¿Cuáles son los conceptos tradicionales de educación?
El concepto educativo, es decir, el concepto de método educativo, es la comprensión racional y las exigencias subjetivas de "lo que debe ser la educación" formada por los sujetos educativos en la práctica docente y las actividades de pensamiento educativo, incluido el propósito educativo, la educación. misión, propósitos educativos, ideales educativos, metas educativas, requisitos educativos y principios educativos.
Uno de los cambios importantes de la educación tradicional a la educación moderna es la transformación de la educación del conocimiento a la educación creativa. Debido a que la economía del conocimiento resalta el papel creativo de las personas, el potencial creativo de las personas se ha convertido en el recurso más preciado e inagotable. La educación moderna enfatiza que el proceso de educación y enseñanza es un proceso altamente creativo y su objetivo básico es inspirar, guiar, desarrollar y cultivar los talentos creativos de los estudiantes.
Aboga por el uso de métodos de educación y enseñanza creativos y de una hermosa educación y enseñanza del arte para crear un entorno educativo y de enseñanza, aprovechar y cultivar plenamente la creatividad de las personas y cultivar los talentos creativos. La educación moderna defiende que la educación creativa completa es una cadena ecológica formada por la educación innovadora (destinada a cultivar el espíritu innovador, la capacidad innovadora y la personalidad innovadora de los estudiantes) y la educación empresarial (destinada a cultivar el espíritu emprendedor, la capacidad y la personalidad emprendedora de los estudiantes).
Por lo tanto, fortalecer la educación en innovación y la educación empresarial, promover la combinación e integración de ambas y cultivar talentos compuestos innovadores y empresariales son los objetivos básicos de la educación moderna.
El concepto educativo, es decir, el concepto de método educativo, es la comprensión racional y las exigencias subjetivas de "lo que debe ser la educación" formada por los sujetos educativos en la práctica docente y las actividades de pensamiento educativo, incluido el propósito educativo, la educación. misión, propósitos educativos, ideales educativos, metas educativas, requisitos educativos y principios educativos.
La educación moderna es una educación subjetiva que afirma y respeta plenamente el valor subjetivo de las personas, exalta la subjetividad humana, moviliza y pone en juego plenamente la iniciativa de los sujetos educativos y transforma la educación externa y objetiva en Para los activos. actividades de los propios sujetos educados. El núcleo del concepto de subjetividad es respetar plenamente la condición de sujeto de cada persona educada. La "enseñanza" siempre gira en torno al "aprendizaje", maximizando así el potencial interno y la motivación de aprendizaje de los estudiantes, y convirtiendo a los estudiantes de receptores pasivos en estudiantes activos. sujeto activo y centro hacen del proceso educativo una verdadera actividad consciente y un proceso de autoconstrucción del estudiante.
Con este fin, requiere que el proceso educativo cambie del tradicional centrado en el maestro, el libro de texto y el aula a uno centrado en el estudiante, la actividad y la práctica, y aboga por la independencia. Educación, educación feliz, educación exitosa, aprendizaje basado en la investigación y otros modelos educativos subjetivos innovadores y vívidos.
La sociedad moderna es una era de creciente diversidad. Con la estructura social altamente diferenciada, la vida social cada vez más compleja y cambiante y la diversificación de las orientaciones de valores de las personas, la educación también ha mostrado una tendencia de desarrollo diversificada. Esto se refleja en primer lugar en la diversificación de las necesidades educativas. Para adaptarse a las exigencias del desarrollo económico y social es necesario diversificar las especificaciones y estándares de talentos; en segundo lugar, esto se refleja en la diversificación de las entidades gestoras de las escuelas, los objetivos educativos y los sistemas de gestión; formas y medios educativos flexibles y diversos, y la medición de la calidad y los talentos de la educación. Diversificación de estándares.
Estos han planteado mayores exigencias y desafíos para el diseño y gestión del proceso educativo y docente. Se requieren un diseño y una gestión flexibles según las instituciones y departamentos educativos de diferentes niveles, tipos y sistemas de gestión. Aboga por una enseñanza flexible y modelos de gestión flexibles que estén más en línea con la realidad de la educación y la enseñanza, y aboga por proporcionar una política social y un sistema regulatorio y una atmósfera de opinión pública más relajados para el desarrollo educativo para promover la prosperidad y el desarrollo de la educación.