¿Por qué es un desperdicio que los graduados de Tsinghua se conviertan en guardias de seguridad?
La entrada del confucianismo en el mundo y el nacimiento del taoísmo
Discutir este fenómeno es en realidad discutir la esencia de la educación china. Para hablar de la esencia de la educación china, tenemos que mencionar el confucianismo.
Antes de que Confucio fundara las escuelas privadas, la educación estaba a cargo del gobierno, y quienes podían ingresar a las escuelas administradas por el gobierno eran casi todos hijos de aristócratas. Los recursos educativos están monopolizados por la clase dominante y la gente corriente no tiene oportunidad de recibir educación.
La idea central del confucianismo reside en la palabra "benevolencia". Confucio convirtió el "estudio en el gobierno" en "conferencias privadas", dando a la gente corriente la oportunidad de recibir educación. Confucio defendía que todo el mundo puede convertirse en un caballero mediante el aprendizaje, es decir, recibiendo educación, estudiando mucho, mejorando la moralidad personal y mejorando uno mismo constantemente. Por otro lado, y más importante, Confucio viajó por todo el mundo para difundir entre la clase dominante la idea de "gobernar el país con virtud". Implementar una "política moral" significa que el rey debe prestar atención a su propio carácter moral y seleccionar personas con alto carácter moral para que sirvan como funcionarios.
El confucianismo construyó un canal para convertirse en funcionarios. La gente común puede mejorar su carácter moral estudiando mucho y, si aún tiene la capacidad, puede ocupar puestos oficiales, cooperar con el rey y aplicar políticas morales ampliamente. Se trata del llamado "el aprendizaje y la excelencia conducen a la burocracia".
Lo que realmente estableció el dominio del confucianismo fue "deponer cientos de escuelas de pensamiento y respetar únicamente el confucianismo". Una persona que debe mencionarse aquí es Dong Zhongshu, quien reunió los elementos centrales del confucianismo original y varios elementos que fueron beneficiosos para la clase dominante para formar el nuevo confucianismo. La importancia del neoconfucianismo es proporcionar a los gobernantes un sistema ideológico que pueda mantener la unidad del imperio. En esencia, proporciona servicios para que el imperio implemente su gobierno. Por ejemplo, estamos familiarizados con las Tres Directrices Cardinales y las Cinco Reglas Constantes, las lecciones aprendidas de reyes y ministros, y el derecho divino de los reyes. Esta es también una razón importante por la que el confucianismo puede superar la postura de cien escuelas de pensamiento. .
En este sentido, en marcado contraste con el confucianismo, el taoísmo persigue "gobernar sin hacer nada" y "gobernar el mundo fácilmente", enfatizando el cultivo personal y manteniéndose al margen de las cosas. Sin embargo, debemos señalar que el taoísmo nunca ha sido un pensamiento educativo, sino más bien un pensamiento filosófico.
La educación china ha tenido un fuerte sentido de responsabilidad social desde la antigüedad, y los sentimientos de familia y país están profundamente arraigados en la educación china. Por lo tanto, cuando una persona educada, especialmente una persona con educación superior, no puede asumir las responsabilidades sociales correspondientes, es fácil provocar acusaciones y suspiros.
Educación obligatoria y formación profesional
A menudo prestamos atención a la situación laboral de los graduados universitarios, pero a menudo no hay tanta gente que se preocupe por la dirección de graduación de un estudiante de secundaria. Básicamente, la educación moderna se realiza por etapas, y la naturaleza educativa y el propósito de la educación en las diferentes etapas son diferentes.
Aunque nuestro país implementa la educación obligatoria de nueve años, con el desarrollo de la educación en nuestro país, creo que desde un punto de vista práctico, la educación secundaria puede incluirse en la discusión sobre la educación obligatoria. Las principales características de la educación obligatoria son que, en primer lugar, es un tipo de educación de bienestar público y no prestaremos más atención a sus beneficios o beneficios económicos. En segundo lugar, la educación antes de la escuela secundaria consiste más en dotar a las personas de los conocimientos y habilidades básicos para adaptarse a la vida social y prepararlas para la educación superior. Por lo tanto, cuando un estudiante de secundaria se gradúa, ya sea que quiera ir a la universidad, regresar a casa para iniciar un negocio o elegir buscar un trabajo, nadie hablará demasiado sobre si ha descuidado sus estudios. La razón es que la escuela secundaria no cultiva específicamente tus conocimientos y habilidades, y no existe ninguna situación en la que debas estar en una determinada posición para utilizar plenamente los conocimientos que has aprendido.
Pero cuando se trata de educación universitaria, la situación es muy diferente. En la educación universitaria, especialmente en las famosas universidades nacionales, el Estado debe invertir una gran cantidad de subsidios financieros para cada estudiante de pregrado, maestría y doctorado que capacite. Para fortalecer el país a través de la educación, la investigación científica y el talento, el país invierte muchos recursos financieros, humanos y materiales para cultivar un grupo de talentos destacados en diversas industrias. Después de graduarse, invierten en la construcción de diversas industrias. en el país. Se puede hacer una analogía con un astronauta. Cada país gasta decenas de millones de dólares para formar a un astronauta. El propósito es promover el desarrollo de la industria aeroespacial del país. Si algún día este astronauta dice que no quiero ir al espacio exterior, espero volver a casa y abrir una tienda. Es difícil para mí imaginar que esto no sea un desperdicio.
Quizás esta afirmación sea muy realista, pero de hecho, el cultivo de talentos especializados puede considerarse una inversión. Invertimos capital con la esperanza de recibir un rendimiento en un determinado campo en el futuro. Definitivamente la educación superior no es un bien público. Es una especie de formación profesional y una formación con propósito. La responsabilidad social es una responsabilidad ineludible de la educación superior, y la responsabilidad social también es una cualidad indispensable para los graduados universitarios.
Entre quienes se oponen a esta visión, la más común es que "la carrera que elige es una elección libre de la persona, y no hay desperdicio". debe basarse en el público Un juicio objetivo de perspectiva, en lugar de un sentimiento subjetivo basado en una perspectiva personal. Al igual que la actitud de la gente hacia las sobras, algunas personas optarán por tirarlas porque piensan que sus familias son ricas y no hay necesidad de guardar las sobras para la próxima comida, ni creen que sea un desperdicio, sino un desperdicio. Desde la perspectiva pública, se trata de un desperdicio objetivo de alimentos.
El libre albedrío nunca debe ser el punto de partida para discutir cuestiones sociales objetivas. Es una elección personal para los graduados de escuelas prestigiosas elegir trabajos no relacionados con sus carreras después de graduarse, y la sociedad no tiene derecho a interferir. Sin embargo, es un hecho indiscutible que esto es un desperdicio de los recursos educativos invertidos en usted.