres para que lleven a sus hijos a fiestas y hagan amigos.
Sobre la base de clases pequeñas, los objetivos sociales de los estudiantes de secundaria deben lograrse participando activamente en actividades y estando dispuestos a participar en las actividades del club. Los maestros pueden alentar a los niños y a los padres a prestar atención a las actividades del club, organizar viajes entre padres e hijos y participar en algunas actividades de pintura y representaciones artísticas, para que los niños puedan sentir la relación interpersonal bajo la influencia de algunas actividades.
Los objetivos sociales de los niños de clases numerosas han aumentado su anhelo de ir a la escuela primaria. La vida de aprendizaje en el jardín de infantes tiene que ver con la preparación para ingresar a la escuela primaria. Después de una serie de trabajos en la primera infancia, se debe alentar gradualmente a los niños a superar este período y convertirse en estudiantes calificados de escuela primaria. Puede realizar algunas actividades significativas, visitar escuelas primarias, aprender sobre las escuelas primarias, hacerse amigo de estudiantes de primaria e invitar a maestros de escuela primaria como invitados. Los niños pueden realizar entrevistas sobre el terreno para profundizar su comprensión de las escuelas primarias.